Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 58

Q3471141

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Psicopedagogo |

Q3471141 Psicologia

Algumas das condições que podem afetar o processo de aprendizagem, dentre elas a disgrafia. O que é disgrafia?

A

É uma dificuldade de aprendizagem que afeta a habilidade de processar e interpretar informações visuais de forma eficaz;

B

É uma dificuldade de aprendizagem que afeta a habilidade de processar e compreender informações auditivas de forma eficaz;

C

É um distúrbio neurobiológico que afeta a capacidade de prestar atenção, controlar impulsos e regular o comportamento;

D

É um distúrbio de aprendizagem que afeta a habilidade de entender e trabalhar com números;

E

É uma dificuldade de aprendizagem que afeta a habilidade de escrever de forma clara e legível.

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Q3470061

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor Intérprete de Libras |

Q3470061 Psicologia

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma distinção existente entre os termos de psicologia escolar e psicologia da educação:

A

A Psicologia da Educação se concentra na aplicação prática dos conhecimentos psicológicos no ambiente escolar, enquanto a Psicologia Escolar busca compreender teoricamente o processo de ensino e aprendizagem.

B

A Psicologia da Educação tem como objetivo compreender o processo de ensino e aprendizagem, além de desenvolver estratégias para lidar com dificuldades de aprendizagem e promover a inclusão dos alunos, enquanto a Psicologia Escolar é responsável pela aplicação prática desses conhecimentos no ambiente escolar.

C

A Psicologia da Educação foca na promoção de métodos de ensino eficazes, enquanto a Psicologia Escolar se preocupa exclusivamente com o bem-estar psicológico dos alunos.

D

A Psicologia Escolar é uma área mais ampla que abrange tanto a teoria quanto a prática do processo educacional, enquanto a Psicologia da Educação se concentra exclusivamente na aplicação prática desses conhecimentos.

E

Tanto a Psicologia da Educação quanto a Psicologia Escolar têm como objetivo estudar o comportamento dos alunos no contexto educacional, sem distinção entre teoria e prática.

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Q3466830

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Augusto Pestana - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Augusto Pestana - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3466830 Psicologia

Segundo Scalon (2015), abordando o jogo como ação motivada intrinsecamente, são condições estimulantes que desencadeiam condutas lúdicas, EXCETO:

A

A novidade e a mudança.

B

O conteúdo de surpresas.

C

O envolvimento na atividade.

D

Os estereótipos da atualidade.

E

A incerteza e o conflito.

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Q3458390

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458390 Psicologia

A prática interdisciplinar do psicólogo escolar com a equipe pedagógica visa:

A

Delegar todas as decisões pedagógicas ao psicólogo.

B

Promover a cooperação e o desenvolvimento de estratégias conjuntas.

C

Manter a segregação entre as disciplinas.

D

Centralizar o poder de decisão nos administradores.

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Q3458387

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458387 Psicologia

A psicomotricidade é importante na educação infantil porque:

A

Foca no desenvolvimento motor e na integração corpomente.

B

Enfatiza apenas o desenvolvimento intelectual.

C

Desconsidera os aspectos emocionais da criança.

D

Prioriza a competição entre crianças.

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Q3458386

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458386 Psicologia

Um dos desafios na atuação do Psicólogo Escolar/Educacional é:

A

Implementar terapias individuais para todos os alunos.

B

Ignorar as diferenças culturais e sociais dos estudantes.

C

Promover a inclusão e equidade no ambiente escolar.

D

Concentrar-se apenas nos alunos com dificuldades de aprendizagem.

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Q3458385

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458385 Psicologia

O diagnóstico institucional em uma escola deve considerar:

A

Somente os resultados acadêmicos dos alunos.

B

A dinâmica entre professores, alunos, gestores e a comunidade escolar.

C

Exclusivamente os aspectos financeiros da instituição.

D

Apenas a infraestrutura física da escola.

