Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.831 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
Q2364120
Psicologia
Com referência à clínica psicanalítica da criança e do adolescente com dificuldades de aprendizagem, julgue os próximos itens.
I Lacan afirma que o tratamento psicanalítico se baseia na escuta do inconsciente estruturado como uma linguagem. Portanto, a proposta da psicanálise sempre foi a escuta do sujeito inconsciente. A criança também demanda, deseja e é capaz de fazer associações livres por meio do brincar, o que a difere dos adultos.
II Na concepção freudiana, os sintomas são realizações de desejos inconscientes. Dessa forma, o sintoma revela uma articulação do desejo do sujeito com a lei; portanto, o desejo se manifesta em suas impossibilidades.
III Na clínica psicanalítica, o discurso do paciente ocupa um lugar importante. Nesse sentido, Lacan afirma que o inconsciente é estruturado como uma linguagem; é na fala que o desejo do paciente evidencia-se, entretanto, levando-se em consideração a vontade do paciente em falar sobre determinado assunto.
IV A teoria psicanalítica entende os problemas de aprendizagem a partir de três perspectivas, todas considerando o problema como um sintoma: tal sintoma originado pela repressão e, portanto, inconsciente por sofrer uma castração do infante durante o desenvolvimento psicossexual; a criança como sintoma de um conjunto de fatores que envolvem seu ambiente familiar - condições afetivas, sociais e econômicas -; o sintoma como um mecanismo de defesa da criança para não entrar em contato com a angústia sentida.
Assinale a opção correta.
I Lacan afirma que o tratamento psicanalítico se baseia na escuta do inconsciente estruturado como uma linguagem. Portanto, a proposta da psicanálise sempre foi a escuta do sujeito inconsciente. A criança também demanda, deseja e é capaz de fazer associações livres por meio do brincar, o que a difere dos adultos.
II Na concepção freudiana, os sintomas são realizações de desejos inconscientes. Dessa forma, o sintoma revela uma articulação do desejo do sujeito com a lei; portanto, o desejo se manifesta em suas impossibilidades.
III Na clínica psicanalítica, o discurso do paciente ocupa um lugar importante. Nesse sentido, Lacan afirma que o inconsciente é estruturado como uma linguagem; é na fala que o desejo do paciente evidencia-se, entretanto, levando-se em consideração a vontade do paciente em falar sobre determinado assunto.
IV A teoria psicanalítica entende os problemas de aprendizagem a partir de três perspectivas, todas considerando o problema como um sintoma: tal sintoma originado pela repressão e, portanto, inconsciente por sofrer uma castração do infante durante o desenvolvimento psicossexual; a criança como sintoma de um conjunto de fatores que envolvem seu ambiente familiar - condições afetivas, sociais e econômicas -; o sintoma como um mecanismo de defesa da criança para não entrar em contato com a angústia sentida.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
Q2364118
Psicologia
Acerca do papel do psicólogo na identificação das causas de evasão e repetência na educação superior, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Psicólogo |
Q2364114
Psicologia
Assinale a opção correta com referência à formação continuada e à atuação do psicólogo no contexto escolar.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359589
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Considerando as relações entre Psicologia e Educação, práticas baseadas em um modelo clínico, de causalidade linear, que consideram na maioria das vezes o aluno-problema como foco de intervenção são certeza de uma abordagem necessária para o espaço escolar atual.
II. As discussões acerca dos aspectos teóricos e práticos da atuação do psicólogo escolar, desde a década de oitenta, conforme se vê em Patto (1984), ou mais recente, conforme se vê em Antunes (2008), têm ressaltado a importância do desenvolvimento de perspectivas mais relacionais, que compreendam o espaço escolar de forma sistêmica.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Considerando as relações entre Psicologia e Educação, práticas baseadas em um modelo clínico, de causalidade linear, que consideram na maioria das vezes o aluno-problema como foco de intervenção são certeza de uma abordagem necessária para o espaço escolar atual.
