Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 48

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Pedagogia |

Q3498718 Psicologia

A motivação é um fator pessoal, subjetivo, assim, cada pessoa busca fatores para se motivar tanto no campo profissional, quanto no campo pessoal. Nesse sentido, relacione as colunas.

COLUNA 1

1) Teoria de Maslow. 2) Teoria de Herzberg. 3) Teoria de Skinner. 4) Teoria de McGregor. 5) Teoria de Julian Rotter.

COLUNA 2

(__) Também conhecida como Teoria X e Y, defende que existem duas formas de se ver as pessoas. Uma mais positiva e moderna, e a outra seria negativa e antiquada.
(__)Conhecida como “Teoria da Aprendizagem Social”, defende que a motivação é influenciada por uma interação complexa entre as expectativas do indivíduo sobre os resultados de suas ações e o valor que ele atribui a esses resultados.
(__) A motivação dos indivíduos objetiva satisfazer certas necessidades que vão desde as primárias (fisiológicas), as mais simples, até as mais complexas ou psicológicas (autorrealização).
(__)Buscava entender os fatores que levam à satisfação e à insatisfação no trabalho. Também conhecida como “Teoria da Motivação Higiene”.
(__) A motivação não é vista como um estado interno ou um impulso, mas sim como uma consequência do reforço do comportamento.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA da associação entre as duas colunas.

A

4, 1, 2, 5, 3.

B

4, 5, 1, 2, 3.

C

5, 1, 2, 3, 4.

D

2, 3, 5, 4, 1.

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Q3498685

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Pedagogia |

Q3498685 Psicologia

A motivação é uma das grandes forças impulsionadoras do comportamento humano. Em razão disso, influencia os níveis de desempenho pessoal e profissional, fazendo-nos compreender que é importante apostar no potencial humano. Com essa compreensão, é CORRETO afirmar que:

I- A motivação é essencial para o sucesso, impulsionando-nos a agir, alcançar objetivos e perseguir sonhos. É a força que nos mantém em movimento, levando-nos a enfrentar e vencer desafios.
II- A motivação impulsiona as pessoas a agir, embora não tenha influência no desempenho individual quanto à persistência.
III- Motivação é o diferencial que faz a diferença. Não há truque para vencer, o que existe é uma atitude e uma tomada de decisão. Quando existe a motivação o indivíduo faz acontecer.
IV- Cada pessoa traz consigo suas próprias motivações, que não devem ser utilizadas como mecanismos para melhoria de desempenho pessoal.
V- Os indivíduos são predispostos, naturalmente, a utilizarem todo seu potencial na construção do sucesso de uma organização em que trabalhe, independendo de motivação para tanto.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as sentenças I, II e IV são corretas.

B

Apenas as sentenças II, IV e V são incorretas.

C

Apenas as sentenças II e III são corretas.

D

Apenas a sentença IV é incorreta.

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Q3497025

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |

Q3497025 Psicologia

De acordo com Weiss (2016), para iniciar o diagnóstico psicopedagógico é fundamental que o terapeuta tenha claro os dois grandes eixos de análise. São eles:

A

Suporte Emocional e Social.

B

Horizontal (a-histórico) e Vertical (histórico).

C

Avaliação cognitiva e escolar.

D

Observação social e escolar.

E

Aprendizagem e desvio de aprendizagem.

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Q3497017

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497017 Psicologia

A atuação da Psicologia Escolar e Educacional tem se transformado ao longo das décadas, afastando-se de um modelo clínico-individualizante para adotar práticas críticas e contextuais, que consideram os determinantes históricos, sociais e institucionais do processo educativo. Com base nessa perspectiva contemporânea da Psicologia Escolar e Educacional, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A Psicologia Escolar crítica busca compreender os conflitos escolares a partir das relações institucionais e dos papéis sociais, superando a medicalização dos comportamentos infantis.

B

A atuação do psicólogo escolar pode incluir intervenções voltadas à gestão escolar, à formação de professores e ao apoio ao desenvolvimento de políticas educacionais inclusivas.

C

A escuta psicológica na escola, quando fundamentada na perspectiva institucional, deve considerar as relações de poder, a dinâmica entre os atores escolares e os sentidos produzidos coletivamente.

D

A Psicologia Educacional, centrada no desempenho acadêmico, utiliza prioritariamente testes padronizados como instrumentos principais de avaliação do aluno, a fim de estabelecer intervenções eficazes.

E

A perspectiva crítica da Psicologia Escolar valoriza a interdisciplinaridade e o diálogo com educadores, buscando transformar práticas pedagógicas que perpetuam exclusão e desigualdade.

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Q3497015

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497015 Psicologia

Sobre os principais transtornos de aprendizagem mais recorrentes na sala de aula analise as proposições:

I- Dificuldade em medir tempo, lidar com dinheiro ou ler relógios analógicos.
II- Problemas em compreender a relação entre números (por exemplo, qual número é maior ou menor).
III- Não entender conceitos básicos, como soma, subtração, multiplicação e divisão.

Assinale a opção que melhor descreve:

A

Dislexia.

B

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.

C

Disgrafia.

D

Discalculia.

E

Transtorno Opositor Desafiador.

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Q3497013

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497013 Psicologia

Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre em estágio alternados, nos quais prevalece, ora o aspecto afetivo, ora o aspecto cognitivo. Seus princípios são baseados em: Integração entre emoção, motricidade e cognição; Importância do meio social; e o Desenvolvimento em estágios. No tocante dos principais aspectos do estágio do personalismo, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a sequência correspondente.

I- Fase do “não” (oposição como forma de afirmação)
II- Imitação e identificação com figuras adultas importantes
III- Começa a diferenciar o eu do outro

A

V- V - F

B

V - F - F

C

F - V - V

D

V - F - V

E

V - V - V

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Q3497012

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497012 Psicologia

Para Vygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é um dos conceitos centrais acerca do desenvolvimento humano para a Psicologia Sócio-Histórica, de acordo das afirmações estão corretas, EXCETO:

A

É a distância entre as zonas de desenvolvimento real e potencial.

B

É considerada aquilo que a criança ainda não aprendeu, mas está quase lá.

C

É o que está em amadurecimento.

D

É o que a criança pode realizar com o auxílio de pessoas mais experientes.

E

É o caminho até o amadurecimento e a consolidação de funções.

Q3497011

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497011 Psicologia

De acordo com as Referências Técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica, são possibilidades de atuação EXCETO:

A

Participar do trabalho de elaboração, avaliação e reformulação do projeto, destacando a dimensão psicológica ou subjetiva da realidade escolar.

B

Intervenção no processo de ensino-aprendizagem.

C

Psicoterapia individual, com foco clínico.

D

Assistência ao trabalho na formação de Educadores.

E

Acompanhamento psicopedagógico.

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Q3497009

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicólogo Educacional |

Q3497009 Psicologia

Jean Piaget foi um psicólogo suíço conhecido por desenvolver uma teoria do desenvolvimento cognitivo que descreve como as crianças constroem o conhecimento ao longo do tempo por meio da interação com o ambiente. Segundo Piaget, o estágio ___________ ocorre quando as crianças começam a dominar a linguagem e os símbolos, começam também a imitar, representar, imaginar e classificar. Já no estágio ___________, o indivíduo consegue fazer deduções e trabalhar com hipóteses mais elaboradas a partir do pensamento lógico e também do abstrato.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta respectivamente os estágios apresentados:

A

Sensório-motor e Operatório-concreto.

B

Pré-operatório e Operatório-formal.

C

Pré-operatório e Operatório-concreto.

D

Operatório-concreto e Operatório-formal.

E

Sensório-motor e Operatório-formal.

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Q3496846

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: CONAB Prova: CONSULPAM - 2025 - CONAB - Analista - Psicologia |

Q3496846 Psicologia

As diferentes teorias do desenvolvimento humano trazem implicações diretas para as práticas educacionais. Nesse sentido, uma implicação coerente com os pressupostos de Vygotsky é:

A

A escola respeitar unicamente o ritmo biológico de cada criança, sem intervenções que estimulem sua zona de desenvolvimento.

B

O professor atuar como mero observador, pois a aprendizagem ocorre naturalmente pela interação com o ambiente físico.

C

A mediação pedagógica se restringir a conteúdos que o aluno já domina, evitando desafios cognitivos que exijam ajuda externa.

D

O processo de aprendizagem antecipar o desenvolvimento, desde que haja interação social e mediação simbólica adequadas.

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Q3493383

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Anos Iniciais |

Q3493383 Psicologia

Um professor observa que a diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem em sua turma impacta diretamente o engajamento e a profundidade da compreensão dos conteúdos. Buscando uma intervenção pedagógica que transcenda abordagens superficiais, qual das seguintes perspectivas, embasada na Psicologia da Educação, oferece uma base mais sólida para promover um ambiente de aprendizagem verdadeiramente inclusivo e desafiador?

A

A padronização de sequências didáticas baseadas em repetições sistemáticas e reforço condicionado, partindo do pressuposto que a equidade reside na oferta uniforme de estímulos externos controlados, minimizando variáveis contextuais e focando na mensuração precisa de respostas observáveis.

B

A estruturação de ambientes de aprendizagem fortemente competitivos, onde a motivação é primariamente extrínseca, vinculada a sistemas de recompensas e classificações explícitas, sob a premissa de que a emulação entre pares eleva o patamar de desempenho geral através da superação individual.

C

A proposição de um currículo flexível que reconheça a interdependência entre os domínios cognitivo, afetivo e social, implementando estratégias metacognitivas e fomentando a autonomia do estudante na construção de significados, valorizando o erro como etapa intrínseca ao processo de assimilação e acomodação.

D

A segmentação da turma em grupos homogêneos, guiada por testes de aptidão inata e inteligências múltiplas, com o objetivo de otimizar a instrução por meio da diferenciação categórica de conteúdos e atividades, legitimando trajetórias educacionais divergentes desde as fases iniciais.

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Q3491454

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Psicólogo |

Q3491454 Psicologia

No campo educacional, a atuação do psicólogo caracterizar-se por ser um trabalho direcionado ao processo pedagógico, de modo que sua intervenção compreenda:

A

aplicação padronizada de testes cognitivos para avaliar o rendimento académico

B

mediação de conflitos familiares, priorizando as questões externas a escola

C

atendimento clínico de alunos com dificuldades de aprendizagem, com foco no diagnóstico individual

D

utilização de conhecimentos da Psicologia para compreender a realidade educacional e promover saúde no contexto da escola

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Q3474317

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |

Q3474317 Psicologia

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta principalmente:

A

As habilidades motoras finas e a coordenação motora global;

B

O processamento visual espacial, comprometendo o reconhecimento de formas e cores;

C

A atenção sustentada, o controle inibitório, os níveis de impulsividade e hiperatividade;

D

A memória de longo prazo exclusivamente.

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Q3456462

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |

Q3456462 Psicologia

A concepção de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem de Polity, em Psicopedagogia – um enfoque sistêmico, ao afirmar que “(…) todos que compõem a família influenciam e são influenciados reciprocamente, sendo o sistema familiar o maior responsável por construir uma boa relação com o saber (…)”, fundamenta-se

A

na concepção organicista.

B

no psicodrama terapêutico.

C

na abordagem sistêmica.

D

na concepção psicanalítica.

E

na Neuropsicopedagogia.

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Q3456461

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |

Q3456461 Psicologia

Determinado instrumento com diferentes provas permite investigar se o sujeito já atingiu um estágio cognitivo no qual é capaz de realizar operações mentais, a partir de uma tarefa.

A tarefa em que o sujeito reúne simultaneamente objetos segundo suas semelhanças ou diferenças, pelo que se torna capaz de lidar com a composição aditiva de classes, é nomeada prova de

A

conservação de quantidade de matéria.

B

seriação.

C

classificação.

D

conservação de pequenos conjuntos discretos.

E

combinação de fichas.

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Q3456456

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Psicopedagogo |

Q3456456 Psicologia

As técnicas projetivas psicopedagógicas são um recurso que investiga a rede de vínculos que o sujeito pode estabelecer na escola, na família e consigo mesmo. “Par Educativo” e “Planta da Minha Casa” são técnicas projetivas em que se investigam, respectivamente, os vínculos

A

com os companheiros de classe e os vínculos consigo mesmo.

B

com o grupo familiar e os vínculos com os companheiros de classe.

C

de aprendizagem e os vínculos de representação de si no lugar em que habita.

D

de aprendizagem e os vínculos com o grupo familiar.

E

de aprendizagem e os vínculos de representação e localização da sala de aula.

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Q3456433

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Orientador Educacional |

Q3456433 Psicologia

Juliano é orientador educacional. Ao auxiliar no fluxo de entrada e saída dos alunos, ele observou, durante dois meses, que um aluno tímido e com bom desempenho escolar estava sofrendo bullying. O elemento que fez Juliano classificar como bullying aquilo que ele estava presenciando na escola foi

A

a intenção do agressor de controlar o aluno tímido.

B

a igualdade de forças entre o agressor e a vítima.

C

os palavrões ocasionais trocados entre as crianças.

D

as agressões não intencionais.

E

a timidez demonstrada pela criança nas interações com os colegas.

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Q3455160

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Psicopedagogo |

Q3455160 Psicologia

A Psicologia da Educação integra uma área que interage e se preocupa com os aspectos cognitivos, emocionais e sociais envolvidos na aprendizagem, buscando compreender como a mesma ocorre e quais são as possibilidades de intervir diante de possíveis dificuldades nesse processo. Nesse sentido, é correto afirmar:

A

Que a Psicologia não é uma área que contribui com o processo de aprendizagem dos sujeitos.

B

Que trata-se de uma área que atende somente demandas da Saúde, em consultório específico.

C

Que refere-se a um campo do conhecimento que atua frente a demandas que podem surgir em espaços escolares, colaborando para que o processo de aprendizagem ocorra de forma mais integrada, sanando eventuais dificuldades.

D

É uma área que não corrobora com aspectos da aprendizagem.

E

Aborda apenas casos com demandas clínicas, não escolares.

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Q3453692

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453692 Psicologia

A área da Psicologia da Educação compreende de maneira correta:

A

Um campo do conhecimento que deve ser utilizado apenas pelos psicólogos.

B

Não se usa mais essa terminologia.

C

Uma área/ campo do conhecimento que integra a Psicologia e a Educação, buscando compreender como o comportamento humano afeta o processo de ensino e aprendizagem.

D

Um campo do conhecimento que integra a Educação apenas para validação de alunos(as) que possuem necessidades educacionais especiais.

E

Integra as diversas áreas do autismo em Educação, somente.

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Q3453393

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo (Educação) |

Q3453393 Psicologia

Uma escola pública localizada em região de vulnerabilidade social decidiu implementar um projeto de apoio psicossocial e pedagógico envolvendo profissionais da saúde, da assistência social e da educação. O objetivo é promover ações conjuntas que respondam às múltiplas demandas dos estudantes, considerando os fatores institucionais, familiares e comunitários. Sobre os fundamentos técnicos da prática interdisciplinar e da articulação com a rede, assinale a alternativa correta.

A

Definir previamente as responsabilidades de cada profissional e limitar a comunicação entre setores garante maior controle técnico e evita sobreposição de ações em projetos intersetoriais.

B

Estabelecer ações pontuais com base em decisões isoladas de cada setor envolvido é a forma mais eficaz de garantir autonomia profissional e resultados imediatos em contextos complexos.

C

Priorizar intervenções unidisciplinares e setorizadas evita conflitos de competência entre os profissionais, sendo a abordagem mais eficiente para lidar com demandas escolares multifatoriais.

D

Promover a cooperação entre diferentes profissionais e instituições por meio de práticas interdisciplinares e articulação em rede permite a construção de soluções mais integradas e contextualizadas, ampliando a eficácia das intervenções.

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Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

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