Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 54

Q3310121

Ano: 2024 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Jaguapitã - PR Prova: FAUEL - 2024 - Prefeitura de Jaguapitã - PR - Psicólogo |

Q3310121 Psicologia

Quanto à Psicologia do Desenvolvimento e de Aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A linguagem costuma se desenvolver mais rápido nos primeiros anos da escolaridade infantil, enquanto o pensamento lógico e a socialização são mais rápidos nos anos escolares do Ensino Fundamental.

B

Piaget, psicólogo suíço, considerou que o desenvolvimento acontece por meio de três estágios, do ponto de vista motor e cognitivo: sensório-motor, pré-operacional e operacional concreto.

C

A teoria de Erik Erikson fez o diferencial com relação à teoria freudiana por considerar somente as relações psicossociais como norteadoras do desenvolvimento.

D

Para Piaget, as mudanças dos esquemas sensoriais motores simples no primeiro estágio para os esquemas mentais complexos da infância acontecem em dois processos básicos: assimilação e acomodação.

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Q3308207

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Psicólogo (Ambos) |

Q3308207 Psicologia

Em relação ao processo de desenvolvimento do adolescente, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Os conflitos que vivencia decorrem sobretudo da dissociação entre a mudança corporal e o psicológico, levando-o à necessidade de planificação, que abrange desde questões existenciais profundas até fatos banais da vida cotidiana.

B

A rarefação da verbalização cumpre na adolescência o mesmo fim defensivo que a onipotência do pensamento entre o final do primeiro ano de vida e o começo do segundo.

C

A crise puberal, caracterizada pelo despertar de rompantes altruístas, é cada vez menos comum entre adolescentes, o que é indicativo do triunfo dos modos de subjetivação hegemônicos em tempos neoliberais.

D

Chamamos de defesa solipsista a quebra de conexões externas que o adolescente leva a cabo e que é indicativo de seu flerte com um futuro quadro psicótico.

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Q3306929

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Mantenópolis - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Mantenópolis - ES - Professor da Educação Básica "PEB - 3" - Técnico Pedagógico |

Q3306929 Psicologia

Jean Piaget, em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo, identificou estágios pelos quais a criança passa. No estágio pré-operatório (2 a 7 anos), uma das características principais é:

A

A capacidade de realizar operações mentais abstratas.

B

O pensamento lógico e reversível.

C

O egocentrismo, onde a criança tem dificuldade em ver o ponto de vista do outro.

D

A compreensão de conceitos de conservação.

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Q3306153

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Mantenópolis - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Mantenópolis - ES - Professor da Educação Básica "PEB - 1" - Anos Iniciais do E.F. (1° ao 5° Ano) |

Q3306153 Psicologia

Segundo a teoria de Jean Piaget, o estágio operatório concreto, que abrange crianças de 7 a 11 anos, é caracterizado pelo desenvolvimento da capacidade de:

A

Realizar operações lógicas abstratas sem necessidade de apoio concreto.

B

Pensar de forma egocêntrica, sem considerar outras perspectivas.

C

Manipular objetos concretos para compreender conceitos matemáticos e resolver problemas.

D

Demonstrar habilidades motoras avançadas, sem relação com o pensamento lógico.

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Q3306078

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Câmara de São Mateus - ES Prova: IDCAP - 2024 - Câmara de São Mateus - ES - Psicólogo |

Q3306078 Psicologia

O desenvolvimento humano segundo as teorias psicológicas de Erikson apresenta uma progressão por estágios, cada um com uma crise central a ser resolvida. Esse processo é fundamental para o fortalecimento da identidade e das relações sociais. Assim, avalie as proposições:

I.A fase de adolescência, para Erikson, é marcada pela crise de identidade versus confusão, momento em que o jovem busca definir sua identidade.
II.O estágio de generatividade versus estagnação ocorre na infância, quando a criança começa a explorar o mundo e buscar novos desafios.
III.Na vida adulta, a crise de intimidade versus isolamento envolve o desafio de formar vínculos afetivos profundos e duradouros.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas as proposições I e III estão corretas.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas a proposição II está correta.