II. As discussões acerca dos aspectos teóricos e práticos da atuação do psicólogo escolar, desde a década de oitenta, conforme se vê em Patto (1984), ou mais recente, conforme se vê em Antunes (2008), têm ressaltado a importância do desenvolvimento de perspectivas mais relacionais, que compreendam o espaço escolar de forma sistêmica.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359586
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Concernente à perspectiva intra e interdisciplinar do trabalho do psicólogo escolar, espera-se que o psicólogo compreenda a importância da integração de seu trabalho com outros sistemas que influenciam o desenvolvimento da criança, especialmente, a família, a escola e a comunidade.
II. A Psicologia dentro da Escola deve estar engajada no processo pedagógico, dando suporte ao trabalho com os demais profissionais. Ressalta-se que esse tipo de trabalho só será possível na medida em que todos os atores sociais tiverem clareza do seu papel e função.
III. Investigar as concepções de professores e gestores educacionais sobre a atuação do psicólogo na escola é um dos primeiros passos para se refletir acerca da atuação desse profissional e, em especial, no setor privado, já que no setor público é desnecessário refletir acerca da atuação do psicólogo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Concernente à perspectiva intra e interdisciplinar do trabalho do psicólogo escolar, espera-se que o psicólogo compreenda a importância da integração de seu trabalho com outros sistemas que influenciam o desenvolvimento da criança, especialmente, a família, a escola e a comunidade.
II. A Psicologia dentro da Escola deve estar engajada no processo pedagógico, dando suporte ao trabalho com os demais profissionais. Ressalta-se que esse tipo de trabalho só será possível na medida em que todos os atores sociais tiverem clareza do seu papel e função.
III. Investigar as concepções de professores e gestores educacionais sobre a atuação do psicólogo na escola é um dos primeiros passos para se refletir acerca da atuação desse profissional e, em especial, no setor privado, já que no setor público é desnecessário refletir acerca da atuação do psicólogo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359585
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. No ambiente escolar, o trabalho docente é parte constitutiva do trabalho didático e se coloca ao lado de todas as demais formas de trabalho atreladas aos serviços e funções que ele abrange. Sua ilimitada autonomia se traduz nas operações exercidas pelo professor em sala de aula.
II. A organização do trabalho didático envolve relação educativa que coloca, frente a frente, uma forma histórica de educador, de um lado, e uma forma histórica do educando, de outro, assim como também se realiza com a mediação de recursos didáticos e implica um espaço físico com características próprias.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No ambiente escolar, o trabalho docente é parte constitutiva do trabalho didático e se coloca ao lado de todas as demais formas de trabalho atreladas aos serviços e funções que ele abrange. Sua ilimitada autonomia se traduz nas operações exercidas pelo professor em sala de aula.
II. A organização do trabalho didático envolve relação educativa que coloca, frente a frente, uma forma histórica de educador, de um lado, e uma forma histórica do educando, de outro, assim como também se realiza com a mediação de recursos didáticos e implica um espaço físico com características próprias.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359582
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. O brinquedo simboliza, aos olhos das crianças e, também dos adultos, a imagem que a criança valoriza, contribuindo com uma nova construção cultural. Por meio de uma aula lúdica, o aluno é estimulado a desenvolver sua criatividade e não apenas a produtividade.
II. O brinquedo tradicional geralmente é criado ou confeccionado para a criança dentro da concepção infantil de objeto de brincar, mas perdeu seu valor e importância na atualidade e no ambiente escolar, dada a inserção de jogos eletrônicos cada vez mais próximo das crianças.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O brinquedo simboliza, aos olhos das crianças e, também dos adultos, a imagem que a criança valoriza, contribuindo com uma nova construção cultural. Por meio de uma aula lúdica, o aluno é estimulado a desenvolver sua criatividade e não apenas a produtividade.
II. O brinquedo tradicional geralmente é criado ou confeccionado para a criança dentro da concepção infantil de objeto de brincar, mas perdeu seu valor e importância na atualidade e no ambiente escolar, dada a inserção de jogos eletrônicos cada vez mais próximo das crianças.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359581
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Partir da subjetividade em direção à objetividade constitui uma liberdade necessária na construção do planejamento escolar. Planejar equivale a imaginar, sonhar, pois do desejo difuso tem-se a intenção, marca central de um planejamento pensado para uma teoria educacional que nasce inquieta com a falta de sensibilidade frente a reais problemas corriqueiros no ambiente escolar.
