Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 120

Q1299429

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299429 Psicologia

Segundo Fonseca (2012), a bateria psicomotora (BPM) consiste em uma série de simples tarefas distribuídas em determinados fatores psicomotores. São eles:

A

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos emocionais.

B

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos psíquicos.

C

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos biopsicossociais.

D

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; praxia fina; e aspectos socioeducacionais.

E

tonicidade; equilibração; lateralização; noção de corpo; estruturação espaço-temporal; praxia global; e praxia fina.

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Q1299428

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299428 Psicologia

Turtelli e Tavares (2008) apresentam a teoria de Kestenberg, que considera que o movimento humano é contextualizado no mundo psíquico. Com base nessa informação, julgue os itens a seguir.

I. Kestenberg traz à tona a relação entre o desenvolvimento dos padrões motores e o desenvolvimento da psique, assim como as origens dos padrões de movimento dos adultos em suas experiências e preferências da primeira infância. II. Os estudos de Kestenberg vêm ao encontro de uma necessidade atual de aprofundar a compreensão do movimento humano, por meio de dados consistentes sobre os entrelaçamentos entre o mover e o afeto. O movimento em Kestenberg é reconhecido como um fenômeno que evidencia, a todo momento, a singularidade dos sentidos de cada ser humano. III. Outro aspecto relevante dos estudos Kestenberg diz respeito às relações entre os corpos. Kestenberg enfoca a importância da sintonia entre os movimentos de mãe e filho, entre coleguinhas, entre terapeuta e paciente, entre observador e observado e outros.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas os itens II e III estão certos.

B

Apenas o item I está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1299427

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299427 Psicologia

Com relação à história da psicomotricidade no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Ela chegou ao Brasil na década de 1950 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e relacional.

B

Ela chegou ao Brasil na década de 1950 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.

C

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e está relacionada, somente, à psicanálise e à terapia cognitiva comportamental.

D

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e, até hoje, já esteve ligada a diferentes correntes da psicologia, tais como psicanálise, terapia junguiana e terapia relacional.

E

Ela chegou ao Brasil na década de 1960 e somente seguiu os passos de seus fundadores na Europa, independentemente das linhas terapêuticas.

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Q1299426

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299426 Psicologia

Existem diferenças entre a psicomotricidade funcional e a psicomotricidade relacional. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

A

Na psicomotricidade funcional, a criança depende das escolhas feitas pelo profissional e raramente tem contato corporal.

B

Na psicomotricidade funcional, as atividades são dirigidas pelo psicomotricista, em um enfoque dualista.

C

Na psicomotricidade relacional, o brincar é livre, buscando um prazer no movimento.

D

Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista precisa ter uma formação pessoal consolidada e uma postura ativa e influente sobre o processo nas sessões.

E

Na psicomotricidade relacional, há o contato corporal, a apresentação de diversos modelos motores e o contato com outros profissionais envolvidos com a criança.

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Q1299425

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299425 Psicologia

A psicomotricidade relacional, na perspectiva da educação, entende que a atuação se estabelece de forma mais preventiva, buscando potencializar o desenvolvimento integral das crianças, indicando e reforçando todo e qualquer aspecto positivo de sua conduta, de seu modo de ser, e trabalhando com o que há de positivo nas relações interpessoais, reforçando-as e renovando-as. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.

A

A relação entre a escola e a psicomotricidade dependerá das condições socioeconômicas.

B

Sendo o corpo o primeiro meio disponível e utilizado para se entrar em contato com o conhecimento, a aprendizagem passa a ter uma inter-relação intrínseca com a motricidade.

C

Todas as condições usadas na psicomotricidade escolar servem para os diferentes lócus de aplicação da psicomotricidade.

D

As instituições escolares têm programas que identificam alunos com problema psicomotor para indicar a psicoterapia.

E

As instituições de saúde pública têm programas que identificam crianças com problema psicomotor para indicar a psicoterapia.