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Q3303339

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Piúma - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Piúma - ES - Psicólogo |

Q3303339 Psicologia

A concepção do desenvolvimento humano tem evoluído ao longo da história da Psicologia, desde sua fundação por Wilhelm Wundt em 1816. Sobre o desenvolvimento da sexualidade infantil segundo Sigmund Freud, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Na fase anal, a energia libidinal se desloca para a região genital, onde a criança começa a perceber diferenças sexuais anatômicas.
(__) Na fase oral, a concentração da libido está na região bucal, e a criança busca satisfação através da alimentação e de objetos como chupeta e mordedor.
(__) Na fase fálica, a criança começa a perceber as diferenças sexuais anatômicas e vivencia o prazer na manipulação dos órgãos genitais.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − F.

B

V − V − V.

C

F − F − V.

D

F − V − V.

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Q3284565

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Mantenópolis - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Mantenópolis - ES - Psicólogo |

Q3284565 Psicologia

Nas oficinas abrigadas, uma atividade adequada para promover o desenvolvimento pessoal e a inclusão social é:

A

Realizar atividades artesanais e criativas que valorizem as habilidades dos participantes, ao mesmo tempo em que incentivam a interação social e o compartilhamento de experiências.

B

Submeter os participantes a rotinas rígidas de treinamento profissional, visando a colocação imediata no mercado de trabalho.

C

Estabelecer um cronograma de atividades exclusivamente físicas, para evitar a manifestação de emoções negativas.

D

Realizar testes de desempenho individual, para categorizar os participantes por nível de capacidade.

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Q3274399

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274399 Psicologia

O desenvolvimento do esquema corporal envolve tanto a percepção sensorial quanto a capacidade de abstração do corpo em movimento e em repouso. Esse processo é influenciado pela maturação neurológica e pela interação com o ambiente.
Adaptado de BUENO, J.M. Psicomotricidade: teoria e prática. Da escola à aquática. São Paulo: Cortez, 2014.
Assinale a alternativa que melhor descreve a influência do esquema corporal no aprendizado motor:

A

O esquema corporal impede o aprendizado de novas habilidades motoras ao limitar os movimentos.

B

O esquema corporal facilita o aprendizado motor ao criar uma percepção integrada das partes do corpo e seus movimentos.

C

O esquema corporal é irrelevante no desenvolvimento de habilidades motoras, que dependem apenas de força muscular.

D

O esquema corporal interfere negativamente no aprendizado motor ao causar confusão sensorial durante novos movimentos.

E

O esquema corporal é importante apenas para habilidades motoras básicas e não influencia tarefas mais complexas.

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Q3270703

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itaguara - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Itaguara - MG - Psicólogo |

Q3270703 Psicologia

O desenvolvimento humano, segundo a teoria psicanalítica de Freud, é marcado pela força da libido que se manifesta em diferentes regiões do corpo ao longo das fases do desenvolvimento infantil. Na fase fálica do desenvolvimento infantil, qual é um dos principais conflitos que o menino enfrenta?

A

A utilização de brinquedos como forma de expressão emocional.

B

A percepção das diferenças sexuais anatômicas e o desejo incestuoso pela mãe.

C

A gratificação do prazer através da alimentação e sucção dos lábios.

D

A necessidade de controlar os esfíncteres durante o treino do banheiro.

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Q3270013

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Psicólogo UBS |

Q3270013 Psicologia

Considerando os fatores que influenciam o desenvolvimento humano ao longo da vida, bem como as fases estudadas pela psicologia do desenvolvimento, assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento cognitivo, segundo Jean Piaget, ocorre em estágios, onde a criança evolui de formas simples de pensamento para o pensamento lógico e abstrato.

B

O desenvolvimento humano é inteiramente determinado por fatores genéticos, sendo as influências ambientais irrelevantes.

C

A adolescência é marcada apenas por mudanças físicas, sem impacto significativo no pensamento crítico e na formação da identidade.

D

Na velhice, o declínio das funções cognitivas pode ser totalmente revertido pela experiência acumulada ao longo da vida.

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Q3255548

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Educador (a) Físico |

Q3255548 Psicologia

Os movimentos de: rastejar, engatinhar e marcha ereta são habilidades de qual fase do desenvolvimento motor?

