Um estudante do 6º ano mostra boas habilidades cognitivas, mas não conclui tarefas, interrompe colegas, fala fora de hora e esquece instruções, mesmo após repeti-las. Ele inicia atividades com entusiasmo, mas as abandona rapidamente. Os pais relatam que o comportamento ocorre tanto em casa quanto na escola, e melhora ligeiramente quando há rotinas e uso de timers visuais. O diagnóstico diferencial do estudante seria:

O psicodiagnóstico institucional é uma modalidade de avaliação psicológica que se diferencia do modelo clínico tradicional por seu objeto de estudo e por seus objetivos. Em vez de focar no indivíduo isolado, esta abordagem busca compreender a dinâmica de uma organização, como uma escola, um hospital ou uma empresa, a fim de subsidiar intervenções que promovam a saúde e a mudança nas relações e nos processos de trabalho. Analise as afirmativas a seguir sobre o psicodiagnóstico institucional.

I. O objeto de análise do psicodiagnóstico institucional é a organização como um todo, incluindo sua estrutura formal e informal, sua cultura, suas relações de poder, seus conflitos latentes e manifestos, e os processos de produção de subjetividade.

II. A metodologia utilizada deve ser plural e contextualizada, envolvendo técnicas como análise documental, observação participante, entrevistas individuais e grupais com diferentes atores da instituição e análise da implicação do próprio psicólogo no campo.

III. O objetivo final do processo é produzir um relatório de caráter sigiloso, a ser entregue exclusivamente à direção da instituição, que identifique os funcionários problemáticos e recomende sua demissão, visando à otimização da produtividade.

Está correto o que se afirma em:

A perspectiva psicossomática na ginecologia busca compreender a interação entre os processos psíquicos e o funcionamento do corpo da mulher, investigando como fatores emocionais e de vida podem influenciar o surgimento, a manifestação e a evolução de condições ginecológicas. Esta abordagem supera uma visão puramente organicista e propõe um olhar integral sobre a saúde feminina. Diante de uma paciente com diagnóstico de dor pélvica crônica, sem causa orgânica claramente identificada após extensa investigação médica, assinale a alternativa que descreve uma hipótese de compreensão psicossomática. 

O acompanhamento psicológico a pacientes diagnosticados com doenças crônicas, como diabetes, hipertensão ou câncer, no contexto da saúde, é uma intervenção fundamental para a promoção da qualidade de vida e a adesão ao tratamento. Este trabalho exige do psicólogo uma compreensão ampliada do processo de adoecimento, que transcende os aspectos puramente biológicos e abarca as dimensões subjetivas, sociais e familiares. Considerando as especificidades desta prática, que visa a auxiliar o paciente a se adaptar e a construir novas formas de viver com a doença, assinale a alternativa que descreve uma intervenção psicológica prioritária neste contexto. 

A Resolução CFP nº 09/2018 estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamentando o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI). A resolução define os requisitos mínimos que os testes psicológicos devem possuir para serem considerados favoráveis para uso. Sobre esses requisitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Os testes psicológicos, para obterem parecer favorável, devem apresentar evidências empíricas de validade e de precisão (fidedignidade), bem como um sistema de correção e interpretação dos escores.

(__) A resolução exige que os manuais dos testes apresentem dados de normatização, ou seja, estudos que forneçam normas para a interpretação dos resultados com base em amostras representativas da população brasileira.

(__) Testes psicológicos que foram favoravelmente avaliados pelo SATEPSI podem ser utilizados por qualquer profissional, independentemente de sua formação, como pedagogos ou assistentes sociais.

(__) A comercialização e o uso de testes psicológicos com parecer desfavorável no SATEPSI constituem falta ética por parte da psicóloga e do psicólogo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A teoria sociocultural do desenvolvimento de Lev Vygotsky oferece ferramentas conceituais cruciais para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, enfatizando o papel da interação social e da mediação cultural na constituição das funções psicológicas superiores. Para Vygotsky, a aprendizagem não é um processo que simplesmente segue a maturação biológica, mas sim um motor que impulsiona o desenvolvimento. Sobre os conceitos centrais desta teoria, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes.

(__) Para Vygotsky, um bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, atuando na Zona de Desenvolvimento Proximal para despertar processos internos que, de outra forma, não ocorreriam.

(__) A linguagem, na teoria vygotskyana, tem um papel secundário no desenvolvimento do pensamento, sendo apenas uma forma de expressar ideias que já foram previamente formadas por meio da ação da criança sobre os objetos.