II. A finalidade do planejamento é concretizar, fazer acontecer, para isso, é preciso estabelecer as condições objetivas e subjetivas, de modo a prever o desenvolvimento da ação no tempo. O planejamento escolar, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para a ação, que, em função de tal medição, passa a ser consciente e intencional.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Partir da subjetividade em direção à objetividade constitui uma liberdade necessária na construção do planejamento escolar. Planejar equivale a imaginar, sonhar, pois do desejo difuso tem-se a intenção, marca central de um planejamento pensado para uma teoria educacional que nasce inquieta com a falta de sensibilidade frente a reais problemas corriqueiros no ambiente escolar.
II. A finalidade do planejamento é concretizar, fazer acontecer, para isso, é preciso estabelecer as condições objetivas e subjetivas, de modo a prever o desenvolvimento da ação no tempo. O planejamento escolar, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para a ação, que, em função de tal medição, passa a ser consciente e intencional.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359580
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo a tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Essa perspectiva considera que a avaliação inclui, traz para dentro e os exames selecionam, excluem, marginalizam.
II. Confundir avaliação da aprendizagem com exames é um equívoco na Educação. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que, na perspectiva de uma educação inclusiva, não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios.
III. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginalizam. O ato de avaliar, devido a estar a serviço da obtenção do melhor resultado possível, antes de mais nada, implica a disposição de acolher. Avaliar um educando implica, antes de mais nada, acolhê-lo no seu ser e no seu modo de ser, como está, para, a partir daí, decidir o que fazer.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo Luckesi, a avaliação da aprendizagem não é e não pode continuar sendo a tirana da prática educativa, que ameaça e submete a todos. Essa perspectiva considera que a avaliação inclui, traz para dentro e os exames selecionam, excluem, marginalizam.
II. Confundir avaliação da aprendizagem com exames é um equívoco na Educação. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que, na perspectiva de uma educação inclusiva, não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios.
III. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginalizam. O ato de avaliar, devido a estar a serviço da obtenção do melhor resultado possível, antes de mais nada, implica a disposição de acolher. Avaliar um educando implica, antes de mais nada, acolhê-lo no seu ser e no seu modo de ser, como está, para, a partir daí, decidir o que fazer.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359579
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Segundo Skinner, desde tempos remotos, a técnica de controle de comportamento mais comumente utilizada é a punição, seja na forma de castigo físico, seja psicológico. Skinner se mostra a favor da punição, mesmo entendendo que esta, ao contrário do reforço, funciona com desvantagem para aquele que é punido e também para quem o pune.
II. Reações na escola, como falta de atenção, esquecimento do que aprendeu, evasão e vandalismo, anti-intelectualismo são, em sua maioria, respostas ao controle aversivo. A punição gera produtos colaterais, como medo, angústia, depressão, doenças psicossomáticas, submissão, entre outros, além da adoção de mecanismos comportamentais de evitação e fuga.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo Skinner, desde tempos remotos, a técnica de controle de comportamento mais comumente utilizada é a punição, seja na forma de castigo físico, seja psicológico. Skinner se mostra a favor da punição, mesmo entendendo que esta, ao contrário do reforço, funciona com desvantagem para aquele que é punido e também para quem o pune.
II. Reações na escola, como falta de atenção, esquecimento do que aprendeu, evasão e vandalismo, anti-intelectualismo são, em sua maioria, respostas ao controle aversivo. A punição gera produtos colaterais, como medo, angústia, depressão, doenças psicossomáticas, submissão, entre outros, além da adoção de mecanismos comportamentais de evitação e fuga.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359578
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Segundo a Teoria de Aprendizagem de Ausebel, conhecida como Teoria da Inclusão, no processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
II. Conforme a Teoria de Aprendizagem de Gardner, conhecida como Inteligências múltiplas, o fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo a Teoria de Aprendizagem de Ausebel, conhecida como Teoria da Inclusão, no processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
II. Conforme a Teoria de Aprendizagem de Gardner, conhecida como Inteligências múltiplas, o fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359577
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Segundo a Teoria Construtivista de Bruner, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD).