A

Especializado

B

Reflexo

C

Básico

D

Fundamental

E

Rudimentar

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Q3253780

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Especialista em Saúde - Psicologia |

Q3253780 Psicologia

Heloisa, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, observa que seus alunos apresentam diferentes níveis de compreensão em relação ao conceito de conservação de massa. Alguns alunos, ao transferir água de um copo baixo e largo para um copo alto e estreito, afirmam que a quantidade de água mudou, enquanto outros compreendem que a quantidade permanece a mesma, apesar da mudança de recipiente.
Considerando a teoria de Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo, qual a explicação mais plausível para essa diferença de compreensão entre os alunos?

A

Os alunos que compreendem a conservação de massa já desenvolveram o pensamento hipotético-dedutivo, característico do estágio operatório formal.

B

A professora não utilizou recursos didáticos adequados para ensinar o conceito de conservação de massa para todos os alunos.

C

A diferença de compreensão se deve exclusivamente a fatores socioeconômicos, que influenciam o desenvolvimento cognitivo das crianças.

D

Os alunos que não compreendem a conservação de massa ainda se encontram no estágio pré-operatório, caracterizado pelo egocentrismo e pela centralização.

E

Os alunos que compreendem a conservação de massa apresentam maior inteligência inata do que aqueles que não compreendem.

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Q3229426

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Psicólogo - PSS |

Q3229426 Psicologia

O desenvolvimento humano é estudado por várias teorias que explicam como ocorrem mudanças cognitivas, emocionais e sociais ao longo da vida. Teóricos como Jean Piaget, Erik Erikson e Lev Vygotsky forneceram contribuições significativas para entender esses processos. Assim, avalie as proposições:

I.Jean Piaget sugeriu que o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios, sendo o estágio operatório formal, iniciado na adolescência, o momento em que o indivíduo começa a pensar de forma abstrata e lógica.
II.Erik Erikson destacou que a fase de "Identidade vs. Confusão de Papéis" ocorre na infância, quando a criança está desenvolvendo sua identidade e suas relações sociais.
III.Lev Vygotsky enfatizou a importância da interação social para o desenvolvimento cognitivo, introduzindo o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que descreve a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas a proposição III está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3203151

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203151 Psicologia

A Psicologia histórico-cultural:

A

Estuda a aprendizagem e os processos de desenvolvimento humano, linguagem e pensamento circunstanciando crítica, histórica e culturalmente, como se dá a constituição de tais fenômenos.

B

Tem base epistemológica nas proposições de Piaget quanto à aquisição da moralidade e também nas proposições da psicanálise quanto ao desenvolvimento e maturação psíquicos.

C

Rompeu com a tradição marxista da educação brasileira, ao questionar as formações ideológicas que subjazem à aquisição da aprendizagem.

D

Concebe o real e a cultura enquanto uma soma de elementos, apreendidos sempre como objetos parciais, culturalmente localizados, portanto, objetos que não admitem mudança.

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Q3203139

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203139 Psicologia

Vários teóricos se dedicaram a pensar a relação desenvolvimento e educação e desenvolvimento-aprendizagem. Aponte a alternativa a seguir que apresenta informações CORRETAS:

A

Para Vygotsky, ao considerar o desenvolvimento, deve-se considerar o nível de desenvolvimento real, mas também o nível de desenvolvimento potencial, a capacidade da criança de desenvolver tarefas quando auxiliada por adultos

B

Piaget considerava que a aprendizagem independia do desenvolvimento, assim, a maturação neurológica do organismo era considerada como secundária ao processo de aprendizagem.

C

Wallon compreendia o pensamento e a linguagem como funções psicológicas inferiores e compreendia a motricidade e as emoções como funções psicológicas superiores, funções estas que deveriam ser desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem.

D

Piaget compreendia que o processo de ensino-aprendizagem se dá pela interação entre o organismo e o meio, para tanto, afirmava que o desequilíbrio, produzido por novos elementos, deveria ser evitado, em sua concepção o erro representa um entrave à aprendizagem.

