Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.744 questões
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Psicólogo Educação |
Q3617117
Psicologia
A Lei n.º 9.394/1996 (LDB) assegura aos estudantes com
altas habilidades/superdotação o direito a currículos e recursos
específicos para atender suas necessidades. Nesse contexto, a
atuação do psicólogo escolar deve se pautar na:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Psicólogo Educação |
Q3617116
Psicologia
De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, a fala
privada, que se manifesta quando crianças falam consigo
mesmas, serve principalmente para:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Psicólogo Educação |
Q3617115
Psicologia
De acordo com Piaget, durante o estágio de operações
concretas, a criança demonstra o desenvolvimento da:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Psicólogo |
Q3617071
Psicologia
No contexto da educação inclusiva, a atuação do psicólogo
escolar vai além de intervenções pontuais com estudantes e deve
estar orientada pela proposição de ações que promovam:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587437
Psicologia
Em uma escola municipal, o professor observa que Pedro, um aluno de 9 anos, tem dificuldades recorrentes de compreensão
leitora, demonstra baixa autoestima e raramente interage com os colegas durante atividades em grupo. Essas questões, além de
afetarem seu rendimento escolar, parecem estar interligadas a fatores emocionais e comportamentais que prejudicam seu processo de aprendizagem. Diante desse caso, a abordagem correta para prevenir e reabilitar problemas psicoeducacionais como os
apresentados por Pedro consiste em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587436
Psicologia
Em uma escola municipal, os professores têm enfrentado dificuldades para manejar conflitos em sala de aula e lidar com
comportamentos disruptivos prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem. Em resposta a esse desafio, a direção escolar
convocou o psicólogo da educação para atuar como mediador de aprendizagens entre os docentes. O psicólogo organizou
encontros e oficinas de formação, onde, por meio de estratégias interativas e reflexivas, auxiliou os professores a desenvolverem técnicas inovadoras e a integrarem abordagens psicopedagógicas que consideram tanto os aspectos cognitivos quanto
os socioemocionais dos alunos. Com base no caso hipotético, o papel do psicólogo da educação como mediador de aprendizagens necessárias aos professores é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587435
Psicologia
Um professor da educação básica, no decorrer de suas aulas, percebe que alguns alunos apresentam dificuldades para se
concentrar e reter conteúdos, além de demonstrar desmotivação e pouco engajamento nas atividades em grupo. Após conversar com os estudantes, ele descobre que muitos se sentem sobrecarregados com críticas constantes e com um ambiente
pouco acolhedor, o que acaba impactando negativamente não apenas a aprendizagem, mas também a autoestima e a convivência social dos alunos. Diante dessa situação, ele decide reformular suas aulas, implementando estratégias que integram
atividades cognitivas (como resolução de problemas e atividades investigativas), momentos de expressão e reflexão sobre
sentimentos e ações que estimulam as interações colaborativas e o respeito mútuo. Com base no caso apresentado, a importância de integrar os aspectos afetivos, cognitivos e sociais no processo de ensino-aprendizagem está na:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587433
Psicologia
Em uma escola de ensino médio, a equipe de orientação profissional e vocacional adota uma abordagem integrada para
auxiliar os estudantes na escolha de uma carreira. Para isso, utiliza-se a aplicação de testes de sondagem de aptidões juntamente com entrevistas individuais, dinâmicas de grupo e análise do histórico escolar. Essa combinação pretende capturar
não só as habilidades objetivas dos alunos, mas também seus interesses, valores e o contexto de vida. Considerando isso,
analise as afirmativas a seguir.
I. A utilização de testes de sondagem de aptidões é essencial no processo de orientação profissional, pois fornece uma medida objetiva das capacidades dos estudantes; entretanto, esses testes devem ser complementados por métodos qualitativos, como entrevistas e dinâmicas, para se captar as dimensões subjetivas e contextuais que influenciam a escolha vocacional.
II. Os testes de aptidão avaliam predominantemente aspectos cognitivos e físicos dos indivíduos, produzindo dados quantitativos que, isoladamente, não refletem as nuances dos interesses pessoais, das motivações e dos fatores socioculturais determinantes na decisão de uma carreira.
Assinale a alternativa correta.
I. A utilização de testes de sondagem de aptidões é essencial no processo de orientação profissional, pois fornece uma medida objetiva das capacidades dos estudantes; entretanto, esses testes devem ser complementados por métodos qualitativos, como entrevistas e dinâmicas, para se captar as dimensões subjetivas e contextuais que influenciam a escolha vocacional.
II. Os testes de aptidão avaliam predominantemente aspectos cognitivos e físicos dos indivíduos, produzindo dados quantitativos que, isoladamente, não refletem as nuances dos interesses pessoais, das motivações e dos fatores socioculturais determinantes na decisão de uma carreira.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587432
Psicologia
Os professores de determinada escola pública, localizada em uma região com desafios socioeconômicos, têm observado que
alguns alunos demonstram dificuldades de concentração, desmotivação e problemas de relacionamento em sala de aula.
Diante dessa situação, a direção escolar decide integrar um serviço de psicologia e busca uma intervenção que vá além da
simples aplicação de testes padronizados. Esse contexto remete às origens da psicologia escolar no Brasil, as quais estão
historicamente vinculadas ao uso de instrumentos psicométricos e que, nas últimas décadas, vem evoluindo para uma prática mais integradora, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais, bem como promovendo a colaboração entre os
profissionais de educação e psicólogos. Considerando o referido cenário e histórico, assinale a alternativa que reflete corretamente essa evolução e as atuais perspectivas da psicologia escolar.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Vermelho Novo - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Vermelho Novo - MG - Psicólogo da Educação |
Q3587430
Psicologia
Em uma comunidade escolar que enfrenta desafios, como baixa autoestima dos alunos e dificuldades de engajamento, a
direção de uma escola pública, em parceria com a equipe de psicólogos, deseja implementar um projeto que una ações
pedagógicas e de apoio psicopedagógico. O objetivo é estimular as potencialidades individuais dos estudantes, promover a
valorização pessoal e fortalecer a cidadania, fundamentando-se nos princípios do desenvolvimento humano. Diante desse
cenário, a política pública em educação e psicologia escolar alinhada a esses princípios para aprimorar o processo de ensinar
e aprender de forma correta consiste em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583670
Psicologia
Durante o intervalo das aulas em uma escola pública, ocorre um episódio grave: um estudante ameaça fisicamente um colega com uma
faca, após ser vítima reiterada de bullying. A situação provoca tensão generalizada, exige a evacuação de parte da escola e mobiliza a
equipe gestora, o Conselho Tutelar, os professores e os responsáveis pelos estudantes envolvidos. No enfrentamento dessa crise,
considerando a atuação da psicóloga em colaboração com a equipe pedagógica, os docentes e as famílias, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583668
Psicologia
CASO FICTÍCIO: Ana Clara, 14 anos, diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), frequenta uma escola pública de
tempo integral. Sua linguagem verbal é limitada, mas utiliza com eficiência recursos visuais e gestuais para comunicar-se. Em sala de
aula, apresenta dificuldades em manter a atenção compartilhada e reage com ansiedade a mudanças bruscas na rotina. A psicóloga
escolar, em diálogo com a equipe pedagógica, propôs ações colaborativas de mediação com foco na organização do ambiente e na
criação de rotinas previsíveis, além da valorização das habilidades cognitivas de Ana Clara em atividades que envolvem padrões
visuais e manipulação de objetos.
Com base no caso apresentado e na atuação da Psicologia Escolar no campo da Educação Inclusiva fundamentada na Abordagem Histórico-Cultural, analise as afirmativas a seguir:
I- A abordagem histórico-cultural compreende o autismo como uma forma singular de constituição do psiquismo, resultante das relações dialógicas entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação pedagógica e o ambiente social elementos fundamentais para o desenvolvimento potencial.
II- Em uma abordagem histórico-cultural, prioriza-se a caracterização do TEA considerando os manuais diagnósticos nos quais esta condição é concebida como um transtorno do neurodesenvolvimento qualificado por déficits persistentes na comunicação e na interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento.
III- A organização do espaço, o uso de recursos visuais e o planejamento intencional das interações constituem estratégias fundamentais para promover a participação ativa e o desenvolvimento de Ana Clara e outros estudantes com autismo no contexto escolar inclusivo.
IV- A atuação da psicóloga no contexto escolar junto a Ana Clara deve focar na aplicação de avaliações diagnósticas e elaboração de laudos visando a avaliar os avanços dela, cabendo à psicóloga escolar e à equipe docente planejar e conduzir todas as práticas pedagógicas voltadas ao estudante com deficiência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Com base no caso apresentado e na atuação da Psicologia Escolar no campo da Educação Inclusiva fundamentada na Abordagem Histórico-Cultural, analise as afirmativas a seguir:
I- A abordagem histórico-cultural compreende o autismo como uma forma singular de constituição do psiquismo, resultante das relações dialógicas entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação pedagógica e o ambiente social elementos fundamentais para o desenvolvimento potencial.
II- Em uma abordagem histórico-cultural, prioriza-se a caracterização do TEA considerando os manuais diagnósticos nos quais esta condição é concebida como um transtorno do neurodesenvolvimento qualificado por déficits persistentes na comunicação e na interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento.
III- A organização do espaço, o uso de recursos visuais e o planejamento intencional das interações constituem estratégias fundamentais para promover a participação ativa e o desenvolvimento de Ana Clara e outros estudantes com autismo no contexto escolar inclusivo.
IV- A atuação da psicóloga no contexto escolar junto a Ana Clara deve focar na aplicação de avaliações diagnósticas e elaboração de laudos visando a avaliar os avanços dela, cabendo à psicóloga escolar e à equipe docente planejar e conduzir todas as práticas pedagógicas voltadas ao estudante com deficiência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583667
Psicologia
Durante um projeto interdisciplinar em uma escola pública, a psicóloga educacional conduziu uma atividade formativa com estudantes
do 9º ano, abordando as noções de gênero e sexualidade a partir de uma perspectiva crítica e sociointeracionista. No decorrer da
discussão, emergiram dúvidas conceituais sobre identidade de gênero, expressão de gênero, orientação sexual e sexo biológico. Com
base nas concepções contemporâneas sobre gênero e sexualidade, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583666
Psicologia
CASO FICTÍCIO: João Pedro, 9 anos, estudante do 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública, foi encaminhado à
psicóloga educacional da unidade escolar com queixas de desatenção, impulsividade e dificuldades para manter o foco em atividades
escolares. Durante o acompanhamento, a profissional observou que João frequentemente iniciava as tarefas antes de ouvir todas as
instruções, apresentava dificuldades para planejar suas ações e organizar o material escolar, além de demonstrar frustração diante de
atividades mais complexas. Apesar disso, João apresentava boas habilidades verbais e criatividade quando era engajado por meio de
metodologias ativas e tarefas com estrutura clara.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre as intervenções da Psicologia Escolar/Educacional nas funções executivas de estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto escolar.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre as intervenções da Psicologia Escolar/Educacional nas funções executivas de estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto escolar.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583665
Psicologia
Analise as afirmações a seguir sobre as Funções Executivas no contexto da Neuropsicologia e da Educação:
I- Aflexibilidade cognitiva manifesta-se de forma automática e invariável em todas as faixas etárias, estando mais relacionada aos reflexos condicionados do sistema nervoso central. Por isso, sua estimulação intencional no contexto escolar apresenta eficácia reduzida no desenvolvimento de habilidades adaptativas.
II- O controle inibitório permite que o estudante regule seus impulsos, focando sua atenção em tarefas cognitivamente exigentes, sendo essencial para o autocontrole emocional e comportamental no ambiente escolar.
III- A memória de trabalho tem a responsabilidade de manter ativas determinadas informações por um período específico, servindo como base para outros processos cognitivos. Logo, está diretamente implicada na realização de tarefas escolares que demandam manipulação e retenção temporária de informações, como na leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Aflexibilidade cognitiva manifesta-se de forma automática e invariável em todas as faixas etárias, estando mais relacionada aos reflexos condicionados do sistema nervoso central. Por isso, sua estimulação intencional no contexto escolar apresenta eficácia reduzida no desenvolvimento de habilidades adaptativas.
II- O controle inibitório permite que o estudante regule seus impulsos, focando sua atenção em tarefas cognitivamente exigentes, sendo essencial para o autocontrole emocional e comportamental no ambiente escolar.
III- A memória de trabalho tem a responsabilidade de manter ativas determinadas informações por um período específico, servindo como base para outros processos cognitivos. Logo, está diretamente implicada na realização de tarefas escolares que demandam manipulação e retenção temporária de informações, como na leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583664
Psicologia
Joana, 6 anos, ingressou há 2 meses no 1º ano do Ensino Fundamental. Sua professora observou que, inicialmente, ela utilizava apenas
recursos práticos e imitativos para resolver situações do cotidiano escolar. Com o tempo, passou a empregar linguagem, símbolos e
estratégias mais elaboradas para lidar com os desafios propostos em sala, como agrupar objetos por categorias, planejar ações com base
em instruções verbais e explicar suas escolhas. A partir desta observação, a psicóloga da escola compreendeu que Joana está em um
processo de desenvolvimento de um importante aspecto, que, segundo Vygotsky, resulta das interações sociais mediadas por
instrumentos simbólicos e internalizadas pela criança ao longo da ontogênese.
Com base no exposto, qual conceito vygotskiano se aplica de forma CORRETA ao processo descrito?
Com base no exposto, qual conceito vygotskiano se aplica de forma CORRETA ao processo descrito?
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583663
Psicologia
Em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de São Paulo (SP), a psicóloga educacional Maria Rita,
atuando com base na Teoria Histórico-Cultural Vygotskiana, depara-se com as seguintes situações de três estudantes: (Situação 1)
Mariana, ao tentar resolver um problema de contagem, observa atentamente como seu colega organiza os objetos e verbaliza os passos.
Com o apoio da professora, começa a repetir os procedimentos, mesmo sem compreendê-los totalmente. Dias depois, ela passa a
utilizar tais estratégias sozinha, com certa autonomia. (Situação 2) Caio, ao ser desafiado a escrever uma pequena história,
inicialmente desenha e narra oralmente seu enredo. A professora, percebendo a riqueza de sua elaboração verbal, sugere que ele dite
enquanto ela escreve. Com o tempo, Caio passa a escrever com maior autonomia, organizando suas ideias com coerência. (Situação 3)
Sofia é uma criança bastante introspectiva e emocionalmente sensível. Durante uma atividade sobre a família, ela se mostra impactada
pelas falas dos colegas e pela proposta. Sua professora observa que Sofia demonstra mais iniciativa em participar após esta atividade,
relacionando os conteúdos com sua experiência pessoal e revelando um novo engajamento com a escola.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA dos conceitos de Vygotsky nas situações apresentadas.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA dos conceitos de Vygotsky nas situações apresentadas.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583662
Psicologia
Matheus tem 11 anos, estuda em uma escola pública da periferia urbana e acaba de ingressar no 6º ano do Ensino Fundamental. É um
aluno curioso, questionador e demonstra facilidade em organizar ideias, resolver problemas e argumentar com os colegas e
professores. Apesar disso, em algumas situações sociais, Matheus apresenta conflitos de identidade, oscilando entre a necessidade de
afirmação pessoal e o desejo de aceitação pelo grupo. Em casa, seu comportamento emocional oscila, ora buscando independência, ora
se mostrando inseguro diante das próprias decisões.
Com base no caso, analise as afirmativas sobre os estágios do desenvolvimento segundo Henri Wallon.
I- Aos 11 anos, Matheus encontra-se em transição entre o estágio categorial e o da puberdade e adolescência, o que pode explicar a coexistência de avanços no pensamento lógico com instabilidades afetivas.
II- O estágio sensório-motor e projetivo se estende até os 11 anos, justificando a forma como Matheus interage com o mundo por meio de movimentos e impulsos não mediados pelo pensamento simbólico.
III- O estágio da puberdade e adolescência, que inicia por volta dos 11 anos, é marcado por revalorização da afetividade e busca da identidade pessoal, o que se manifesta em condutas oscilantes e afirmações contraditórias.
IV- A vivência de crises entre os estágios do desenvolvimento é compreendida de forma positiva como parte do movimento dialético que impulsiona reorganizações qualitativas no comportamento da criança, promovendo novas formas de relação consigo mesma, com os outros e com o meio.
V- Matheus está integralmente no estágio do personalismo, predominando a afetividade como traço exclusivo do seu comportamento, o que justifica sua dificuldade em organizar pensamentos abstratos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Com base no caso, analise as afirmativas sobre os estágios do desenvolvimento segundo Henri Wallon.
I- Aos 11 anos, Matheus encontra-se em transição entre o estágio categorial e o da puberdade e adolescência, o que pode explicar a coexistência de avanços no pensamento lógico com instabilidades afetivas.
II- O estágio sensório-motor e projetivo se estende até os 11 anos, justificando a forma como Matheus interage com o mundo por meio de movimentos e impulsos não mediados pelo pensamento simbólico.
III- O estágio da puberdade e adolescência, que inicia por volta dos 11 anos, é marcado por revalorização da afetividade e busca da identidade pessoal, o que se manifesta em condutas oscilantes e afirmações contraditórias.
IV- A vivência de crises entre os estágios do desenvolvimento é compreendida de forma positiva como parte do movimento dialético que impulsiona reorganizações qualitativas no comportamento da criança, promovendo novas formas de relação consigo mesma, com os outros e com o meio.
V- Matheus está integralmente no estágio do personalismo, predominando a afetividade como traço exclusivo do seu comportamento, o que justifica sua dificuldade em organizar pensamentos abstratos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583660
Psicologia
A relação entre Psicanálise e Educação vem de longa data, desde que Freud demonstrou seu interesse pela Pedagogia na intenção de
possibilitar uma melhor compreensão por parte dos educadores sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente (Freud, 1913).
Fonte: FREUD, Sigmund. Observações sobre o amor transferencial. In: ______. Escritos sobre a técnica da psicanálise (1911–1915). Tradução de Paulo César de Souza. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. (Original de 1913).
Sobre o processo de transferência, analise as afirmações a seguir:
I- A intensidade e a natureza dos afetos transferenciais determinam se a relação pedagógica será favorecida ou dificultada: afetos ternos podem favorecer o ensino, enquanto afetos hostis ou eróticos tendem a comprometer a função pedagógica.
II- A autoridade docente decorre de um saber objetivamente mensurável e institucionalmente legitimado, sendo reconhecida de forma consciente e racional pelo aluno, o que permite ao professor exercer controle pedagógico pleno sobre os processos transferenciais estabelecidos em sala de aula.
III- A transferência na relação professor-aluno envolve a repetição de protótipos infantis com forte carga afetiva, sendo o professor investido de significados que ultrapassam sua figura pessoal.
IV- Atransferência é um fenômeno específico da clínica psicanalítica.
V- A transferência pode tanto reatualizar identificações primitivas quanto projetar no professor imagens parentais idealizadas ou temidas, comprometendo a autonomia intelectual do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: FREUD, Sigmund. Observações sobre o amor transferencial. In: ______. Escritos sobre a técnica da psicanálise (1911–1915). Tradução de Paulo César de Souza. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. (Original de 1913).
Sobre o processo de transferência, analise as afirmações a seguir:
I- A intensidade e a natureza dos afetos transferenciais determinam se a relação pedagógica será favorecida ou dificultada: afetos ternos podem favorecer o ensino, enquanto afetos hostis ou eróticos tendem a comprometer a função pedagógica.
II- A autoridade docente decorre de um saber objetivamente mensurável e institucionalmente legitimado, sendo reconhecida de forma consciente e racional pelo aluno, o que permite ao professor exercer controle pedagógico pleno sobre os processos transferenciais estabelecidos em sala de aula.
III- A transferência na relação professor-aluno envolve a repetição de protótipos infantis com forte carga afetiva, sendo o professor investido de significados que ultrapassam sua figura pessoal.
IV- Atransferência é um fenômeno específico da clínica psicanalítica.
V- A transferência pode tanto reatualizar identificações primitivas quanto projetar no professor imagens parentais idealizadas ou temidas, comprometendo a autonomia intelectual do estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Psicólogo Educacional |
Q3583659
Psicologia
Reflita sobre a charge e analise as afirmações a seguir sobre o sujeito cognoscente:
Disponível em: https://www.otempo.com.br/image/contentid/policy:1.2026674:1536101475/CHARGE%20O%20TEMPO.JPG?f=3x2&w=620&$p$f$w=ac4ac92. Acesso em: 17 jul. 2025.
I- A relação cognitiva sujeito/objeto é uma relação dialética.
II- O sujeito cognoscente constrói o conhecimento de maneira ativa e progressiva, o que se opõe à postura passiva e desvalorizadora do personagem fossilizado.
III- O “Homo Ignorantus” representa o estágio final de desenvolvimento intelectual do sujeito, evidenciado por meio de sua maturidade racional.
IV- A assimilação constitui um processo comum à vida orgânica e à atividade mental do sujeito cognoscente, portanto, uma noção comum à fisiologia e à Psicologia.
V- O “Homo Ignorantus” está em consonância com o conceito de acomodação de Piaget.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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