Questões de Psicologia para Concurso - Página 102

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926262 Psicologia

Programas de prevenção ao bullying no contexto escolar devem priorizar:

A

ações institucionais voltadas ao monitoramento de episódios e à aplicação de medidas disciplinares previstas no regimento

B

estratégias educativas voltadas à convivência, ao respeito às diferenças e à participação da comunidade escolar

C

intervenções centradas principalmente na identificação e correção de comportamentos individuais inadequados

D

iniciativas pontuais de orientação psicológica direcionadas aos estudantes envolvidos em conflitos recorrentes

E

aspectos neurobiológicos envolvidos no funcionamento cognitivo do estudante

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Q3926261

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926261 Psicologia

Dificuldades de aprendizagem devem ser analisadas considerando:

A

o histórico familiar e as experiências iniciais de socialização como elementos centrais da análise

B

o desempenho acadêmico do estudante como principal indicador das dificuldades apresentadas

C

a articulação entre fatores pessoais, escolares, sociais e emocionais que interferem no processo de aprender

D

os aspectos cognitivos envolvidos no processo de aprendizagem, priorizando suas manifestações individuais

E

a identificação de transtornos neurobiológicos e disfunções orgânicas como causas primárias e determinantes do fracasso escolar

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Q3926260

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926260 Psicologia

A avaliação psicoeducacional tem como finalidade principal:

A

identificar déficits individuais para orientar processos de encaminhamento especializado

B

subsidiar a elaboração de intervenções pedagógicas articuladas ao processo de aprendizagem

C

estabelecer parâmetros técnicos para a compreensão das dificuldades apresentadas no contexto escolar

D

produzir indicadores objetivos que permitam analisar o desempenho escolar em relação aos objetivos educacionais

E

orientar a tomada de decisões educacionais a partir da análise integrada de dados cognitivos, emocionais e contextuais

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Q3926259

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926259 Psicologia

No contexto escolar, o psicólogo atua prioritariamente no(a):

A

acompanhamento de processos emocionais que impactam a aprendizagem, em articulação com as demandas pedagógicas

B

análise de indicadores educacionais e comportamentais para subsidiar intervenções no cotidiano escolar

C

mediação entre processos educativos, institucionais e subjetivos que atravessam a experiência escolar

D

suporte técnico às práticas pedagógicas, com foco na compreensão das dificuldades de aprendizagem

E

normatização de condutas escolares a partir de critérios psicológicos

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Q3926258

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926258 Psicologia

Na aprendizagem escolar, ao acompanhar a eficácia das estratégias que utiliza e ajustá-las conforme os resultados, o estudante mobiliza a capacidade de:

A

aprendizagem observacional

B

memória operacional

C

controle atencional

D

autorregulação

E

metacognição

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Q3926257

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926257 Psicologia

A motivação associada ao envolvimento do estudante na atividade pelo interesse, prazer e satisfação inerentes ao próprio processo de aprender denomina-se motivação:

A

relacionada ao interesse pessoal e à satisfação na aprendizagem

B

associada ao reconhecimento social obtido pelo bom desempenho

C

decorrente da necessidade de compensação de dificuldades anteriores

D

vinculada a recompensas externas e resultados posteriores

E

orientada por objetivos utilitários e benefícios futuros

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Q3926256

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926256 Psicologia

Segundo Erikson, na adolescência, o desenvolvimento psicossocial é marcado principalmente pela:

A

ampliação da capacidade de estabelecer vínculos afetivos estáveis e duradouros

B

consolidação do senso de competência frente às demandas sociais e acadêmicas

C

reorganização do sentimento de autonomia diante das figuras de autoridade

D

integração progressiva do autoconceito a partir da experimentação de papéis sociais

E

consolidação do sentimento de identidade a partir da internalização de valores familiares

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Q3926255

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926255 Psicologia

Segundo Albert Bandura, a explicação do comportamento humano pressupõe a influência recíproca entre:

A

interdependência entre fatores emocionais, maturacionais e culturais

B

estruturas cognitivas, relações interpessoais e sistemas culturais

C

fatores pessoais, padrões comportamentais e condições ambientais

D

condições contextuais, disposições internas e respostas aprendidas

E

experiências subjetivas, processos maturacionais e contingências sociais

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Q3926254

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926254 Psicologia

Quando um aluno demonstra facilidade para resolver problemas matemáticos, mas dificuldades em linguagem, isso pode ser compreendido, segundo Gardner, como expressão de:

A

comprometimento abrangente das funções intelectuais

B

limitações nos processos de autorregulação da aprendizagem

C

diferenças decorrentes do ritmo de desenvolvimento cognitivo geral

D

manifestação de estilos de aprendizagem distintos em um mesmo estudante

E

desenvolvimento não homogêneo de competências cognitivas específicas

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Q3926253

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926253 Psicologia

Um professor inicia uma aula revisando conceitos já estudados antes de introduzir um novo tema. Segundo Ausubel, esse procedimento favorece o(a):

A

ancoragem de novos conhecimentos em estruturas cognitivas previamente organizadas

