Questões de Serviço Social - Educação e Serviço Social para Concurso - Página 8

Q2494961

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Assistente Social III |

Q2494961 Serviço Social

No debate sobre Serviço Social na Educação, principalmente nas últimas décadas, é primordial reconhecermos a importância dos órgãos representativos da categoria profissional. De forma específica, destaca-se o empenho desses órgãos na luta pela educação pública, laica, gratuita, de qualidade socialmente referendada, para todos. Ressalta-se, ainda, que essas instituições são fortes articuladoras e incentivadoras da discussão sobre o serviço social na educação e, além disso, são também fundamentais para que seja possível a aprovação de projetos de lei que visam à inserção do assistente social na área da educação. A respeito do papel do serviço social na educação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A construção e efetivação das Diretrizes Gerais para os Cursos de Serviço Social – aprovadas na assembleia da ABEPSS, em 1996, fruto de um ciclo coletivo de debates acerca da direção social da formação profissional dos assistentes sociais brasileiros, constitui-se em fator relevante no campo educacional.

B

Podemos considerar que a primeira aproximação do serviço social com a educação se constituiu pelo próprio processo de formação profissional, sendo esse campo objeto de intensos e densos estudos, pesquisas e movimentos de luta, buscando uma educação de qualidade ao longo da trajetória histórica do serviço social.

C

A aproximação teórica e prática do serviço social com o campo educacional refere-se à dimensão interventiva do seu trabalho profissional que se concretiza fundamentalmente, através da atuação pedagógica no ambiente escolar, estabelecendo uma relação direta entre o assistente social e os usuários de seus serviços.

D

Cabe ressaltar que a atuação profissional do assistente social na área da educação remonta aos primórdios da profissão, inclusive identificando-se com a nomenclatura serviço social escolar, marcando sua trajetória nas primeiras décadas do serviço social no Brasil, com características próprias do momento histórico específico da gênese da profissão.

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Q2494880

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-MS Prova: FGV - 2024 - TJ-MS - Técnico de Nível Superior - Assistente Social - Assistência Social |

Q2494880 Serviço Social

Por se reconhecer pelo gênero feminino, Pedro, um adolescente com 16 anos, adotou o nome social de Larissa. Ele foi matriculado recentemente em uma unidade pública de ensino para cursar o 9º ano do ensino fundamental. No seu primeiro dia de aula, durante a chamada, ele informou ao professor a sua preferência pelo uso do nome social. O professor parou a chamada, requereu a atenção da turma e disse: “na minha aula não tolero menino que se diz menina e menina que se diz menino. Aqui, menino é menino e menina é menina. Portanto, trate de se comportar como homem”. O fato foi levado à assistente social da escola, que orientou o adolescente e seus responsáveis a abrir uma ocorrência policial de acusação ao professor e em defesa do adolescente.

No tocante ao fato, a conduta da assistente social:

A

não foi solidária com um colega de trabalho, pois ela deveria tentar criar um consenso entre docente e estudante e depois conversar com o profissional sobre preconceito;

B

infringiu o princípio de não intervir na prestação de serviços que estejam sendo efetuados por outro profissional, salvo a pedido desse profissional;

C

cumpriu a determinação profissional de contribuir para eliminar, no seu espaço de trabalho, práticas discriminatórias e preconceituosas, toda vez que presenciar um ato de tal natureza;

D

acatou a deliberação do serviço público de não prejudicar pessoalmente o trabalho e a reputação de outro profissional, orientando o registro da ocorrência pela estudante;

E

violou o dever do assistente social de respeitar as normas e princípios éticos das outras profissões ao orientar a denúncia por parte da família da estudante.

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Q2485391

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Assistente Social |

Q2485391 Serviço Social

Sabe-se que as instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. No que se refere às vagas destinadas para estudantes pretos, pardos, indígenas e quilombolas e de pessoas com deficiência, a reserva de vagas deve:

A

ser de 70% (setenta por cento), destacadas daquelas destinadas aos estudantes de escolas públicas.

