Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 46

Q3529731

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529731 Psicologia

Segundo Coll; Palacios e Marchesi (2004, v.1), a respeito da teoria do apego desenvolvida por Bowlby, é correto afirmar que

A

se constituem a partir de tendências inatas nos bebês, tais como chorar, sorrir e buscar contato físico, dirigidas aos adultos sensíveis à interação com eles.

B

se estabelecem com base em reforços positivos do ambiente, independentemente de predisposições biológicas.

C

são produto da aprendizagem social e moldados pela repetição de interações agradáveis entre esses pares ao longo do tempo.

D

são constituídos pela imitação social das reações de choro e sorriso dos adultos, e não reflexo de disposições inatas de respostas dos bebês.

E

se desenvolvem após a aquisição da linguagem e do pensamento simbólico, condições necessárias para que o bebê reconheça seu cuidador.

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Q3529729

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529729 Psicologia

Segundo a psicanálise, uma criança durante o período de latência tem sua libido canalizada na direção de uma ou mais esferas de atuação do indivíduo, podendo sentir-se atraída para um certo brinquedo e/ou uma matéria escolar. Há, portanto, deslocamento de libido para fins socialmente aceitáveis. Nesse período, Cunha (2001) afirma que há atuação importante do mecanismo de defesa da

A

projeção.

B

negação.

C

forclusão.

D

introjeção.

E

sublimação.

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Q3529726

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529726 Psicologia

Segundo Oliveira, Souza e Moraes (2002), a inteligência operatória na perspectiva de Piaget possui como uma de suas características

A

a interdependência.

B

a centração perceptiva.

C

o pensamento mágico.

D

o egocentrismo cognitivo.

E

a irreversibilidade.

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Q3529724

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529724 Psicologia

Segundo Cunha (2001), Piaget argumenta que a capacidade de elaborar formulações abstratas sobre a realidade é possível por intermédio da descentração do indivíduo, que significa

A

a manutenção do pensamento exclusivamente sensório-motor.

B

uma formação de julgamentos baseados em interesses pessoais.

C

uma dependência emocional das figuras parentais e professores.

D

a capacidade de enxergar as coisas sob diferentes pontos de vista.

E

a fixação de mecanismos de defesa primitivos.

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Q3529723

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529723 Psicologia

Cunha (2001) apresenta que o conceito de autonomia em Piaget está relacionado à

A

rejeição completa das normas construídas coletivamente.

B

internalização dos padrões parentais sem questionamento.

C

aceitação passiva de regras transmitidas pela autoridade.

D

adoção consciente de normas sociais superando a visão egocêntrica.

E

submissão irrestrita do indivíduo às normas sociais impostas.

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Q3529722

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529722 Psicologia

Segundo Cunha (2001), a relação entre o desenvolvimento cognitivo e o desenvolvimento da sociabilidade é compreendida por Piaget como:

A

processos nos quais a maturação biológica determina a inteligência e a adaptação social.

B

consequência da transmissão de normas sociais que moldam o pensamento lógico.

C

resultado da internalização passiva de comportamentos sociais observados no meio.

D

uma relação direta, na qual a sociabilidade determina o avanço das operações cognitivas.

E

um mesmo processo, que culmina na adaptação ativa do indivíduo ao mundo.

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Q3529712

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529712 Psicologia

O desenvolvimento da consciência humana, na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural (PHC), é abordado por Leonardo, Lemes e Facci (in: Tada, Souza e Facci, 2020).
Segundo esses autores, é correto afirmar:

A

a consciência é adquirida por meio de experiências internas e individuais, e não depende das interações sociais ou da cultura.

B

o nascimento da consciência humana é um traço evolutivo herdado diretamente dos primatas superiores e independe da ação pedagógica formal.

C

o desenvolvimento da consciência resulta da interação entre herança genética, maturação neural e estimulação sensorial precoce.

D

a consciência é um processo exclusivamente biológico, que se desenvolve a partir da maturação do sistema nervoso e da estimulação ambiental adequada.

E

a consciência se constitui como expressão das relações desenvolvidas com outras pessoas e da assimilação de experiências historicamente construídas.

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Q3529083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2019 |

Q3529083 Psicologia

Leia a afirmação a seguir.

A inteligência já é simbólica, a linguagem aparece e é enriquecida rapidamente, a imaginação se desenvolve... Tendência ao egocentrismo ou à centração.

