Psicomotricidade em suas múltiplas interações humanas.

Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.

(Associação Brasileira de Psicomotricidade) Sobre "Psicomotricidade", marque a alternativa com informação INCORRETA.

A atuação do psicólogo escolar no ensino superior pode englobar ações de apoio ao estudante e, em muitos casos, tem ligação direta com a permanência do aluno na instituição e consequente diminuição da evasão. Para que isso ocorra, o psicólogo escolar, no ensino superior, pode:
I. ter como foco de sua atuação intervenções individuais ofertadas aos alunos, como forma de sanar os problemas de cada um, uma vez que certos problemas podem contribuir para o fracasso escolar;
II. atuar na recepção de alunos, mediação e intervenções com gestores/coordenadores de curso e professores;
III. oferecer suporte, aos alunos, na apropriação de conhecimento e na formação de qualidade, ao auxiliar na remoção de obstáculos existentes entre os sujeitos e o conhecimento.
Marque a alternativa que apresenta apenas asserção(ões) INCORRETA(S).

Analise o texto abaixo, sobre motivação e aprendizagem:
Podemos dizer que a motivação é um ..... (1) ..... que relaciona ..... (2) ..... , ambiente e objeto, e que ...... (3) ..... o organismo para a ..... (4) ..... , em busca da ..... (5) ...... da necessidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

Considerando que a escola é um lugar de manifestação de perturbações do sujeito em desenvolvimento e que existem diversas formas para expressar uma dificuldade no processo de aprendizagem, cabendo ao profissional que acompanha, como o professor, a sensibilidade na percepção de tais alterações. Assinale a alternativa que contém transtornos específicos do desenvolvimento da aprendizagem. 

Levando em conta os conceitos e informações utilizados por Reppold (2022) sobre instrumentos informatizados, o tipo de aplicação que ocorre quando não há supervisão humana direta da sessão de avaliação e não há meios de autenticar a identidade do avaliando se denomina: 

A interface educação/trabalho da atuação do psicólogo envolve processos e instrumentos de avaliação abrangendo indivíduo, equipe e organização. Entre esses processos há o chamado modelo de avaliação integrada e somativa composto por cinco componentes, denominado na literatura como MAIS e, ainda, sendo considerado o mais tradicional de avaliação em TD&E no Brasil. Entre os componentes do MAIS, o chamado de insumo se refere

A atuação do psicólogo na interface saúde, trabalho e educação requer ações para que planejamento e execução se tornem estratégicos às organizações. Especificamente em relação ao contexto de educação e trabalho, assinale a afirmativa que explicite essas ações de maneira correta.

No modelo andragógico, a educação pode ser entendida como de responsabilidade: 

Analise o texto abaixo: As Atividades de Vida Diária (AVDs) ou Atividades de Vida Autônoma, que envolvem higiene, alimentação, vestuário, etc., além de promover a autonomia do estudante, contribuem para o desenvolvimento ........................  , uma vez que elas possuem origem social, que só passam a existir no indivíduo ante a relação mediada com o mundo externo (com pessoas e com aquilo que elas criam: objetos, ferramentas, processos de criação e de execução, etc.). Como exemplo, podem-se destacar a fala e o pensamento abstrato, a atenção voluntária, a memorização ativa, o planejamento, etc.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Gardner, citado por Smole (1990), afirma que a inteligência é responsável por nossas habilidades para criar, resolver problemas e fazer projetos, em uma determinada cultura, e que cada indivíduo possui alguns tipos diferentes de capacidade, que caracterizam sua inteligência.

Avalie as afirmações sobre algumas das inteligências e como estas se caracterizam.

I - Linguística: se manifesta na habilidade para lidar criativamente com as palavras, em diferentes níveis de linguagem (semântica, sintaxe), tanto na expressão oral quanto na escrita.

II - Lógico-matemática: como diz o nome, é a inteligência que determina a habilidade para o raciocínio lógico-dedutivo e para a compreensão de cadeias de raciocínios; a capacidade de solucionar problemas está associada ao pensamento científico.

III - Espacial: corresponde à habilidade de relacionar padrões, perceber similaridades nas formas espaciais e conceituar relações entre elas; inclui também a capacidade de visualização tridimensional e a construção de modelos que auxiliam na transformação de um espaço.

IV - Corporal cinestésica: é uma das competências que se refere à habilidade de usar o corpo todo, ou partes dele, para resolver problemas ou moldar produtos; envolve tanto o autocontrole corporal quanto a destreza para manipular objetos.

V - Intrapessoal: inclui a habilidade de compreender as outras pessoas: como trabalham, o que as motiva, como se relacionar eficientemente com elas. São pessoas que usam essa habilidade para entender e reagir às manifestações emocionais das pessoas a sua volta.