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Q3203138

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203138 Psicologia

Quanto às proposições de Wallon é CORRETO afirmar:

A

Wallon compreendia que a aprendizagem infantil se dá pela soma dos inúmeros progressos que se dão linearmente, mediados pela maturação neurológica.

B

Wallon concebeu uma abordagem de funcionalidade, buscando estabelecer relações de causa e efeito, toda função do desenvolvimento humano é considerada por ele a partir de uma relação de anterioridade, incompatibilidade e causalidade com outras funções do desenvolvimento.

C

Wallon rompeu com a distinção entre razão e emoção que a psicologia tradicional concebia até então, para o autor deve ser considerada a “pessoa inteira”, tanto no que tange às manifestações da inteligência quanto no que tange às emoções.

D

Wallon afirmou que a “construção do sujeito” e a “construção do objeto” são processos que ocorrem concomitantemente, holisticamente, o autor negou a existência de uma alternância entre períodos “dominantemente afetivos” e “dominantemente cognitivos”.

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Q3203135

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203135 Psicologia

É sabido que diversas vertentes teóricas influenciaram a educação, contribuindo com estudos sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. Assim, é correto considerar:

A

Wallon contribuiu com o conceito de aprendizagem mediada, tendo desenvolvido técnicas grupais voltadas à aprendizagem coletiva, realizada em grupos de aprendizagem terapêutica.

B

Vygotsky concebeu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, entendida como a diferença entre o que o organismo aprendeu e o que já deveria ter aprendido, dada sua maturação biológica.

C

Piaget propôs que o processo de aprendizagem se dá pela interação do organismo com o meio, através da equilibração novos elementos são incorporados às estruturas cognitivas.

D

Wallon propôs que a criança é sempre ativa no processo de aprendizagem, pois a criança interpreta o real a sua volta e o modifica.

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Q3201724

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201724 Psicologia

Quanto às contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento infantil é possível afirmar:

A

O conceito de zona de desenvolvimento proximal diz respeito ao processo de assimilação e acomodação que caracterizam a aquisição de novos conceitos em um processo de aprendizagem.

B

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta que, para que haja aprendizagem, o aluno deve resolver tarefas fáceis, que não representem desafio significativo em face do que ele já domina e conhece.

C

O conceito de zona de desenvolvimento proximal sugere que a maturação neurológica é mais importante do que a linguagem e/ou a cultura no processo de aprendizagem.

D

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta para a forma gradativa como ocorre a aprendizagem, define as funções ainda não maduras, mas que estão em processo de maturação.

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Q3201719

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201719 Psicologia

Aponte a alternativa que apresenta informações CORRETAS acerca das proposições de Vygotsky sobre as funções mentais inferiores e superiores.

A

Vygotsky considerava a percepção, a memória e a atenção como funções mentais superiores.

B

Vygotsky considerava que as funções inferiores desaparecem da cognição madura, sendo estruturadas ao longo do desenvolvimento humano com base na cultura circundante.

C

Para Vygotsky a linguagem é uma ferramenta que auxilia na formação de funções mentais superiores e é também uma dessas funções.

D

Para Vygotsky as funções mentais superiores, tais como a linguagem, a memória e a percepção, são a base para a construção das funções mentais inferiores, como as emoções, por exemplo.

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Q3200608

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Balneário Rincão - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Balneário Rincão - SC - Psicólogo |

Q3200608 Psicologia

Considere as afirmativas relacionadas à Psicologia do Desenvolvimento, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O inatismo defende que o ambiente em que a criança é criada e as experiências após o nascimento são os fatores mais determinantes para o seu desenvolvimento, superando as influências genéticas.
(__)A Psicologia vigotskiana postula que as funções psíquicas superiores são desenvolvidas na interação dialética entre o indivíduo e a cultura, mediadas por instrumentos e signos que são construídos socialmente.
(__)Na ontogênese, o desenvolvimento humano ao longo da vida é influenciado tanto pelo equipamento genético com o qual nascemos quanto pelo ambiente cultural e social, que são essenciais para que esse potencial genético se atualize e se desenvolva.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − V.

B

V − F − F.

C

F − F − F.

D

F − V − F.

E

F − V − V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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