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Q3458384

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458384 Psicologia

A interdisciplinaridade no exercício profissional do psicólogo escolar visa:

A

A integração e cooperação entre diferentes áreas do saber.

B

O isolamento das áreas de conhecimento para evitar conflitos.

C

A substituição de outras disciplinas pela psicologia.

D

A centralização das decisões no psicólogo.

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Q3458383

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458383 Psicologia

Quais são os principais contextos de atuação do Psicólogo Escolar/Educacional:

A

Hospitais e clínicas psiquiátricas.

B

Escolas, centros comunitários e políticas públicas de educação.

C

Tribunais e escritórios de advocacia.

D

Empresas de recrutamento e seleção de pessoal.

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Q3458381

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458381 Psicologia

A atuação do Psicólogo Escolar/Educacional inclui a realização de:

A

Avaliações de desempenho financeiro dos alunos.

B

Intervenções clínicas em ambientes hospitalares.

C

Programas de orientação e apoio a alunos, professores e famílias.

D

Diagnósticos médicos e prescrições de medicamentos.

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Q3458380

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458380 Psicologia

A teoria da aprendizagem significativa foi proposta por qual teórico?

A

David Ausubel

B

Jean Piaget

C

B. F. Skinner

D

Lev Vygotsky

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Q3458379

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Luzia - MA - Psicólogo |

Q3458379 Psicologia

Qual foi um dos marcos históricos da construção da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil:

A

A introdução da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996.

B

A criação da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP) em 1971.

C

A instituição do Serviço de Orientação Educacional no Rio de Janeiro em 1932.

D

A fundação da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) em 1980.

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Q3450640

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450640 Psicologia

Um professor de ensino fundamental busca compreender melhor o comportamento de um aluno que apresenta sinais de hiperatividade. Analise as proposições abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Não é necessário buscar ajuda em psicólogos da educação, pois não há competência para manejar distúrbios comportamentais como a hiperatividade, devendo estes serem abordados e tratados por profissionais psiquiátricos.

(__) A psicologia educacional pode servir como um apoio para ajudar a diagnosticar e tratar distúrbios que afetam o cognitivo como um todo.

(__) A Psicologia da Educação é uma área interligada à Neurologia.

Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, CORRETA:

A

V, F, F.

B

F, V, F.

C

V, F, V.

D

F, F, F.

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Q3450636

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450636 Psicologia

Um agente de apoio educacional utiliza conhecimentos de Psicologia da Educação para ajudar professores a lidarem com problemas de aprendizagem dos alunos. Assim, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Não está relacionada à prática educacional, mas a uma atividade extracurricular.

(__) Ajuda a criar ferramentas e estratégias para melhorar os processos de ensino.

(__) A preocupação central é com o desenvolvimento cognitivo, ficando muitas vezes o emocional como lacuna.

Assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está CORRETA:

A

V, V, V.

B

F, F, F.

C

F, V, F.

D

V, F, F.

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Q3450634

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q3450634 Psicologia

Durante uma reunião de pais e mestres, um psicólogo educacional explica o impacto da Psicologia da Educação no ambiente escolar. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Esta vertente da psicologia não interfere nos processos de ensino e aprendizagem, somente na parta psicológica dos alunos.

(__) A psicologia educacional estuda tudo que envolve a sala de aula, desde fatores internos até externos.

(__) A Psicologia da Educação e a Psicologia Escolar são áreas de conhecimento distintas.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, V, V.

D

F, F, F.

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Q3448841

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Psicopedagogo Escolar (Psicólogo Escolar) |

Q3448841 Psicologia

O fracasso escolar é um fenômeno multifacetado, que resulta da complexa interação entre aspectos individuais, familiares, sociais e institucionais.

Qual é o papel do psicopedagogo diante do fracasso escolar?

A

Desenvolver e aplicar a avaliação diagnóstica circunscrita aos fatores do desenvolvimento da aprendizagem do aluno; a aplicação da avaliação busca evidenciar os pontos de fragilidade no aprendizado que necessitam ser superados.

B

Trabalhar em estreita colaboração com a família do aluno, fornecendo orientações e suporte para ajudá-los a entender as condutas inadequadas desenvolvidas pela família, que estão associadas às dificuldades de aprendizagem do aluno, e a desenvolver estratégias para apoiá-los.

C

Atuar como um mediador entre o aluno, a família e a escola, trabalhando de forma colaborativa com outros profissionais da educação, como professores, psicólogos e assistentes sociais, para compreender as causas do fracasso escolar e desenvolver estratégias de intervenção adequadas.

D

Realizar intervenção individualizada e, com base em avaliação diagnóstica, desenvolver planos de intervenção individualizados, que visam atender às necessidades específicas do aluno para ajudá-lo a superar as suas dificuldades escolares, atentando-se aos aspectos exclusivamente cognitivos.

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Q3448833

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Psicopedagogo Escolar (Psicólogo Escolar) |

Q3448833 Psicologia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma ser um complemento correto da frase a seguir.

Os léxicos mentais linguísticos são repositórios de representações mentais de

( ) palavras escritas.

( ) palavras faladas.

( ) sinais.

( ) sons.

De acordo com os complementos, a sequência correta é:

A

V, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, F, F, V.

D

F, F, V, F.

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Q3448218

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Física |

Q3448218 Psicologia

Segundo Csikszentmihalyi (1990) citado por Fadel (2014), o termo “Flow” é a forma como as pessoas descrevem seu estado de espírito quando a consciência está harmoniosamente ordenada e querem seguir o que estão fazendo para seu próprio bem.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as características que se fazem presentes quando a pessoa está em “Flow” (Csikzentmihalyi, 2004).

( ) Êxtase: sentimento de estar fora da realidade do dia a dia.

( ) Ansiedade: quando o desafio se torna difícil e a habilidade do indivíduo passa a ser baixa.

( ) Relaxamento: quando a atividade possui nível baixo de desafio e a habilidade do indivíduo é mediana.

( ) Crescimento: sentimento de serenidade, sem preocupações e sensação de estar crescendo além dos limites do ego.

( ) Habilidade: toda atividade apresenta desafios a serem cumpridos, porém é preciso possuir habilidades adequadas para realizá-la.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, V, V, F, F.

B

F, F, V, F, V.

C

V, F, F, V, V.

D

V, V, F, V, F.

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Q3448216

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Física |

Q3448216 Psicologia

Segundo Csikszentmihalyi (1990), autor da Teoria de Flow, citado por Fadel (2014), para atingir o “Flow” o indivíduo vivencia emoções de acordo com o desafio e a habilidade.

NÃO faz parte dessas emoções

A

o controle: quando a atividade passa a apresentar um nível de desafio moderado.

B

a excitação: com a proposta de um desafio difícil, em que o indivíduo apresenta habilidade mediana.

C

a clareza: característica que contribui para que o envolvimento na atividade aconteça de forma cada vez mais intensa.

D

a apatia: representa o momento em que o desafio proposto é considerado fácil para o indivíduo, exigindo pouca habilidade.

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Q3448113

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PI - Séries Iniciais |

Q3448113 Psicologia

A Teoria da Aprendizagem Social explica o comportamento humano em termos de uma Internação recíproca contínua entre determinantes cognitivos, comportamentais e ambientais. No processo de determinismo recíproco, está a oportunidade de as pessoas influenciarem seu destino e os limites da autodireção. Essa concepção do funcionamento humano, então, não lança as pessoas ao papel de objetos impotentes controlados por forças ambientais, nem ao papel de agentes livres que se podem tornar o que quiserem. A pessoa e o seu ambiente são determinantes recíprocos (um do outro).

(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. Editora ARTMED. Porto Alegre. Cap.14. P.460.)

O texto contém característica do trabalho teórico defendido por:

A

Gardner.

B

Perrenout.

C

Decroly.

D

Albert Bandura.

E

Montessori.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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