VI - Interpessoal: é a competência de uma pessoa para se autoconhecer, administrando seus sentimentos e emoções em favor de seus projetos; significa dimensionar as próprias qualidades de trabalho de maneira efetiva e eficaz, a partir de um conhecimento apurado de si próprio. 

Está correto apenas o que se afirma em

Analise as afirmativas abaixo a respeito das crianças superdotadas.

1. O principal estudo estatístico no tema é atribuído a Terman et al, iniciado na década de 20.
2. Há uma prevalência de casos em meninas.
3. Geralmente apresentam grande interesse pela leitura.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O foco dessa teoria são os processos mentais e o desenvolvimento das estruturas cognitivas comuns a todas as crianças, o que confirmou através da sua metodologia de trabalho, na qual usava a observação com indagações flexíveis. De acordo seu principal teórico o conhecimento humano é construído através da interação do indivíduo com o meio externo, ou seja, com o ambiente físico e social. A qual teoria a descrição se refere?

Três são as principais legislações que versam sobre a educação inclusiva no Brasil: a Lei Berenice Piana – Lei n.º 12.764/2012, que institui a Política Nacional dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; o Plano Nacional de Educação (PNE) – Lei n.º 13.005/2014; e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência/Estatuto da Pessoa com Deficiência – Lei n.º 13.146/2015. De acordo com essas legislações, é papel do psicólogo na educação inclusiva: 

São muitos os fatores que interferem na aprendizagem. Assinale a alternativa que refere-se ao transtorno da escrita.

Julgue os itens a seguir em relação à psicomotricidade:

I. É definida como uma ação pedagógica que entende o movimento interligado com as interações sociais, psíquicas e cognitivas dos sujeitos.

II. É uma ciência que estuda o indivíduo a partir do movimento e interações sociais.

III. A Psicomotricidade tem como objeto de estudo o meio ambiente e todos os aspectos relacionados com a sociedade.

Estão CORRETOS os itens:

No bojo dos entraves conceituais apresentados na literatura, destacamos a concepção do papel do psicólogo apresentado por alguns expoentes da análise institucional. Fica evidente o redirecionamento do enfoque, outrora dirigido ao "aluno-problema". Pensamos que o papel do psicólogo seja o de suscitar o aparecimento dos conflitos e contradições existentes no interior da sociedade e das instituições, resgatando as forças instituintes que a todo momento as instituições tentam capturar objetivando a manutenção do status quo. (Carvalheira et al., 1987, p. 57)         

Nessa dimensão, pode-se afirmar que o psicólogo pode atuar no âmbito educacional:

I. Enquanto um mediador ou facilitador de processos.

II. Intervindo junto aos professores e aos estudantes.

III. Orientando os funcionários, familiares e outros seres importantes para o universo educacional, podendo acompanhar o desenvolvimento do projeto pedagógico e de suas implicações no cotidiano escolar.

IV. Substituindo professores em sala de aula.

V. Mediando a elaboração do Planejamento Educacional.

Marque a alternativa com a opção CORRETA.

Hiperatividade com Déficit de Atenção (PHDA) é uma problemática que começa por criar dificuldades na aprendizagem e na adaptação do indivíduo ao meio nos seus primeiros anos de vida e que, na maioria dos casos se prolonga pela idade adulta, não podendo, pois, ser considerada uma condição do ser criança que se ultrapassa com o crescimento.

(http://www.appdae.net/documentos/informativos/Hiperactividade.pdf)

A criança ou o adolescente com perturbação do tipo PHDA pode apresentar:

I. Dificuldade em planificar a organização do tempo quer em casa ou na escola a breve, médio ou a longo prazo, verificando-se falta de prioridades.
II. Dificuldade em organizar o trabalho e o material para executá-lo.
III. Dificuldade em manter a atenção, sobretudo em tarefas de longa duração.
IV. Dificuldades em cumprir regras e dificuldades em seguir as ordens ou as instruções dadas.

Marque a alternativa CORRETA.

A Psicomotricidade está relacionada às implicações psicológicas do movimento e da atividade corporal na relação do organismo com o meio em que se desenvolve.

Sobre as "Bases do desenvolvimento psicomotor", marque a alternativa INCORRETA.

O contexto educacional na inclusão da pessoa com autismo concentra-se nas intervenções a respeito do seu desenvolvimento, com vistas à efetivação do direito à educação para o público da educação especial na sala de aula da escola regular. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto aos indicadores que os psicólogos e psicólogas, que atuam em consonância com a educação inclusiva, utilizam para avaliar seus trabalhos:

Os fundamentos teóricos da Psicopedagogia podem ser encontrados em várias áreas do conhecimento. São elas:

I. Psicologia, psicolinguística e psicanálise.
II. Fonoaudiologia, ecologia e história.
III. Letras, pedagogia, matemática e neurologia.

Quais estão corretas?