pode retornar à família de origem ou, na impossibilidade disso acontecer, ser encaminhada para adoção.

está impedida definitivamente de retomar o contato com a família de origem e, por isso, aguarda sua adoção junto à família acolhedora.

já foi adotada pela família acolhedora, que aguarda os procedimentos legais para assumir a responsabilidade legal pelos seus cuidados.

foi afastada definitivamente de sua família de origem, e não poderá ser adotada porque precisa de proteção integral.

pode retomar o contato com a família de origem assim que desejar, bastando, para isso, informar sua família acolhedora.

convivência e fortalecimento de vínculos.

proteção e atendimento integral à família (PAIF).

proteção básica no domicílio.

proteção e atendimento especializado a famílias e indivíduos (PAEFI).

acolhimento institucional.

aberta, porque esta permite que se estabeleça uma relação mais simétrica entre entrevistador e entrevistado, facilitando a coleta de dados.

grupal, porque nesse tipo de entrevista o entrevistador não precisa informar os entrevistados em relação aos objetivos propostos para o encontro.

individual, porque, nesse caso, o entrevistador pode permitir que o campo da entrevista seja definido pelas variáveis da personalidade do entrevistado.

fechada, porque nesse tipo de entrevista o entrevistador adota um roteiro de perguntas, o que permite uma maior sistematização dos dados coletados.

semiaberta, porque essa estrutura de entrevista exime o entrevistador de definir um foco para o encontro, o que estimula a espontaneidade dos entrevistados.

ser edificadas com base nas especificidades das famílias e indivíduos atendidos, suas identidades, desejos e realidade social.

adotar um olhar funcionalista, para promover a integração e composição social por meio de processos verticalizados.

ser preestabelecidas e uniformizadas, demonstrando harmonia com os objetivos definidos pelo plano nacional de assistência social.

considerar o padrão adotado em todas as unidades de assistência social da federação, em respeito ao paradigma da igualdade de direitos.

utilizar noções de várias abordagens metodológicas, distintas em seus fundamentos, para contemplar a diversidade do fenômeno da exclusão.

a periodicidade dos encontros do grupo não seja definida, para respeitar a característica dessa população.

todos os integrantes do grupo estejam reunidos em torno de uma tarefa ou objetivo comum.

os objetivos do grupo sejam definidos pelos coordenadores do grupo, para atender as metas do serviço.

os grupos sejam fechados, pois a inserção de novos integrantes após o primeiro encontro instabiliza o grupo.

os temas definidos para os encontros do grupo tenham como foco a geração de renda.

contribuir para uma formação mais qualificada para os jovens e crianças de ambientes carentes, compensando sua educação deficitária.

diminuir os riscos de situações de violência e conflito nas comunidades carentes, pela sublimação e expressão adequada de impulsos agressivos.

explorar a identidade cultural do território, a fim de fortalecer o sentimento de pertencimento da comunidade e estreitar os laços sociais.

apresentar os elementos da cultura dominante aos excluídos sociais, para modificar a situação de marginalidade à qual foram renegados.

diminuir, por meio da ação psicoterapêutica associada às manifestações culturais, os riscos da ocorrência de transtornos mentais.

sinônimo de pobreza, condição que provoca a fragilidade dos vínculos familiares em um determinado território social.

um estado, uma condição que atinge a maioria da população, e que precisa da interferência externa para ser modificada.

um fenômeno universal, que se manifesta segundo alguns padrões, claramente definidos e passíveis de serem enfrentados.

uma tendência à dependência, manifestada pela população sem recursos de um determinado território social.

uma zona instável que as famílias podem atravessar, nela recair, ou nela permanecer ao longo de sua história.

Apenas a afirmativa I está correta.

I e II estão corretas

I e II estão corretas

II e III estão corretas

I, II e III estão corretas.

O conflito pode trazer benefícios potencialmente positivos como o estímulo de energias para a realização de tarefas e solução de problemas.

Conflitos podem gerar maior interesse e aumento da atenção para detecção de problemas.

Quando os conflitos são mal solucionados, geram pendência entre os envolvidos, podendo afetar de imediato ou em longo prazo o desempenho da organização.

A ausência de conflitos em uma organização significa estabilidade e eficiência quanto às metas e satisfação da equipe.

Os conflitos são vistos como fatores inevitáveis e essenciais a toda e qualquer organização, geram tanto consequências positivas como negativas.

planejamento, desenho, execução e avaliação.

avaliação, diagnóstico, planejamento e execução.

análise, desenho, avaliação e implementação.

diagnóstico, desenho, implementação e avaliação.

desenho, implementação, avaliação e diagnóstico.

Relaxamento passivo.

Relaxamento autógeno.

Relaxamento progressivo.

Relaxamento profundo.

Relaxamento consciente.

Cansaço e esgotamento emocional, despersonalização e redução da satisfação pessoal.

Sobrecarga no trabalho, Irritabilidade, fadiga e dor muscular

Cansaço, dor de cabeça, ansiedade e falta de atenção.

Irritabilidade, faltas constantes ao trabalho e hipertensão arterial.

Cansaço, dor muscular, falta de atenção e desmotivação.

Promover a realização de exames periódicos aos colaboradores.

Realizar acompanhamento psicológico clínico dos colaboradores.

Promover ações de festejo nos dias comemorativos como no dia das mães, dia dos pais, Natal, etc.

Realizar intervenção frente à constatação de problemas de relacionamento interpessoal entre equipe e chefias.

Todas as alternativas anteriores.

É um fenômeno que depende exclusivamente dos resultados que o trabalho oferece, propiciando satisfação, interesse e produtividade.

É um fenômeno que ocorre somente quando os trabalhadores recebem um bom salário, não dependendo do ambiente ou clima da organização.

A motivação está relacionada a fatores ligados à experiência de vida e necessidades de cada trabalhador, podendo variar de acordo a vivência pessoal de cada um, da sua experiência e relacionamento com o trabalho.

Depende de como o líder conduz o trabalho da equipe e de como valoriza e reconhece o desempenho individual de cada integrante, mantendo o ambiente positivo, com o clima de colaboração, interesse e satisfação.

Ocorre apenas quando o trabalhador é reconhecido e elogiado por seu líder e colegas de trabalho, sendo bem gratificado pelo seu desempenho profissional.

Apenas I, II e IV estão corretas.

Apenas II, III e IV estão corretas.

Apenas I, II e III estão corretas.

Apenas III e IV estão corretas.

Todas as alternativas estão corretas.

O líder deve fixar as diretrizes e determinar as providências para execução de tarefas sem qualquer participação da equipe de trabalho.

A divisão de tarefas deve ser deixada totalmente a cargo da equipe de trabalho, de maneira que a equipe se sinta à vontade para organizar quando e o quanto deve se empenhar.

O líder deve evitar dar feedbacks negativos para a equipe, pois assim pode influenciar negativamente na autoconfiança de seu grupo e desmotivá-lo.

O líder deve variar seu estilo de liderança de acordo com sua competência e habilidade de análise do desempenho de cada integrante de sua equipe de trabalho. Cabendo a ele decidir quando ser firme ao indicar a execução de uma tarefa ou quando solicitar à equipe contribuições para as decisões.

A execução das tarefas pode ser melhorada por meio do debate da equipe de trabalho, deste modo a equipe deve esboçar as providências para atingir o objetivo e pedir o aconselhamento do líder, que ordena o modo final de execução da tarefa que julga como adequado.