(__) O processo de internalização refere-se à reconstrução interna de uma operação externa, ou seja, à transformação de processos interpsicológicos (sociais) em processos intrapsicológicos (individuais).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou no desenvolvimento. O diagnóstico, conforme os critérios do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), exige uma avaliação criteriosa que considere a manifestação dos sintomas em diferentes contextos e ao longo do tempo. Analise as afirmativas a seguir sobre os critérios para o diagnóstico de TDAH.

I. Para o diagnóstico em crianças, é necessária a presença de, no mínimo, seis sintomas de desatenção ou seis sintomas de hiperatividade-impulsividade, que devem ter persistido por pelo menos seis meses em um grau que é inconsistente com o nível de desenvolvimento.

II. Vários dos sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes antes dos 12 anos de idade para que o diagnóstico seja confirmado.

III. A confirmação do diagnóstico requer que os sintomas estejam presentes em apenas um contexto, como na escola ou em casa, não sendo necessária a comprovação de prejuízos em múltiplos ambientes.

Está correto o que se afirma em:

O estudo da relação entre personalidade e saúde investiga como traços e padrões de comportamento podem atuar como fatores de risco ou de proteção para o desenvolvimento de doenças. O Modelo dos Cinco Grandes Fatores (Big Five) é uma das teorias mais influentes para a descrição da personalidade. Analise as afirmativas a seguir sobre a relação de alguns desses fatores com a saúde.

I. O traço Neuroticismo, caracterizado pela tendência a vivenciar emoções negativas como ansiedade, raiva e depressão, é consistentemente associado a um maior risco de desenvolvimento de transtornos mentais e a uma pior percepção da saúde física.

II. O traço Conscienciosidade, que envolve características como organização, disciplina, responsabilidade e planejamento, está associado a comportamentos de saúde mais positivos (como adesão a tratamentos e prática de exercícios) e a uma maior longevidade.

III. O traço Abertura à Experiência, que se refere à curiosidade intelectual e à preferência por novidades, é o principal fator de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares, devido à busca constante por estimulação.

Está correto o que se afirma em: 

A Síndrome de Burnout, ou esgotamento profissional, é um fenômeno psicossocial complexo, reconhecido como doença ocupacional pela Organização Mundial da Saúde (OMS), que emerge como uma resposta a estressores crônicos no contexto laboral. Sua compreensão, a partir do modelo tridimensional proposto por Maslach e Jackson, envolve a análise de dimensões específicas que, em conjunto, caracterizam o quadro. Diante de um profissional de saúde que relata sentir-se sobrecarregado, irritado com os pacientes e duvidando de sua própria capacidade de realizar um bom trabalho, analise as afirmativas a seguir à luz desse modelo.

I. A exaustão emocional, caracterizada pela sensação de esgotamento dos recursos emocionais e energéticos, é considerada a dimensão central da síndrome e se manifesta por sentimentos de sobrecarga e falta de energia para o trabalho.

II. A despersonalização, ou cinismo, refere-se ao desenvolvimento de atitudes negativas, de distanciamento e indiferença em relação ao trabalho e às pessoas atendidas, como uma forma de proteção contra a exaustão.

III. A diminuição da realização pessoal no trabalho, marcada por sentimentos de ineficácia, incompetência e falta de sucesso profissional, representa a dimensão de autoavaliação negativa da síndrome.

Está correto o que se afirma em:

O planejamento da intervenção do psicólogo escolar deve ser um processo contínuo, participativo e alinhado ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, buscando responder às demandas da comunidade educativa de forma contextualizada. Uma prática interdisciplinar, que envolve a articulação com os diversos atores da escola, é fundamental para a eficácia das ações. Diante de uma demanda escolar relacionada ao aumento de conflitos e casos de bullying entre os alunos do ensino fundamental, assinale a alternativa que descreve uma proposta de intervenção condizente com uma atuação institucional e interdisciplinar. 

A compreensão do binômio saúde/doença passou por profundas transformações ao longo da história, evoluindo de um modelo puramente biomédico para concepções mais ampliadas e complexas. O modelo biopsicossocial, por exemplo, representa uma tentativa de superar o dualismo mente-corpo e de integrar as diferentes dimensões que constituem a experiência humana de saúde e adoecimento. Analise as afirmativas a seguir sobre as diferentes concepções de saúde e doença. 

I. O modelo biomédico, hegemônico por um longo período, concebe a doença como um mau funcionamento de mecanismos biológicos, resultado de um agente patogênico, de um desequilíbrio bioquímico ou de uma lesão tecidual, e a saúde como a mera ausência de doença.

II.O conceito ampliado de saúde, adotado pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e incorporado pelo Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil, define saúde como um completo estado de bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de afecções e enfermidades.