(Palacios, em Coll, Palacios e Marchesi, Desenvolvimento psicológico e educação, 2004, volume 1. Adaptado)

Considerando os fundamentos da Epistemologia Genética, o estágio de desenvolvimento descrito é denominado de

A

sensório-motor.

B

sensório-formal.

C

operatório-concreto.

D

operatório-formal.

E

pré-operatório.

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Q3529081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2019 |

Q3529081 Psicologia

A Psicologia Evolutiva, de acordo com Palacios (em Coll, Palacios e Marchesi, 2004, volume 1), pode ser explicada como uma disciplina dedicada ao estudo das mudanças psicológicas que ocorrem nas pessoas ao longo de seu desenvolvimento, desde a concepção até a morte.

O autor afirma que, devido à importância central que a idade tem para os fatos evolutivos, pode ser feita a seguinte observação, entre outras:

A

a referência são sempre idades concretas, que podem ou não ser agrupadas em períodos.

B

a primeira infância, enquanto período do desenvolvimento, é marcada por mudanças lentas e graduais.

C

as mudanças psicológicas estão vinculadas à idade por conta do processo maturacional.

D

as mudanças psicológicas estão ligadas a idades concretas, com mais frequência na velhice.

E

as variações interindividuais, de forma inexorável, estão associadas a idades determinadas.

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Q3527898

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527898 Psicologia

Para Aguiar, Boff e Castro (2024), o pensamento de Wallon e de Vygotsky convergem ao defenderem

A

que a aprendizagem requer interações sociais que permitam a livre expressão da pessoa.

B

uma concepção monista de ensino e influência recíproca entre afeto e intelecto.

C

o professor como detentor do conhecimento e o aluno como tábula rasa.

D

uma educação pautada na transmissão de conteúdo canônico.

E

a ascendência do cognitivo sobre a emoção desde o início da vida.

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Q3527894

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527894 Psicologia

Os escritos de Smolka e Nogueira (In: Oliveira, Souza e Moraes, 2002) assumem a premissa postulada por Vygotsky de que, em primeiro lugar, figura como fator determinante do comportamento humano

A

o estímulo do meio.

B

a memória da espécie.

C

a cultura.

D

o biológico.

E

a natureza.

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Q3527893

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527893 Psicologia

Assinale a alternativa correta sobre a periodização vygotskiana do desenvolvimento psicológico (crises), analisada por Oliveira e Teixeira (In: Oliveira, Souza e Moraes, 2002).

A

As crises surgem de forma perceptível, o que facilita determinar seu começo ou fim em relação às idades contíguas, assim como disponibilizar os mediadores necessários.

B

A dinâmica do desenvolvimento infantil enfatiza a passagem de uma idade para outra e a preponderância da hereditariedade no desenvolvimento.

C

A agudização da crise, na fase escolar, implica em uma criança que passa a reconhecer a importância da escolarização diante da formação de habilidade socioemocionais.

D

Os períodos críticos apresentam um momento agudizado da crise que fica perceptível na interação social, alternando com momentos de equilibração.

E

As mudanças lentas do desenvolvimento acumulam, e, após um tempo relativamente longo, repentinamente se manifestam como uma formação qualitativamente nova.

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Q3527887

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527887 Psicologia

Com base na compreensão de Solé e Teberosky (In: Coll, Palacios, Marchesi, 2004, v.2), em relação ao processo de alfabetização, assinale a alternativa correta a respeito das hipóteses da criança nesse processo.

A

A criança constrói hipóteses, resolve problemas e elabora conceitualmente o que está escrito.

B

As hipóteses desenvolvidas pelas crianças constituem respostas a problemas distintos dos formulados ao longo da história da escrita.

C

A formulação de hipóteses desenvolve-se por imaginação, mantendo-se num mesmo nível de conhecimentos.

D

As hipóteses se desenvolvem primeiramente no plano mental e, posteriormente, no plano objetivo, envolvendo a leitura e produção de material escrito.

E

A construção de hipóteses pela criança demanda isenção de adultos e crianças já leitoras, a fim de que ela possa desenvolver autonomamente interpretações diante do que lê.

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Q3527883

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527883 Psicologia

Considere a pergunta proposta por Palácios e Oliva (In: Coll, Palacios, Marchesi, 2004, v.1) sobre a adolescência: “(...) é um período natural do desenvolvimento ou é mais uma construção artificial, o produto de uma determinada organização social e cultural?”
Em coerência com a perspectiva dos autores, assinale a alternativa que responde corretamente ao questionamento por eles formulado.