II. O Gestaltismo enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo a Teoria Construtivista de Bruner, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD).
II. O Gestaltismo enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359575
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. Na aprendizagem escolar, existem os seguintes elementos centrais, para que o desenvolvimento escolar ocorra com sucesso: o aluno, o professor e a situação de aprendizagem. As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, mesmo partindo da negação da importância da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento.
II. As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de conhecimento, mas, basicamente, identificação pessoal e relação através da interação entre as pessoas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Na aprendizagem escolar, existem os seguintes elementos centrais, para que o desenvolvimento escolar ocorra com sucesso: o aluno, o professor e a situação de aprendizagem. As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, mesmo partindo da negação da importância da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento.
II. As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de conhecimento, mas, basicamente, identificação pessoal e relação através da interação entre as pessoas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359566
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. O processo denominado por Vygotsky de internalização é consequência da mediação simbólica e é entendido como o próprio processo de desenvolvimento cultural, pois trata-se da internalização da produção cultural que constitui o desenvolvimento humano.
II. Para Vygotsky, o progresso da fala é paralelo ao progresso do pensamento. As curvas de crescimento de ambos cruzam-se muitas vezes, mas não podem atingir o mesmo ponto, sendo possível correr lado a lado, e buscando a fusão, mas sem atingi-la por uma impossibilidade óbvia.
III. Para Vygotsky, na trajetória do desenvolvimento da linguagem, a fala egocêntrica da criança descrita por Piaget constitui o elo entre as falas exterior e interior, uma vez que a fala evolui de exterior para egocêntrica e, desta, para interior.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O processo denominado por Vygotsky de internalização é consequência da mediação simbólica e é entendido como o próprio processo de desenvolvimento cultural, pois trata-se da internalização da produção cultural que constitui o desenvolvimento humano.
II. Para Vygotsky, o progresso da fala é paralelo ao progresso do pensamento. As curvas de crescimento de ambos cruzam-se muitas vezes, mas não podem atingir o mesmo ponto, sendo possível correr lado a lado, e buscando a fusão, mas sem atingi-la por uma impossibilidade óbvia.
III. Para Vygotsky, na trajetória do desenvolvimento da linguagem, a fala egocêntrica da criança descrita por Piaget constitui o elo entre as falas exterior e interior, uma vez que a fala evolui de exterior para egocêntrica e, desta, para interior.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359562
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. A ação do psicólogo escolar deve pautar-se no domínio do referencial teórico da psicologia necessário à educação, mediatizado necessariamente por conhecimentos que são próprios do campo educativo e das áreas de conhecimento correlatas.
II. O referencial teórico do psicólogo escolar implica o trânsito por outros saberes. Por isso, faz-se necessária a reintrodução constante de práticas tradicionais do psicólogo escolar, mesmo que pautadas ainda numa perspectiva, nem sempre consciente ou assumida, de ação clínico-terapêutica.
III. Uma psicologia escolar comprometida com a educação das classes populares, vai além do modelo clínico-terapêutico disfarçado e dissimulado ainda presente na representação que o psicólogo tem de sua própria ação, entendendo que a representação e, consequentemente, as expectativas que os demais profissionais da educação têm da psicologia só serão superadas pela própria prática do psicólogo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A ação do psicólogo escolar deve pautar-se no domínio do referencial teórico da psicologia necessário à educação, mediatizado necessariamente por conhecimentos que são próprios do campo educativo e das áreas de conhecimento correlatas.
II. O referencial teórico do psicólogo escolar implica o trânsito por outros saberes. Por isso, faz-se necessária a reintrodução constante de práticas tradicionais do psicólogo escolar, mesmo que pautadas ainda numa perspectiva, nem sempre consciente ou assumida, de ação clínico-terapêutica.