B

ser definida por cada entidade de ensino, após audiência pública que submeta ao crivo da decisão democrática os percentuais que irão atender a cada uma dessas populações referidas no enunciado.

C

ser, em todo território nacional, exatamente, na seguinte proporção: 30% (trinta por cento) para pretos, 25% (vinte e cinco por cento) para pardos, 15% (quinze por cento) para indígenas e 30% (trinta por cento) para pessoas com deficiência.

D

ser de acordo com a porcentagem dessas populações em cada unidade federativa, isto é, ser definida pela proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e quilombolas e de pessoas com deficiência, na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

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Q2477903

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Assistente Social |

Q2477903 Serviço Social

Sobre a Lei n.º 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica, analise as afirmativas.

I. Com a obrigatoriedade da/o assistente social e psicólogas/os na Educação, eliminou-se do senso comum a confusão entre Serviço Social e Assistência Social.

II. A Política de Educação no Brasil é permeada por interesses, conflitos e mediações entre as classes, tendo a escola uma função social e sendo a educação um direito social.

III. A versão tradicional da concepção liberal de educação pôs o acento na formação da pessoa moral, isto é, o cidadão do Estado burguês, enquanto a versão moderna acentuou a formação do indivíduo egoísta independente, membro ajustado da sociedade burguesa.

IV. O conjunto Cfess-Cress compreende a política de educação como componente da proteção social, tendo em perspectiva a ampliação da Seguridade Social.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q2472973

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Assistente Social |

Q2472973 Serviço Social

A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento do gênero humano por possibilitar aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades. Assim, na perspectiva de fortalecimento do projeto ético-político, o trabalho do(a) assistente social na Política de Educação pressupõe a referência a uma concepção de educação

A

reformista.

B

libertária.

C

anarquista.

D

emancipadora.

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Q2467399

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Água Boa - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Água Boa - MT - Assistente Social/30H |

Q2467399 Serviço Social

O/a assistente social, que compõe a equipe interdisciplinar de uma escola da rede pública de educação básica, ao construir seu projeto de trabalho de articulação com as outras políticas sociais, deverá, de acordo com a legislação vigente, considerar o:

A

desejo da direção escolar

B

projeto político-pedagógico

C

programa da associação de bairros

D

plano determinado pelos técnicos das outras áreas

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Q2447830

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Educador Social |

Q2447830 Serviço Social

Por profissional de apoio escolar compreende-se:

A

Aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.

B

Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

C

Pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

D

Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

E

Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

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Q2440620

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Maringá - PR - Assistente Social |

Q2440620 Serviço Social

A Lei nº 13.935, de 2019, dispõe sobre a prestação dos serviços de psicologia e serviço social nas redes públicas de educação básica. Sobre a legislação citada, marque a alternativa CORRETA.

A

As equipes multiprofissionais deverão desenvolver ações para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, com a participação da comunidade escolar, atuando na mediação das relações sociais e institucionais.

B

Os sistemas de ensino disporão de 2 (dois) anos, a partir da data de publicação da Lei, para tomar as providências necessárias ao cumprimento de suas disposições.

C

A legislação sugere que os serviços de psicologia e serviço social estejam presentes na educação básica, mas não estipula um prazo para essa adequação.

D

O trabalho da equipe multiprofissional deverá considerar apenas seus projetos profissionais específicos, a fim de contribuir para as redes públicas de educação básica e para seus estabelecimentos de ensino.

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Q2397442

Ano: 2024 Banca: Quadrix Órgão: CRESS-MG Prova: Quadrix - 2024 - CRESS-MG - Assistente Social |

Q2397442 Serviço Social

Maria, assistente social de uma escola, trabalha trinta horas por semana e pretende ser supervisora de estágio.

Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa que apresenta o número máximo de estagiários que Maria poderá supervisionar, de acordo com as normativas de estágio em serviço social.

