O contexto educacional na inclusão da pessoa com autismo concentra-se nas
intervenções a respeito do seu desenvolvimento, com vistas à efetivação do direito à
educação para o público da educação especial na sala de aula da escola regular. Nesse
sentido, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto aos indicadores que
os psicólogos e psicólogas, que atuam em consonância com a educação inclusiva,
utilizam para avaliar seus trabalhos:

Question

O contexto educacional na inclusão da pessoa com autismo concentra-se nas 
intervenções a respeito do seu desenvolvimento, com vistas à efetivação do direito à 
educação para o público da educação especial na sala de aula da escola regular. Nesse 
sentido, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto aos indicadores que 
os psicólogos e psicólogas, que atuam em consonância com a educação inclusiva, 
utilizam para avaliar seus trabalhos: Alternativa A: evolução do aluno que é público-alvo da educação especial; compreensão e 
sensibilização do professor em relação às especificidades de cada aluno, 
segurança e autonomia num processo inclusivo.  Ou Alternativa B: priorização em homogeneizar os critérios de avaliação e metodologias de ensino, 
com desenvolvimento de atividades similares para todos, de modo que a 
autoestima dos estudantes se baseie nas suas capacidades de seguir, 
conjuntamente, com toda a turma. Ou Alternativa C: adequação estrutural da escola, no sentido de contemplar que a educação 
inclusiva possibilite a adaptação dos alunos às rotinas pedagógicas 
desenvolvidas para todos.  Ou Alternativa D: aprovação dos pais e familiares de crianças/jovens com deficiências, para que 
percebam que a atuação do psicólogo ou da psicóloga reforça suas convicções 
sobre as necessidades dessas crianças/jovens.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] evolução do aluno que é público-alvo da educação especial; compreensão e 
sensibilização do professor em relação às especificidades de cada aluno, 
segurança e autonomia num processo inclusivo.  Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado cobra indicadores para avaliar a atuação psicológica na educação inclusiva. O critério decisivo é identificar resultados observáveis dessa atuação junto ao estudante e ao professor, o que aponta para A.Tema central: Indicadores da atuação psicológica inclusivaAnálise das alternativasACertaA alternativa A avalia os efeitos do trabalho em duas dimensões pertinentes à inclusão: o desenvolvimento do estudante e as mudanças na atuação docente para atender às suas especificidades. Não se limita, portanto, ao desempenho individual do aluno: considera também as condições pedagógicas de sua inclusão. Na pesquisa que sustenta a resposta, segurança e autonomia referem-se ao professor nas atividades com o estudante, e não necessariamente à independência do aluno.BErradaPrioriza a homogeneização dos métodos e da avaliação e vincula a valorização do estudante à capacidade de acompanhar uniformemente a turma. Isso contraria o atendimento às diferenças e a revisão das práticas escolares exigidos pela perspectiva inclusiva. O erro não é propor atividades coletivas, mas tomar a uniformidade como critério de inclusão.CErradaA adequação estrutural é pertinente, mas a finalidade indicada está errada: adaptar os alunos às rotinas já estabelecidas. A inclusão exige transformar também as condições e práticas escolares para atender às diferenças, em vez de exigir ajustamento unilateral do estudante.DErradaUsa a aprovação familiar e o reforço de convicções preexistentes como critérios de resultado. Esses critérios não demonstram desenvolvimento do estudante nem melhoria das práticas inclusivas. O problema não está na participação da família, mas em substituir a avaliação dos efeitos educacionais pela confirmação de suas convicções.Pegadinha da questãoAs alternativas incorretas apresentam uniformidade como inclusão, adequação estrutural como meio de ajustar o aluno às rotinas existentes e participação familiar como obrigação de confirmar convicções. Esses deslocamentos de finalidade são os erros decisivos.Dica para questões semelhantesAo avaliar resultados da atuação psicológica inclusiva, procure avanços do estudante associados a mudanças na compreensão e na atuação docente.Diferencie práticas comuns à turma de homogeneização obrigatória: o erro está em desconsiderar diferenças e necessidades educacionais.Verifique a direção da adaptação: a inclusão exige mudanças também nas condições e práticas escolares, não apenas no estudante.Distinga participação familiar de critério de eficácia: aprovação e confirmação de convicções não substituem efeitos educacionais.

O contexto educacional na inclusão da pessoa com autismo con...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas