Durante um processo de orientação vocacional, um adolescent...

Tema Central da Questão: A questão aborda a Teoria de Desenvolvimento Vocacional de Super, que destaca a escolha profissional como um processo contínuo e dinâmico. Essa teoria vê o desenvolvimento vocacional como uma série de estágios e tarefas ao longo da vida, permitindo que o indivíduo explore e reavalie suas escolhas profissionais conforme amadurece.

Alternativa Correta: B - Promover a exploração de experiências práticas e reflexivas em diferentes áreas de interesse, ajudando o adolescente a construir uma visão mais clara de suas preferências e capacidades ao longo do tempo.

A alternativa B é a mais coerente com a Teoria de Super, pois incentiva a exploração e a reflexão sobre experiências práticas. Isso está alinhado com a ideia de que o desenvolvimento vocacional é um processo que se constrói e se redefine ao longo do tempo. Ao permitir que o adolescente experimente diversas áreas, ele pode desenvolver uma compreensão mais clara de suas preferências, habilidades e valores, o que é uma parte crucial do desenvolvimento vocacional segundo Super.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Realizar uma avaliação detalhada de inteligência e personalidade: Essa opção foca em testes padronizados para determinar aptidões, mas não promove o processo contínuo de exploração e ajuste que Super defende. É uma abordagem mais estática.

C - Direcionar o adolescente para uma única área de interesse: Concentrar-se em uma única área e eliminar outras opções contraria a ideia de que a escolha vocacional é dinâmica e deve evoluir com o tempo e a experiência.

D - Concentrar a intervenção exclusivamente na análise de traços vocacionais: Focar apenas em traços vocacionais resulta em uma abordagem restritiva, que não considera a mudança de interesses e capacidades ao longo da vida, como sugere Super.

E - Reforçar a escolha de uma profissão com alta demanda no mercado: Priorizar a demanda do mercado sem considerar os interesses do adolescente ignora o aspecto individual e emocional da escolha vocacional, essencial para a teoria de Super.

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