III. Uma psicologia escolar comprometida com a educação das classes populares, vai além do modelo clínico-terapêutico disfarçado e dissimulado ainda presente na representação que o psicólogo tem de sua própria ação, entendendo que a representação e, consequentemente, as expectativas que os demais profissionais da educação têm da psicologia só serão superadas pela própria prática do psicólogo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicólogo Escolar e Educacional |
Q2359561
Psicologia
Analise as informações a seguir:
I. A história da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil pode ser identificada desde os tempos coloniais, quando preocupações com a educação e a pedagogia traziam em seu bojo elaborações sobre o fenômeno psicológico
II. Obras produzidas no período colonial, no âmbito da filosofia, moral, educação e medicina, entre outras, já apresentavam temas como aprendizagem, desenvolvimento, função da família, motivação, papel dos jogos, controle e manipulação do comportamento, temas que mais tarde se tornaram objetos do campo de ação da psicologia.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A história da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil pode ser identificada desde os tempos coloniais, quando preocupações com a educação e a pedagogia traziam em seu bojo elaborações sobre o fenômeno psicológico
II. Obras produzidas no período colonial, no âmbito da filosofia, moral, educação e medicina, entre outras, já apresentavam temas como aprendizagem, desenvolvimento, função da família, motivação, papel dos jogos, controle e manipulação do comportamento, temas que mais tarde se tornaram objetos do campo de ação da psicologia.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356553
Psicologia
A importância do profissional de psicologia, como um
atuante no contexto da inclusão escolar favorece a
discussão e organização da escolarização destes
sujeitos, as batalhas sociais e familiares, para poder
assim, chegar a uma educação na perspectiva inclusiva.
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356543
Psicologia
A aprendizagem não é a mera repetição da informação
e não resulta unicamente do processo de memorização.
Para que ela ocorra estão envolvidos “o uso e o
desenvolvimento de todos os poderes, capacidades,
potencialidades do homem, tanto física quanto mentais
e afetivas.
Considerando as concepções de aprendizagens, analise a tirinha e assinale a alternativa CORRETA:
Considerando as concepções de aprendizagens, analise a tirinha e assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2355416
Psicologia
Uma adolescente foi encaminhada ao psicólogo da
escola em função dos problemas de brigas constantes e
agressividade com os colegas, sendo inclusive solicitada,
em uma ocasião, a sair da sala de aula.
Considerando a importância da escuta da adolescente e da equipe pedagógica, são premissas éticas básicas à conduta do profissional, exceto:
Considerando a importância da escuta da adolescente e da equipe pedagógica, são premissas éticas básicas à conduta do profissional, exceto:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Psicólogo - Secretaria de Educação |
Q2355414
Psicologia
Um garoto de oito anos de idade foi atendido por uma
psicóloga, em função dos problemas apresentados
na escola. Seu desempenho escolar estava abaixo
da média e os pais relataram que no período da
pandemia o filho usava constantemente o celular para
joguinhos. Segundo a professora, o menino era um
aluno aplicado antes daquele período, mas passou a se
apresentar disperso e se distrai sempre em sala de aula.
Com relação a esse caso, analise os aspectos a seguir.
I. Observar alterações ou mudanças nos padrões de comportamento, identificando se houve variações significativas nos aspectos emocionais durante o período à pandemia.
II. Verificar se houve alteração na capacidade atencional dessa criança, por meio de atividades lúdicas e a observação em determinadas atividades na escola e em casa.
III. Pesquisar, além do histórico na anamnese, situações como a pandemia, e / o outros eventos, identificando se foram fatores estressores importantes.
IV. Identificar forças e fraquezas no seu funcionamento psicológico, a partir das dimensões do desenvolvimento da criança.
Para compreender melhor os sinais e sintomas nesse caso, são aspectos importantes a serem observados pela psicóloga:
I. Observar alterações ou mudanças nos padrões de comportamento, identificando se houve variações significativas nos aspectos emocionais durante o período à pandemia.
II. Verificar se houve alteração na capacidade atencional dessa criança, por meio de atividades lúdicas e a observação em determinadas atividades na escola e em casa.
III. Pesquisar, além do histórico na anamnese, situações como a pandemia, e / o outros eventos, identificando se foram fatores estressores importantes.
IV. Identificar forças e fraquezas no seu funcionamento psicológico, a partir das dimensões do desenvolvimento da criança.
Para compreender melhor os sinais e sintomas nesse caso, são aspectos importantes a serem observados pela psicóloga:
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