A

1

B

2

C

3

D

4

E

número indefinido

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Q2394500

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional |

Q2394500 Serviço Social

Assinale a alternativa correta sobre a atuação do Assistente Social no contexto da Política da Educação.

A

O Assistente Social deve desenvolver suas ações somente nos estabelecimentos formais de educação.

B

A dimensão investigativa que particulariza o exercício profissional deve estar desvinculada das demais dimensões do trabalho profissional.

C

A atuação profissional deve estar voltada para as atividades exclusivas no âmbito da escola.

D

Uma das dimensões que tem se tornado polêmica são as abordagens individuais e junto às famílias dos estudantes e/ou trabalhadores da Política de Educação.

E

A dimensão direta de bens e serviços perpassa por uma compreensão acertada de sua relação com a política de assistência social, quanto pela institucionalização dos programas governamentais.

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Q2388146

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNEMAT Prova: CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |

Q2388146 Serviço Social

Num estabelecimento educacional, o assistente social foi requisitado para realizar abordagens individuais, com os estudantes e suas famílias, vinculadas às políticas de assistência estudantil, concessão de bolsas e definição das condições de acesso e permanência na educação escolarizada.
Em consonância com a perspectiva ético-política de ampliação e consolidação da cidadania, essas abordagens devem

A

privilegiar não mais que a dimensão técnica para o enfrentamento das situações de ameaça, violação e não acesso ao direito à educação, restritivas da cidadania.

B

ser convertidas em condição necessária à efetiva universalização do acesso à educação, bem como de sua consolidação como política pública.

C

ser orientadas a partir da estreita identificação da ação profissional na educação com a política de assistência social, para o acesso aos direitos sociais.

D

resultar na ampliação do leque de ações profissionais que garantam o direito à educação, independente da apreensão das contradições sociais.

E

constituir a forma exclusiva de atuação profissional na construção de ações intersetoriais, necessárias à afirmação da educação como direito social.

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Q2388141

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNEMAT Prova: CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |

Q2388141 Serviço Social

Na política de educação, o assistente social definiu procedimentos sistemáticos de apreensão da realidade social, para além da sua aparência, de modo a contribuir para a compreensão das condições de vida, de trabalho e de educação da população usuária dos serviços educacionais. Esses procedimentos são fundamentais para desvelar a inserção da política de educação nos processos de reprodução das desigualdades sociais e para a redefinição das estratégias educacionais.
Vinculada à produção de conhecimento e à análise da política de educação em sentido amplo, essa dimensão é denominada

A

deliberativa

B

interventiva

C

participativa

D

investigativa

E

cognitiva

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Q2388131

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNEMAT Prova: CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |

Q2388131 Serviço Social

Atuando na política de educação, os assistentes sociais buscaram estender o horizonte político-pedagógico das abordagens individuais e grupais voltadas para discussões de temáticas restritas aos processos da educação escolarizada e/ou dominadas por discursos hegemônicos pragmáticos e de adaptação social. Estabeleceram vínculos orgânicos com os conhecimentos e com as ações coletivas gerados nas instâncias de controle social, nos fóruns das demais políticas públicas e na consolidação da esfera pública.
Desse modo, juntamente com outros sujeitos, a atuação dos assistentes sociais se tornou estratégica para a educação na luta pela

A

garantia da qualidade

B

eficiência do gerenciamento

C

pedagogia das competências

D

ampliação da empregabilidade

E

eficácia do empreendedorismo

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Q2388126

Ano: 2024 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNEMAT Prova: CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Assistente Social |

Q2388126 Serviço Social

No processo de assessoria à equipe de Serviço Social de uma escola, o assessor identificou lacunas na abordagem realizada com as famílias dos estudantes que impactam negativamente a sua aprendizagem. O assessor propôs cursos de capacitação para a equipe na perspectiva de superar essas lacunas e aprimorar o trabalho profissional na escola.
Para que o assessor obtenha o engajamento dos assessorados às suas proposições, é necessário que a assessoria esteja pautada em

A

ações de militância política

B

constrições do trabalho assistencial

C

estratégias de trabalho participativas

D

atividades de supervisão profissional

E

relações de subordinação hierárquica

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Q2380725

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente Social |

Q2380725 Serviço Social

De acordo com Araújo (2022), a análise sobre o acesso à Educação Superior em um país periférico como o Brasil não pode se desvincular dos estudos acerca da questão social, tendo em vista que suas expressões permeiam a vida cotidiana da classe trabalhadora em todas as suas dimensões. Sobre a temática, assinale a alternativa correta.

A

No Brasil, a questão social possui particularidades atinentes à sua formação social, econômica, política e cultural. Porém, o desenvolvimento do capitalismo no país seguiu o mesmo ritmo e moldes em que ocorrera nos demais países capitalistas.

B

A educação enquanto direito está inserida nos limites da sociedade burguesa e a sua ampliação independe do nível de consciência e organização política da classe trabalhadora.

C

Os dispositivos legais explicitam que a Educação Básica no Brasil é um direito que deve ser assegurado pelo Estado, sendo este tratamento conferido também à Educação Superior, propiciando uma noção robusta de direito sobre este nível de ensino.

D

No Brasil, a problemática do acesso à Educação Superior por parte de estudantes com nítido recorte de classe e raça ganhou espaço na agenda política nos anos de 1980, sendo fortalecida nos anos 1990. Com efeito, foram permitidos importantes instrumentos legais que objetivaram ampliar e flexibilizar as formas de ingresso na Educação Superior pública.

E

Em sua gênese, o acesso ao nível superior no Brasil esteve restrito à elite, servindo como distintivo entre a cúpula intelectual e a reles ignorante, com significativa influência nas relações de poder,status e respeito social.

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Q2380724

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente Social |

Q2380724 Serviço Social

Segundo o CFESS (2012), no contexto da Política de Educação, as competências específicas dos assistentes sociais manifestam-se por meio de ações que necessitam articular as distintas dimensões da atuação profissional. Assinale a alternativa que identifica de maneira correta uma dimensão acompanhada de sua respectiva descrição.

A

A dimensão que tem sido mais acionada e atravessada por polêmicas, em relação ao seu peso no conjunto das ações realizadas pelos assistentes sociais na Política de Educação, é exclusivamente a das abordagens individuais e junto às famílias dos estudantes da Política de Educação.

B

A dimensão investigativa, no âmbito da Política de Educação, por assistentes sociais, tem sido atravessada tanto pela compreensão equivocada de sua relação com a Política de Assistência Social quanto pela institucionalização dos programas governamentais e dos projetos sociais que particularizam a atuação de assistentes sociais nos estabelecimentos educacionais privados.

C

A dimensão do trabalho profissional relativa à inserção dos assistentes sociais nos espaços democráticos de controle social e a construção de estratégias de fomento à participação dos estudantes, famílias, professores, trabalhadores da educação nas conferências e conselhos dessa Política e de outras adquire uma particularidade diante da predominante estruturação horizontalizada e democrática desses espaços na Política de Educação.

D

A dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações e conhecimentos no campo dos direitos sociais e humanos, das políticas sociais, de sua rede de serviços e da legislação social que caracteriza o trabalho do assistente social reveste-se de um significado importante no campo da educação, pois representa um dos elementos que justificam a inserção desse profissional na dinâmica de funcionamento dos estabelecimentos educacionais, assim como em instâncias de gestão e/ou coordenação nas esferas locais.

E

A dimensão de intervenção coletiva junto aos movimentos sociais é uma condição fundamental de constituição e reconhecimento dos sujeitos coletivos frente aos processos de ampliação dos direitos sociais e, em particular, do direito a uma educação pública, laica e de qualidade, a partir dos interesses da classe burguesa.