B

desenvolvimento da consciência reflexiva sobre os próprios processos de aprender

C

incorporação mecânica de novos conteúdos a partir da repetição sistemática

D

reorganização espontânea do pensamento por descoberta individual

E

reorganização gradual das estruturas cognitivas por tentativa e erro

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Q3926252

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926252 Psicologia

Na teoria sociocultural, Vygotsky afirma que o aprendizado ocorre de forma mais eficaz quando o estudante realiza tarefas:

A

de forma autônoma, após a consolidação das funções psicológicas já desenvolvidas

B

organizadas a partir de instrumentos psicológicos já internalizados no percurso formativo

C

que extrapolam suas capacidades atuais, sendo realizadas com apoio social e cultural não sistematizados

D

mediadas por outro mais experiente, possibilitando a construção de novos níveis de desenvolvimento

E

realizadas por meio de repetição orientada, visando à automatização de funções psicológicas já adquiridas

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Q3926251

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: UFRJ Prova: SELECON - 2026 - UFRJ - Psicólogo - Educacional |

Q3926251 Psicologia

Segundo a teoria de Jean Piaget, o processo pelo qual o sujeito modifica os seus esquemas mentais para incorporar uma nova informação que entra em conflito com o que já conhece denomina-se:

A

adaptação

B

assimilação

C

equilibração

D

acomodação

E

interiorização

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Q3925518

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Prova: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física |

Q3925518 Psicologia

A prática de esportes de risco ou aventura (ou esportes radicais), realizados em ambiente natural (terrestre, aquático ou aéreo), demanda preparo físico e emocional, pois o praticante está exposto à imprevisibilidade de mudanças climáticas, o que exige superação e autossuperação. Estudos no campo das representações e do imaginário social apontam que subir uma montanha ou descer as corredeiras de um rio, para além dos constantes desafios, faz o praticante sentir que está

A

potencializando a dimensão lúdica da existência.

B

realizando, moralmente, um benefício para a natureza.

C

lutando contra a vida, com o objetivo de superá-la.

D

realizando uma prática descontraída.

E

vivendo a liberdade pessoal, experimentando o indizível.

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Q3925101

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925101 Psicologia

O surgimento histórico da psicopedagogia remonta à Europa, visando reeducar crianças com dificuldades escolares e comportamentais. O primeiro centro psicopedagógico do mundo, fundado em 1946 por George Mauco e que serviu de referência global para a estruturação da área, foi criado na:

A

Alemanha.

B

França.

C

Itália.

D

Suíça.

E

Inglaterra.

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Q3925100

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925100 Psicologia

Durante entrevista, o(a) aluno(a) atribui ao colega “má intenção” e “inveja” de forma recorrente, apesar de sinais de competição interna e desconforto ao falar de si. Identifique o mecanismo de defesa mais compatível:

A

Projeção.

B

Regressão.

C

Sublimação.

D

Anulação.

E

Formação reativa.

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Q3925095

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925095 Psicologia

O teste Desenho da Família avalia dinâmica familiar e vínculos afetivos através de indicadores gráficos e projetivos. A omissão de figura parental significativa no desenho pode indicar primariamente mecanismo de defesa de:

A

Sublimação.

B

Racionalização.

C

Compensação.

D

Deslocamento.

E

Negação.

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Q3925094

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925094 Psicologia

A bateria psicomotora de Vitor da Fonseca avalia perfil psicomotor através de fatores específicos. O fator que avalia capacidade de realizar movimentos simultâneos, coordenados e dissociados de diferentes segmentos corporais é denominado:

A

Tonicidade.

B

Praxia global.

C

Estruturação espaçotemporal.

D

Equilibração.

E

Lateralização.

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Q3925093

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925093 Psicologia

O teste projetivo Par Educativo, desenvolvido por Visca, investiga vínculos de aprendizagem através de desenho e narrativa. A análise do posicionamento espacial das figuras no desenho fornece informações sobre a dinâmica relacional. Quando ensinante é desenhado acima do aprendente, sugere relação de:

A

Horizontalidade simétrica.

B

Reciprocidade igualitária.

C

Colaboração mútua.

D

Verticalidade hierárquica.

E

Proximidade afetiva.

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Q3925091

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925091 Psicologia

As provas operatórias de Piaget avaliam estruturas cognitivas e aquisição de operações mentais. A prova que avalia capacidade de compreender que quantidade permanece constante independente de transformações na forma ou disposição espacial utiliza o conceito de:

A

Conservação.

B

Seriação.

C

Classificação.

D

Inclusão de classes.

E

Reversibilidade.

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Q3925089

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicopedagogo |

Q3925089 Psicologia

Na prática psicopedagógica, o uso do brinquedo não estruturado (como caixas, panos, argila) é particularmente valioso para avaliar e promover principalmente a:

A

Memorização de conteúdos escolares.

B

Criatividade, simbolização e elaboração subjetiva.

C

Aprendizagem de regras sociais complexas.

D

Velocidade e precisão de raciocínio lógico.

E

Habilidade para seguir instruções sequenciais.

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