III.O modelo biopsicossocial propõe que a saúde e a doença são o resultado da interação dinâmica entre fatores biológicos (genéticos, fisiológicos), fatores psicológicos (cognições, emoções, comportamentos) e fatores sociais (cultura, relações, status socioeconômico).

Está correto o que se afirma em:

 A atuação do psicólogo escolar em uma perspectiva crítica e institucional implica a realização de um diagnóstico que transcende a avaliação individual dos alunos e busca compreender a escola como uma organização complexa, atravessada por relações de poder e por processos que podem tanto promover o desenvolvimento quanto produzir o fracasso. A análise da demanda, nesse contexto, é um passo fundamental que exige do profissional uma postura investigativa e reflexiva. Analise as afirmativas a seguir sobre o processo de diagnóstico institucional em uma escola.

I. A análise da demanda envolve desconstruir a queixa inicial apresentada pela escola (por exemplo, "alunos desinteressados"), buscando compreender o que essa queixa revela sobre o funcionamento da instituição, seus conflitos latentes e as expectativas depositadas no psicólogo.

II. O psicólogo deve utilizar uma metodologia plural para a coleta de dados, que pode incluir a observação do cotidiano escolar, a análise de documentos (como o Projeto Político-Pedagógico e atas de conselho de classe) e a realização de entrevistas e grupos com os diferentes segmentos da comunidade escolar.

III. O objetivo final do diagnóstico institucional é a produção de um relatório que identifique e categorize os professores e gestores considerados "incompetentes" ou "resistentes", recomendando à gestão a sua substituição ou punição.

Está correto o que se afirma em:

A Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS) nº 466, de 12 de dezembro de 2012, é a principal diretriz que regulamenta a ética em pesquisas envolvendo seres humanos no Brasil, estabelecendo a necessidade de submissão dos projetos a um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). A resolução se baseia em princípios fundamentais que visam a garantir a proteção dos participantes. Sobre esses princípios, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O respeito à autonomia do participante da pesquisa é garantido por meio do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), que deve ser obtido pelo pesquisador de forma voluntária e esclarecida.

(__) O princípio da beneficência exige que a pesquisa maximize os benefícios e minimize os danos e riscos para os participantes, ponderando os riscos e os benefícios esperados.

(__) A pesquisa só pode ser iniciada após a aprovação do projeto pelo sistema CEP/CONEP (Comissão Nacional de Ética em Pesquisa), sendo vedado ao pesquisador iniciar a coleta de dados antes de obter o parecer favorável.

(__) Em pesquisas com crianças, adolescentes ou pessoas legalmente incapazes, o consentimento para a participação na pesquisa deve ser dado exclusivamente pelos pais ou responsáveis legais, sendo desnecessário obter o assentimento do participante.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A inserção do psicólogo na equipe de saúde obstétrica representa um avanço na direção de um cuidado mais integral e humanizado à mulher durante o ciclo gravídico-puerperal. A abordagem interdisciplinar neste contexto permite a articulação de saberes e práticas para lidar com as complexas dimensões psicossociais envolvidas na gestação, parto e pós-parto. Analise as afirmativas a seguir sobre a atuação do psicólogo nesta área.

I. Cabe ao psicólogo acolher as angústias, medos e ambivalências da gestante em relação à maternidade, à transformação corporal e ao parto, oferecendo um espaço de escuta que normalize e legitime seus sentimentos.

II. A atuação em grupo, por meio de grupos de gestantes, é uma estratégia potente para promover a troca de experiências, o apoio mútuo e a disseminação de informações qualificadas sobre o processo de parturição e os cuidados com o bebê.

III. O psicólogo deve intervir junto à equipe de saúde para promover práticas mais humanizadas de assistência ao parto, combatendo a violência obstétrica e defendendo o protagonismo da mulher em suas escolhas.

Está correto o que se afirma em: 

O trabalho em equipes no campo da saúde é essencial para a abordagem integral das necessidades dos usuários. Os modelos de atuação em equipe podem ser diferenciados pelo nível de integração e articulação entre os profissionais. Sobre os conceitos de multidisciplinaridade e interdisciplinaridade, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A multidisciplinaridade se caracteriza pela atuação conjunta e sequencial de diferentes profissionais, cada um contribuindo com sua expertise específica, mas com pouca ou nenhuma interação ou construção de um saber comum entre eles.

(__) A interdisciplinaridade pressupõe a existência de um intenso diálogo e de uma troca de saberes entre os profissionais, que buscam integrar suas diferentes perspectivas para construir um projeto terapêutico unificado e uma compreensão mais complexa do caso.