A

É sinônimo de puberdade e envolve um conjunto de mudanças psicológicas.

B

É um acontecimento presente em todas as culturas.

C

É um fenômeno universal para todos os membros de nossa espécie.

D

É um fato psicossociológico não necessariamente universal.

E

É um período que abrange o intervalo entre 10 anos até aproximadamente 22 anos.

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Q3527882

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527882 Psicologia

A autora Rodrigo (In: Coll, Palacios, Marchesi, 2004, v.1), ao afirmar que “os mecanismos de retenção e de recuperação de informação são definitivamente o meio de que nos valemos para compreender e adquirir conhecimento”, inclusive no processo de aprendizagem das crianças, refere-se aos mecanismos de

A

memória.

B

percepção.

C

linguagem.

D

praxia.

E

atenção.

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Q3527880

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527880 Psicologia

Para Carvalho (2001), ainda que as pesquisas psicológicas, como as realizadas por J. Piaget, se debrucem sobre questões relativas ao desenvolvimento cognitivo e à aprendizagem, quando o fazem, a partir da perspectiva de interesses psicológicos gerais, elas incidem sobre aspectos em contextos

A

das instituições educacionais.

B

da dinâmica social e histórica.

C

da educação especial.

D

familiares.

E

não-escolares.

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Q3527875

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527875 Psicologia

Considerando-se a análise de Vygotsky (1984) sobre as origens sociais da memória indireta (mediada), é correto afirmar:

A

a memória por signos tem como base as funções elementares que se caracterizam pelo fato de serem total e diretamente determinadas pela estimulação ambiental.

B

a memória direta está muito próxima da percepção, uma vez que surge como consequência da influência direta dos estímulos internos sobre os seres humanos.

C

o estudo comparativo da memória humana revela que, nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existe apenas um tipo de memória, denominada natural.

D

a memória indireta, para além das dimensões biológicas do sistema nervoso humano, permite incorporar a ele estímulos artificiais ou autogerados denominados signos.

E

a memória indireta tem como principal processo a orientação pela qualidade do imediatismo e do concreto.

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Q3527874

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527874 Psicologia

Para Vygotsky (1984), o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando

A

as funções psicológicas elementares tornam-se predominantes no desenvolvimento.

B

os instrumentos mediadores se descolam da cultura e assumem a orientação genética.

C

as funções psicológicas superiores tornam-se independentes das mediações.

D

a fala e a atividade prática convergem enquanto linhas do desenvolvimento.

E

o pensamento secundariza a fala no processo de desenvolvimento.

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Q3527864

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527864 Psicologia

A autora Dantas (In: La Taille, Oliveria e Dantas, 1992) considera um equívoco classificar a perspectiva de Wallon como organicista. Em sua argumentação, ela aponta dois fatores fundamentais da teoria de Wallon que muitas vezes são incompreendidos, dando margem à sua definição como organicista.
Assinale a alternativa que apresenta um desses fatores, conforme a autora.

A

As bases neurológicas do desenvolvimento não podem ser comparadas com as suas equivalentes em diferentes momentos da história humana individual e coletiva.

B

A dimensão genética do desenvolvimento refere-se à carga hereditária da espécie humana, independentemente das dimensões social e histórica do desenvolvimento.

C

O ser humano é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar.

D

As funções psicológicas devem ser estudadas evolutivamente, partindo da normalidade como parâmetro, com destaque para a doença e a velhice.

E

O método adequado para a psicologia é a experimentação, o que garante seu caráter sintético e o foco central na quantificação de resultados.

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Q3527862

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527862 Psicologia

O autor La Taille (In: La Taille, Oliveria e Dantas, 1992), com base nas contribuições de Piaget, apresenta uma discussão sobre o entendimento do ser humano enquanto um ser social.
Com base na análise de La Taille sobre essa temática, é correto afirmar:

A

um adulto, enquanto ser social, é impossível ser pensado, a partir do critério da qualidade da troca intelectual com outros seres humanos.

B

ser social de mais alto nível é justamente aquele que consegue se adaptar ao mundo e se relacionar com outros seres humanos.

C

o ser humano não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos de idade e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade.

D

ao reconhecer o ser humano como ser social, é preciso explicar como o social interfere no desenvolvimento e como as capacidades da inteligência humana são preservadas.

E

o ser humano em sua essência se distancia do social, o que requer que seja pensado fora do contexto da sociedade em que nasce e vive.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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