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Q1299424

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicomotricidade |

Q1299424 Psicologia

Segundo Prestes, Weiss e Araujo (2010), as atividades que envolveram o cavalo e seu ambiente favoreceram o enriquecimento de repertórios motores dos sujeitos pesquisados. Durante a montaria, os escolares deveriam permanecer atentos e concentrados nas atividades que estavam realizando para poder conduzir o animal corretamente por caminhos e percursos adequados e indicados. O movimento constante do cavalo desencadeou respostas motoras que estimularam constantes reajustes tônicos e posturais, que, por sua vez, incitaram os sistemas responsáveis pela propriocepção e pelo equilíbrio. Somando-se a isso, para conduzir o cavalo, as crianças tiveram que perceber seu corpo em conjunto com o corpo do cavalo. Compreender o movimento e o ritmo das andaduras dele, para que pudessem manter-se montadas, sem cair e sem colidir com objetos, pessoas, animais ou qualquer outro tipo de obstáculo, incidiu sobre o desenvolvimento, entre outros aspectos, do esquema corporal e da organização espacial e temporal. A manutenção da postura montado e a execução de diferentes posturas sobre o cavalo, como ficar em pé sobre os estribos, sentar-se de costas para a cabeça do animal, realizar o trote e o galope, são exemplos de atividades e situações que estimulam a motricidade global e o equilíbrio. Adiciona-se a isso a necessidade de manusear as rédeas constantemente, favorecendo intensamente o avanço da motricidade fina.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.

A

Os alunos de comunidades apresentam dificuldades motoras maiores, por causa de sua condição social e de escolas boas.

B

O tamanho do cavalo é o fator mais importante para o desenvolvimento de cada criança.

C

Além do que já foi citado no texto, as relações sociais das crianças são trabalhadas.

D

Todos os autores dessa linha de pensamento concordam com o exposto no texto acima.

E

As dificuldades de compreender o movimento, em parte, são culpa dos pais, que negligenciam a vida do filho.

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Q1299399

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Jurídica |

Q1299399 Psicologia

Quanto às atividades institucionais com crianças e adolescentes, segundo Altoé (2007), assinale a alternativa correta.

A

As instituições que acolhem crianças e adolescentes, em obediência ao Estatuto da Criança e do Adolescente, podem funcionar assegurando os direitos à vida, à proteção, à educação e ao lazer e objetivando a correção de sua conduta.

B

Uma das principais contribuições da psicanálise a uma instituição consiste em torná-la capaz de ofertar atendimento à criança em todas as suas necessidades, sem prescindir de disciplina ou de normas educativas.

C

A abordagem cognitivo-comportamental em instituições de acolhimento possibilita que crianças e adolescentes sejam percebidos a partir de sua identidade, de sua história de vida, de seus problemas e de seus deficits, como indica a expressão legal, inscrita no Estatuto da Criança e do Adolescente.

D

A mudança decorrente da substituição do Código de Menores pelo Estatuto da Criança e do Adolescente reside no fato de a criança e o adolescente serem sujeitos de direito, mesmo com suas condições de pessoas em situação de irregularidade.

E

O atendimento necessita de cumprir os indicativos analíticos individuais, sob pena de não caracterizarem a ênfase teorética necessária à recuperação dos jovens e das crianças.

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Q1299268

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299268 Psicologia

A reabilitação neuropsicológica avançada pela neuropsicologia de Luria antecipa um constructo decisivo para a compreensão do desenvolvimento ontogenético humano, a saber, a plasticidade. Com relação a esse constructo, assinale a alternativa correta.

A

A plasticidade cerebral é a alteração adaptativa na estrutura e no funcionamento do sistema nervoso, em função, exclusivamente, de interações com o meio ambiente externo.

B

O neurodesenvolvimento tem seu curso guiado pela maturação e a presença de um evento disruptivo (lesão cerebral) ou de um componente congênito não altera este processo.

C

A plasticidade é um fenômeno puramente biológico e organiza-se a partir da integração dinâmica de aspectos filogenéticos, ontogenéticos e sócio-históricos.

D

A plasticidade é uma fraqueza do ser humano, pois a criança humana nasce indefesa e dependente de cuidadores.

E

A cultura pode ofertar ferramentas que serão incorporadas, potencializando o funcionamento e minimizando as limitações impostas por uma lesão e(ou) uma disfunção do sistema nervoso central.