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Q2380721

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente Social |

Q2380721 Serviço Social

De acordo com Figueiredo e Maciel (2023), pode-se inferir que a história da educação se confunde com a história da humanidade, uma vez que as mulheres e homens, para garantir sua sobrevivência e se reproduzir, precisam trabalhar e para isso é necessário algum tipo de conhecimento, que se estrutura e se difere ao longo da História. Sobre a temática, assinale a alternativa correta.

A

A educação formal, viabilizada pelos sistemas de ensino, é esboçada mediante as correlações de forças e interesses de classes, bem como configura-se sob as condições econômicas, sociais e culturais dos países e seu posicionamento na esfera internacional.

B

A educação interfere na sociabilidade humana, além de ser responsável por ela, e assume ainda a função social de contribuir com a reprodução do status quo.

C

No Brasil, impôs-se, ao longo da História, um sistema de ensino dual para privilegiar a formação da classe trabalhadora em detrimento das elites, deixando marcas até os dias atuais.

D

A profissão de Serviço Social no Brasil, desde os primórdios, colabora com o campo educacional, sendo uma grande área de empregabilidade de assistentes sociais, e a maior, se comparada a outras políticas sociais.

E

A inserção do espaço profissional do Serviço Social tem relação com ocupar um espaço e se apoderar de uma fatia do mercado, sendo uma abordagem corporativista.

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Q2378989

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Assistente Social |

Q2378989 Serviço Social

Em relação a Gestão de Políticas Sociais: no contexto da Política de Educação, qual é a especificidade da atuação dos Assistentes Sociais:

A

Planejar e executar exclusivamente programas educacionais para crianças e adolescentes.

B

Atuar apenas junto aos estudantes, excluindo a intervenção junto às famílias e órgãos de deliberação.

C

Participar de conselhos escolares e de políticas de educação, além de promover ações coletivas em prol da educação pública.

D

Focar exclusivamente na supervisão de estágios de estudantes de Serviço Social nas instituições de ensino.

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Q2375808

Ano: 2024 Banca: UFV Órgão: UFV-MG Prova: UFV - 2024 - UFV-MG - Assistente Social |

Q2375808 Serviço Social

Em relação à responsabilidade ética e técnica da supervisão direta tanto do supervisor de campo, quanto do supervisor acadêmico no âmbito do serviço social, é CORRETO afirmar que:

A

cabe ao supervisor acadêmico avaliar a pertinência da abertura e encerramento dos campos de estágio.

B

cabe a ambos atestar e reconhecer as horas de estágio realizadas pelo estagiário bem como avaliação e nota.

C

cabe ao supervisor de campo definir o início e término das atividades de estágio assim como, a inserção dos estudantes em campo.

D

cabe a ambos responsabilizar o estudante pelo planejamento e organização das atividades de estágio; assim como pela sistematização do processo de supervisão.

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Q2375792

Ano: 2024 Banca: UFV Órgão: UFV-MG Prova: UFV - 2024 - UFV-MG - Assistente Social |

Q2375792 Serviço Social

A autora Lewgoy (2011) discorre sobre os impactos da contrarreforma do Estado na Política de Educação Superior e na formação profissional em Serviço Social.

Sobre essa referência, é INCORRETO o que se afirma em:

A

O conteúdo das Diretrizes Curriculares, aprovado pela ABEPSS em 1996 e defendido pela entidade acadêmico-político-profissional, foi mantido na íntegra.

B

A agenda dos assistentes sociais abarca a luta contra o neoliberalismo, o desmonte das políticas públicas na área social e o atual direcionamento da educação superior.

C

Os desafios à formação em Serviço Social abarcam a reflexão das formas reificadas que transformam a educação em mercadoria e as estratégias para consolidar o Projeto Ético-Político.

D

Compreender as contrarreformas do governo federal, especialmente, na política educacional, implica em refletir sobre os impactos na formação e nos espaços sócio-ocupacionais de todos os trabalhadores.

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Questões de Concurso Sobre educação e serviço social em serviço social

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