(__) Em uma equipe multidisciplinar, a comunicação tende a ser informal e pontual, enquanto na equipe interdisciplinar, a comunicação é sistemática e constitutiva do próprio processo de trabalho.

(__) A interdisciplinaridade implica a negação e o abandono dos saberes específicos de cada profissão, com o objetivo de criar uma nova e única profissão da saúde.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O conhecimento sobre psicofarmacologia, embora a prescrição não seja uma atribuição do psicólogo, é fundamental para uma prática qualificada e para o trabalho em equipes de saúde. Compreender as principais classes de medicamentos e seus efeitos permite ao psicólogo diferenciar sintomas, entender as queixas do paciente e dialogar com a equipe. Considerando os ansiolíticos da classe dos benzodiazepínicos (ex: Diazepam, Clonazepam), que são amplamente utilizados, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica importante desses fármacos.

A atuação do psicólogo escolar tem sido objeto de intensos debates, especialmente no que tange à superação de um modelo clínico e individualizante em favor de uma prática institucional e preventiva. Uma atuação crítica e contextualizada exige do profissional uma compreensão das múltiplas variáveis que interferem no processo de ensino-aprendizagem, indo além da avaliação do aluno isoladamente. Sobre as contribuições de uma prática psicológica escolar de base crítica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A despatologização do fracasso escolar, compreendendo as dificuldades de aprendizagem como um fenômeno multifatorial, que envolve aspectos pedagógicos, relacionais e institucionais, e não apenas como um problema individual do aluno.

(__) A promoção de espaços de escuta e diálogo com professores, gestores e famílias, atuando como um mediador das relações e um catalisador de processos reflexivos que visem à transformação das práticas educativas.

(__) A atuação deve ter como foco principal a aplicação de testes psicométricos para classificar os alunos e produzir laudos que justifiquem a medicalização e o encaminhamento para serviços externos, reforçando a lógica da exclusão.

(__) O psicólogo deve contribuir para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor, combatendo práticas como o bullying e promovendo o respeito à diversidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A constituição da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil foi profundamente influenciada por diferentes modelos de atuação, transitando de uma prática com viés clínico-terapêutico, centrada na psicometria e na patologização das dificuldades de aprendizagem, para uma perspectiva crítica e institucional. Essa nova abordagem busca compreender o fenômeno educativo em sua complexidade, considerando as múltiplas relações que produzem o sucesso ou o fracasso escolar e questionando o lugar da psicologia na manutenção ou transformação das práticas excludentes. Sob a ótica de uma atuação crítica em Psicologia Escolar, que visa à despatologização da vida e à promoção de processos educativos mais inclusivos e emancipatórios, assinale a alternativa que descreve uma intervenção condizente com essa perspectiva. 

A psicoterapia breve de orientação psicodinâmica é uma modalidade de intervenção psicológica que, apesar de sua delimitação temporal, busca promover mudanças significativas a partir do trabalho sobre um conflito focal. Para que seja indicada e bem-sucedida, alguns critérios de selecionabilidade do paciente são considerados importantes, pois a abordagem exige uma capacidade de engajamento rápido e de tolerância à frustração. Considerando os critérios de indicação para esta modalidade terapêutica, conforme propostos por autores como Fiorini, assinale a alternativa que descreve um paciente com bom prognóstico para psicoterapia breve.

A atuação do psicólogo no contexto hospitalar, que corresponde a um nível de atenção secundária e/ou terciária do sistema de saúde, possui especificidades que a distinguem da prática clínica tradicional. O trabalho é caracterizado pela brevidade, pelo foco na relação do paciente com o processo de adoecimento e hospitalização, e pela intensa articulação com uma equipe multiprofissional. Diante da internação de um paciente recém-diagnosticado com uma doença grave e com prognóstico reservado, analise as afirmativas a seguir sobre a intervenção do psicólogo nesse cenário.

I.A intervenção deve priorizar o acolhimento do impacto do diagnóstico, oferecendo um espaço de escuta para o paciente e seus familiares expressarem suas angústias, medos e fantasias, e auxiliando-os a mobilizar recursos de enfrentamento para a situação.

II.O psicólogo deve atuar de forma integrada à equipe de saúde, participando das discussões de caso, auxiliando na comunicação de notícias difíceis e contribuindo com a avaliação dos aspectos psicossociais que interferem no plano de cuidado.

III.A principal e única função do psicólogo neste contexto é a de aplicar uma bateria de testes psicodiagnósticos para identificar a estrutura de personalidade do paciente e elaborar um laudo para o prontuário, sem realizar intervenções diretas de suporte emocional.

Está correto o que se afirma em: