Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 43

Q3537096

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537096 Psicologia

O psicólogo escolar, ao perceber problemas na escola sobre o uso de drogas, deverá propor estratégias:

I. Programas de prevenção amplos e contínuos.
II. Trabalho de aceitação e adaptação a limites, subjetivos e sociais.
III. Encaminhamento a especialistas.
IV. Encaminhamento ao Conselho Tutelar, quando necessário.

Assinale a alternativa correta

A

Apenas I e II são corretas.

B

Apenas II e III são corretas.

C

Apenas III e IV são corretas.

D

Apenas II, III e IV são corretas.

E

I, II, III e IV são corretas.

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Q3537095

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537095 Psicologia

Sobre o papel da Psicologia da Educação Inclusiva e na integração de alunos com necessidades especiais no ambiente escolar regular, marque a alternativa correta.

A

A psicologia escolar não deve se preocupar com a formação de vínculos afetivos entre professores e alunos com deficiência, pois a inclusão deve ser apenas uma questão de adaptação curricular.

B

A atuação do psicólogo limita-se à identificação de alunos com necessidades especiais, delegando a inclusão ao corpo docente;

C

O psicólogo escolar deve desenvolver estratégias que promovam a inclusão, respeitando as particularidades de cada estudante e incentivando um ambiente escolar que favoreça a interação de alunos com e sem deficiência.

D

A psicologia escolar deve priorizar intervenções de caráter corretivo e adaptativo, focando nas limitações dos alunos com deficiência, sem considerar o contexto da sala de aula e as interações com outros estudantes.

E

A inclusão de alunos com necessidades especiais em classes regulares é contraproducente para o seu desenvolvimento educacional e social.

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Q3537094

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537094 Psicologia

A orientação profissional é um conjunto de intervenções que objetivam uma apropriação dos chamados determinantes da escolha, que são relacionados ao contexto social, econômico, étnico, entre outros, entendendo que estes determinantes levam à compreensão das decisões a serem tomadas e possibilitam a construção de projetos de vida profissional e pessoal. Sobre a atuação do psicólogo na Orientação Profissional, analise as proposições:

I. O sigilo, a privacidade e o respeito pelo ser humano são fundamentais na Orientação Profissional, sendo oferecida uma escuta atenta e cuidadosa pelo profissional psicólogo.
II. É necessário que o livre-arbítrio seja respeitado, uma vez que o orientador será um facilitador nesse processo decisivo, cuja escolha final é feita pelo jovem/adulto, devendo ele também estar ciente da importância de se responsabilizar por suas escolhas.
III. A Orientação Profissional brasileira teve forte influência da Psicometria desde o início, e a metodologia mais utilizada até hoje é o uso de testes psicológicos para o diagnóstico das tendências vocacionais e aptidões dos indivíduos. O jovem/adulto precisa seguir tais resultados para obter sucesso profissional.

Marque a alternativa que corresponde corretamente aos itens acima.

A

Apenas I e III estão verdadeiras.

B

Apenas I e II estão verdadeiras.

C

Apenas II e III estão verdadeiras.

D

Apenas II é verdadeira.

E

Nenhuma é verdadeira.

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Q3537093

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537093 Psicologia

Assinale a alternativa correta acerca das diferentes funções exercidas pelo psicólogo escolar e pelo professor/educador.

A

O psicólogo escolar tem o papel de avaliar e intervir, visando a aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos inerentes à interface psicoeducacional.

B

O psicólogo escolar terá a função de desenvolver atividades clínicas, visando à melhora significativa da situação-problema.

C

O psicólogo escolar deve ter a concepção predominante de que o aluno que apresenta conflitos internos são reflexos de sua desestruturação familiar e que resultam em fracasso escolar, diferente do educador que entende apenas do ensino.

D

É papel do psicólogo escolar também atuar como educador, especialmente na intervenção com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, limitando seu trabalho à tal objetivo.

E

A visão do psicólogo escolar deve focar somente no aluno com dificuldade, e não na rede de relações que permeiam o cenário escolar.

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Q3537092

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537092 Psicologia

No contexto escolar, encontramos uma forma específica de violência, que ocorre de maneira velada e silenciosa, denominada bullying, uma palavra inglesa que caracteriza condutas agressivas sistematizadas. Sobre a temática, um dos sinais apresentados pelos alunos que podem evidenciar a ocorrência de bullying está relacionado:

A

À apresentação de comportamentos pouco habilidosos socialmente, característica que acompanhou o estudante em todos os âmbitos da vida, desde a primeira infância

B

À queda de rendimento escolar e à resistência em ir à aula, comportamentos divergentes de períodos anteriores.

C

À vontade súbita de aumentar as horas de estudo e encontrar os amigos da escola.

D

Ao aumento da interação professor-aluno no período extra-aula, por iniciativa do estudante de passar mais tempo no ambiente educacional.

E

Às oscilações de humor e à melhora no desempenho acadêmico.

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Q3537091

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537091 Psicologia

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é considerado um tipo de transtorno do neurodesenvolvimento e estima-se que o TDAH afeta cerca de 5 a 15% das crianças em idade escolar. Acerca da temática, assinale a alternativa correta a seguir.

A

O TDAH é caracterizado exclusivamente pela presença de comportamentos agressivos.

B

O diagnóstico depende apenas da avaliação feita pelo professor, profissional que acompanha as dificuldades do aluno e pode avaliar melhor.

C

O transtorno é facilmente resolvido com métodos tradicionais de disciplina rígida e metodologias tradicionais de ensino.

D

É principalmente um problema da atenção prolongada, da concentração e da persistência (capacidade de terminar uma tarefa).

E

O papel da equipe multidisciplinar na escola deve ser essencialmente fornecer avaliações e diagnósticos.

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Q3537089

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537089 Psicologia

A Teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), descreve a distância entre o que uma pessoa pode realizar sozinha e o que ela pode realizar com a ajuda de um indivíduo mais experiente ou em colaboração com outros. É o espaço onde a aprendizagem e o desenvolvimento ocorrem de forma mais eficaz, com o apoio adequado. A referida teoria foi construída por:

A

Lev Vygotsky.

B

Jean Piaget.

C

Henri Wallon.

D

Maria Montessori.

E

Paulo Freire.

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Q3537088

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Psicólogo Escolar da Equipe Multiprofissional |

Q3537088 Psicologia

Dificuldades persistentes no reconhecimento fluente de palavras, na decodificação e na ortografia podem indicar um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica. Está relacionada a déficits no processamento fonológico, dificultando a leitura e a escrita, afetando a precisão, a fluência e a compreensão do texto. O diagnóstico requer avaliação multidisciplinar e a intervenção precoce pode minimizar seus impactos no desempenho escolar.

(AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION - APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5. 5. ed. Lisboa: Climepsi, 2014. Adaptado).

Marque a alternativa correta que corresponde a esta descrição.

A

Dislalia.

B

Disortografia.

C

Discalculia.

D

Disgrafia.

E

Dislexia.

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Q3534644

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3534644 Psicologia

A atuação dos psicopedagogos envolve a promoção de diálogos para conhecer a história de vida dos alunos e as expectativas das famílias; a realização de orientações e encaminhamentos necessários; além da criação de espaços de reflexão e discussão sobre o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, assim como o papel dos pais ou responsáveis nesse processo.
NUNES, Liliane dos Guimarães Alvim et al. A psicologia e a psicopedagogia no cotidiano escolar: percursos históricos e possibilidades de atuação. Olhares & Trilhas, ano VIII, n. 8, p. 27-35, 2007.

Nesse contexto, apresenta-se a atuação do psicopedagogo em relação à(aos):

A

Família.

B

Alunos.

C

Coordenação pedagógica.

D

Professores.

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Q3534642

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3534642 Psicologia

As atividades psicopedagógicas desempenham um papel fundamental no apoio a diversas áreas dentro das instituições. Elas contribuem significativamente para o aprimoramento e desenvolvimento de múltiplas habilidades nos indivíduos.
Sobre esse assunto, analise os excertos a seguir.

Excerto I. Ao utilizar jogos lúdicos, o psicopedagogo trabalha as dificuldades de aprendizagem de forma prazerosa e motivadora, favorecendo a construção do conhecimento. Com criatividade e dinamismo, ele também orienta os professores a adotarem novas estratégias em sala de aula por meio dos jogos.

Excerto II. As atividades psicopedagógicas nesse processo podem prejudicar a motivação dos alunos, já que o ensino se distancia da realidade deles, dificultando a conexão com o conteúdo trabalhado.

Fonte: MARTINI, Larissa Michele. et al. O psicólogo enquanto psicopedagogo institucional: atuação na área escolar. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 08, Ed. 11, Vol. 02, pp. 137-165. Novembro de 2023.

Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.

A

Somente o excerto II está correto.

B

Os excertos I e II estão incorretos.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto I está correto.

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Q3529747

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529747 Psicologia

Durante uma atividade em sala de aula, a professora propõe que os alunos descrevam o que entendem por “gato”. Algumas crianças mencionam que gato é um animal que mia, outras dizem que pode ser preto ou branco, e outras associam a gatos de estimação que veem em casa ou nas redes sociais. A professora observa que, conforme o debate avança, os alunos começam a reconhecer semelhanças entre diferentes tipos de felinos, independentemente da cor ou do comportamento específico. Ao final da aula, eles concordam que “gato” é uma palavra que representa um tipo de animal com características comuns, mesmo que existam muitas raças diferentes.
Com base nesse caso e nos pressupostos do texto de Davis e Oliveira (1994), é possível concluir que esse processo dos alunos revela que

A

os conceitos construídos pelas crianças são fixos e não se modificam com novas experiências sociais.

B

o conceito de “gato” permanece concreto, pois é condicionado apenas ao ambiente imediato da criança.

C

a nomeação verbal substitui a experiência concreta, o que permite um aprendizado desvinculado do real.

D

os conceitos expressos pelas palavras ganham, progressivamente, maior grau de abstração e generalização.

E

a linguagem infantil se ancora na experiência sensorial e, por isso, limita o grau de abstração conceitual.

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Q3529745

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529745 Psicologia

Com base nas ideias apresentadas no texto de Goulart (2015), a abordagem de Carl Rogers diferencia-se das teorias tradicionais da aprendizagem principalmente por

A

priorizar a pessoa que aprende, focando em atitudes do professor em vez de metodologias.

B

desconsiderar o processo de aprendizagem individual como relevante para o ensino.

C

focar no conteúdo curricular a ser ensinado, propondo estratégias instrucionais diretivas.

D

valorizar a memorização como principal método de aprendizagem significativa na escola.

E

contribuir com subsídios metodológicos para o planejamento de estratégias de ensino.

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Q3529743

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529743 Psicologia

De acordo com a análise de Goulart (2015) sobre a apropriação da Psicologia Experimental pela Psicologia da Educação, pode-se afirmar, corretamente, que a

A

aplicação da psicologia experimental à educação foi legitima e demonstrou que estímulos escolares controlados são ineficientes para promover um aprendizado concreto aos alunos.

B

apropriação da psicologia experimental pela Psicologia da Educação foi artificial e imprópria, servindo mais para alertar sobre a negação das universalidades do que para confirmá-las.

C

psicologia experimental foi corretamente aplicada pela Psicologia da Educação, confirmando a universalidade das respostas humanas aos estímulos escolares.

D

psicologia experimental contribuiu para fortalecer a visão inatista na educação, ao demonstrar empiricamente as diferenças genéticas entre os alunos.

E

escola, baseada na psicologia experimental, passou a tratar todos os alunos da mesma forma, promovendo igualdade de aprendizagem.

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Q3529741

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529741 Psicologia

Aguiar, Boff e Castro (2024) sinalizam que, na teoria de Bourdieu e Passeron (2013), a “violência simbólica” pode ser exercida pela escola essencialmente por meio

A

de uma ação coercitiva que impõe aos alunos representações, hábitos e disposições de um grupo dominante sem necessariamente o uso de violência física.

B

de estratégias de exclusão explícita dos alunos das classes populares por meio de reprovações sistemáticas.

C

da substituição de práticas pedagógicas tradicionais por metodologias segregadoras e liberais.

D

da imposição de conteúdos técnicos e científicos que promovem neutralidade ideológica e formação de grupos homogêneos de alunos.

E

da realização de experiências autocráticas, com o objetivo de promover a adesão voluntária dos alunos aos ideais da escola.

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Q3529732

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529732 Psicologia

Onrubia (in: Coll; Palacios e Marchesi, 2004, v.2) aponta que Gardner e seus colaboradores desenvolveram uma teoria crítica à concepção unidimensional da inteligência que subjaz aos testes psicométricos tradicionais e ao conceito de inteligência atribuída a um conjunto de aptidões e habilidades exclusivamente lógico-matemáticos, denominada

A

Inteligência Quantitativa Formal.

B

Modelo Unificado de Competências.

C

Abordagem Cognitiva Tradicional.

D

Teoria das Inteligências Múltiplas.

E

Teoria da Estrutura Cognitiva Linear.

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Q3529730

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529730 Psicologia

Segundo a perspectiva da psicanálise, conforme descrição de Goulart (2015), o processo de identificação dos alunos com a figura do professor é muito relevante para a aprendizagem, e pode ser entendido como

A

um processo inconsciente, no qual o aluno deseja tornar-se semelhante ao professor, integrando seu conhecimento e qualidades como parte de si mesmo.

B

um processo marcado pela resistência e pelo conflito, no qual há facilitação da internalização de normas escolares por meio da repetição.

C

uma forma de mediação cognitiva, possibilitando que o aluno estruture novas representações mentais com base no modelo oferecido pelo professor.

D

uma técnica pedagógica consciente que permite ao aluno imitar o comportamento do professor para facilitar o desenvolvimento cognitivo.

E

a ocupação psíquica, por parte do professor, de um lugar neutro e distante, carecendo de identificação afetiva durante o aprendizado.

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Q3529724

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529724 Psicologia

Segundo Cunha (2001), Piaget argumenta que a capacidade de elaborar formulações abstratas sobre a realidade é possível por intermédio da descentração do indivíduo, que significa

A

a manutenção do pensamento exclusivamente sensório-motor.

B

uma formação de julgamentos baseados em interesses pessoais.

C

uma dependência emocional das figuras parentais e professores.

D

a capacidade de enxergar as coisas sob diferentes pontos de vista.

E

a fixação de mecanismos de defesa primitivos.

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Q3529716

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529716 Psicologia

Vygotsky (2000, citado por Barroco; Silva e Tada, 2021) sugere que o desenvolvimento dos aspectos do psiquismo e do afeto

A

se dão de maneira paralela e independente, já que a cognição e a emoção se desenvolvem em esferas distintas.

B

dependem da maturação do sistema nervoso central e, apenas posteriormente, das experiências socioculturais.

C

caminham juntos e se realizam por meio das relações travadas entre sujeito e sociedade.

D

resultam da internalização progressiva de estados emocionais universais, comuns a todos os sujeitos, independentemente do contexto sociocultural.

E

estão vinculados ao desenvolvimento linear das capacidades cognitivas, sendo o afeto um suporte complementar.

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Q3529714

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529714 Psicologia

Os autores Leonardo, Lemes e Facci (in: Tada; Souza; Facci, 2020), alertam que, ao se analisar as queixas escolares, deve-se:

A

compreender que o aumento no consumo de medicamentos pelos alunos decorre do despreparo dos professores em lidar com a diversidade.

B

deslocar o eixo dos aspectos sociais para os aspectos individuais, numa tendência naturalista nos diagnósticos escolares.

C

adotar a estratégia de responsabilizar os pais pelos comportamentos desviantes dos alunos, evidenciando uma postura progressista e crítica.

D

focar na importância da medicalização dos comportamentos infantis como solução eficaz frente aos desafios da educação contemporânea.

E

analisar o conjunto de relações institucionais, históricas, psicológicas e pedagógicas que constituem o cotidiano escolar.

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Q3529713

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2023 |

Q3529713 Psicologia

De acordo com Leonardo, Lemes e Facci (in: Tada; Souza; Facci, 2020), a atuação do psicólogo escolar, pautado na Psicologia Histórico-Cultural na análise das queixas escolares, deve

A

avaliar exclusivamente o nível de desenvolvimento real do aluno com base em testes padronizados.

B

determinar e estudar o grau de desenvolvimento cultural do indivíduo, as funções psicológicas superiores desenvolvidas por meio da cultura.

C

identificar déficits cognitivos nos alunos e encaminhá-los para atendimento clínico especializado.

D

investigar as relações familiares e afetivas do aluno como principal causa de seu rendimento escolar.

E

redirecionar o currículo escolar para atender às carências individuais diagnosticadas em exames psicopedagógicos.

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