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Q1299263

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299263 Psicologia

A respeito da teoria da psicogênese da língua escrita, julgue os itens a seguir.

I. Segundo Emília Ferreiro, a alfabetização precisa ser significativa e contextualizada.

II. Na fase silábica, a criança já escreve todas as sílabas corretamente.

III. A fase pré-silábica inicia-se antes do período de alfabetização escolar.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas os itens I e II estão certos.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q1299262

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299262 Psicologia

A linguagem, segundo Vygotsky, é o sistema simbólico fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento. Para o autor, as duas funções básicas da linguagem são:

A

assimilação e acomodação.

B

intercâmbio social e pensamento generalizante.

C

zona de desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento distal.

D

fala egocêntrica e intercâmbio social.

E

intercâmbio social e zona do desenvolvimento proximal.

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Q1299261

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299261 Psicologia

Acerca da teoria de Piaget, assinale a alternativa incorreta.

A

O desenvolvimento da linguagem é influenciado pelas aquisições do estágio sensório-motor.

B

Pela linguagem, a criança adquire a capacidade de representar eventos que não estão presentes.

C

A imitação é fundamental para a aquisição da linguagem.

D

A fala egocêntrica é importante no processo de externalização da linguagem egocêntrica para a linguagem socializada.

E

As questões afetivas e contextuais não influenciam o desenvolvimento da linguagem.

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Q1299260

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299260 Psicologia

A teoria de Henri Wallon também é conhecida como a psicogênese da pessoa completa. Com relação a ela, assinale a alternativa correta.

A

A passagem de um estágio do desenvolvimento para outro é uma simples ampliação do estágio anterior. Sendo assim, a criança não passa por nenhuma crise.

B

O ato motor não influencia na atividade cognitiva da criança.

C

O conceito de predominância funcional significa que a atividade cognitiva predomina em todos os estágios do desenvolvimento.

D

Afetividade, motricidade e inteligência são os campos funcionais nos quais se distribui a atividade infantil.

E

A criança é um ser total, concreto e ativo, portanto não sofre influências contextuais em seu desenvolvimento.

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Q1299259

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299259 Psicologia

Entre as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud, uma se caracteriza pela descoberta dos órgãos genitais como fonte privilegiada de prazer. O superego, instância do psiquismo responsável pela censura, é herdeiro do complexo de Édipo, que também marca esta fase. A fase assim caracterizada denomina-se

A

fase oral.

B

fase anal.

C

fase fálica.

D

fase genital.

E

período de latência.

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Q1294785

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de São Carlos do Ivaí - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de São Carlos do Ivaí - PR - Psicólogo |

Q1294785 Psicologia

Baseado na Teoria da Aprendizagem de Vygotsky, assinale a alternativa incorreta.

A

A passagem dos estágios de desenvolvimento não se dá linearmente por ampliação, mas, por reformulação, instalando-se no momento da passagem de uma etapa a outra, crises que afetam a conduta da criança.

B

A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real determinado pela resolução de problemas de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outros parceiros mais capazes.

C

O desenvolvimento deve concluir certos círculos de leis; determinadas funções devem amadurecer antes que a escola passe a lecionar determinados conhecimentos à criança. Os ciclos do desenvolvimento sempre antecedem os ciclos da aprendizagem.

D

As funções psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo social, através de símbolos criados pela cultura.

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Q1294777

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Sertaneja - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Psicólogo |

Q1294777 Psicologia

Analise as assertivas e identifique-as de acordo com seus autores com (1) para Piaget e (2) para Vigostky e assinale a alternativa que apresenta sequência correta.
( ) O desenvolvimento e a aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento. ( ) Salienta o ambiente social em que a criança nasceu. Reconhece que, em se variando o ambiente, o desenvolvimento também variará. Não se pode aceitar uma visão única, universal, de desenvolvimento humano. ( ) O pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão. A formação do pensamento depende basicamente, da coordenação dos esquemas sensório motores e não da linguagem. ( ) Na Educação Infantil a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento da criança. Os jogos lúdicos e também o brincar livre mediados pelo professor permitem que a criança desenvolva a capacidade de tomar decisões, expressar sentimentos, conhecer a si e ao mundo, além de despertar a criatividade e solucionar problemas.

A

2 – 1 – 2 – 1.

B

1 – 2 – 2 – 1.

C

2 – 2 – 1 – 2.

D

1 – 1 – 2 – 1.

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Q1293499

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo |

Q1293499 Psicologia

Sobre a Teoria de Vygotsky, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Na relação desenvolvimento/aprendizagem surge o conceito de zona de desenvolvimento proximal, definida pelas funções que ainda não amadureceram no sujeito, mas estão ainda em processo de maturação, onde há interferência de outra pessoa mais capaz.

II. O desenvolvimento deve concluir certos círculos de leis; determinadas funções devem amadurecer antes que a escola passe a lecionar determinados conhecimentos à criança. Os ciclos do desenvolvimento sempre antecedem os ciclos da aprendizagem.

III. Quando as pessoas possuem altos níveis de auto eficácia, são confiantes em relação as suas procurações e possuem eficácia coletiva sólida, tendo capacidade considerável de regular o próprio comportamento.

IV. A essência da aprendizagem por observação é a modelagem. Esta é facilitada pela observação de atividades apropriadas, pela codificação adequada desses eventos para a representação na memória.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q1293498

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo |

Q1293498 Psicologia

Com base na teoria denominada Epistemologia Genética de Piaget, assinale a alternativa incorreta.

A

Não se pode falar de aprendizagem ou de aquisição se não há conservação do que é aprendido, e, reciprocamente, não se utiliza o termo “memória” a não ser no caso da conservação de informações de fonte exterior.

B

A assimilação refere-se à tentativa do sujeito em solucionar determinada situação utilizando a estrutura mental já formada. O indivíduo busca resolver um problema com base no conhecimento que ele tem e de acordo com a forma de interpretar o mundo.

C

As crianças adquirem conhecimento por meios de ações sobre os objetos e de experiências cognitivas concretas. Elas constroem o seu conhecimento durante as interações com os outros e com o mundo.

D

A equilibração pode ser vista como estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente organizam o meio, onde se modificam com o desenvolvimento mental e que se tornam cada vez mais refinadas à medida em que a criança se torna mais apta a generalizar os estímulos.

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Q1253074

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Psicólogo |

Q1253074 Psicologia

O envelhecimento pode ser definido como um processo em que ocorrem transformações biológicas, psicológicas e sociais no sujeito. Acerca da intervenção psicossocial na velhice, é correto afirmar que

A

deve ser centralizada no aspecto biológico, pois este é o principal fator de mudança no sujeito nesta fase da vida.

B

deve considerar que o abandono das atividades do trabalho pode levar à diminuição da autoestima e sentimento de exclusão.

C

deve resgatar o valor social do idoso, enfatizando sua situação de dependência e fragilidade.

D

as atividades não devem incluir temas como solidão e morte, de modo a evitar piora no quadro psicológico do idoso.

E

a família do idoso deve estar sempre presente nos atendimentos para receber as orientações necessárias.

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Q1203044

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Psicólogo |

Q1203044 Psicologia

De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2006), o desenvolvimento humano é composto por três aspectos que estão interligados durante toda a vida, e cada um influencia os outros. São eles, respectivamente:

A

biológico, cognitivo e social.

B

físico, mental e psicológico.

C

biológico, cognitivo e psicossocial.

D

físico, cognitivo e psicossocial.

E

biológico, mental e psicológico.

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Q1203038

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Psicólogo |

Q1203038 Psicologia

O estágio superior de cognição adulta, denominado pensamento pós-formal é estudado, segundo Sinnott, citado por Papalia, Olds e Feldman, por diversos critérios. Entre eles está aquele que é caracterizado pelo reconhecimento de que um problema ou uma solução envolve conflito intrínseco. Trata-se do critério:

A

câmbio de marchas.

B

múltipla causalidade, múltiplas soluções.

C

consciência do paradoxo.

D

pragmatismo.

E

avalizador de escolhas.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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