Os instrumentos bem escolhidos respondem as perguntas sobre perfil cognitivo, psicopatologia atual, traços e entrevista diagnóstica. Associe cada ferramenta a seu uso predominante em psicodiagnóstico.

1) WAIS-IV/WAIS-V.
2) MMPI-2-RF / PAI.
3) SCID-5 (CV/PD).
4) NEO-PI-3.

(__) Entrevista diagnóstica para transtornos do eixo principal e/ou de personalidade (confiabilidade ↑).
(__) Avaliação de psicopatologia e estilos de resposta, com escalas de validade (inconsistência, exagero/minimização).
(__) Traços de personalidade de base (Big Five) para formulação e prognóstico (não é teste de psicopatologia).
(__) Perfil intelectual (Índices: Compreensão Verbal, Raciocínio Perceptual/Visuoespacial, Memória de Trabalho, Velocidade de Processamento).

Agora, assinale a sequência CORRETA:

No psicodiagnóstico, decisões sólidas exigem entrevistas confiáveis, instrumentos com evidências de validade e atenção a viés de resposta. Em contextos neuropsicológicos e forenses, a verificação de esforço/validez de desempenho é especialmente crítica. Com base no enunciado, analise as sentenças a seguir:

I- Entrevistas estruturadas/semiestruturadas aumentam a confiabilidade diagnóstica em relação às entrevistas não estruturadas.
II- Em avaliações com risco de simulação ou esforço submáximo, a presença de escalas de validade em inventários torna dispensável o uso de Testes de Validade de Sintomas (PVT/SVT) no protocolo neuropsicológico.
III- Para comparar escores latentes entre grupos/tempos, não é necessário demonstrar invariância; um alfa ≥ .80 basta para assegurar comparabilidade.

Analisadas as sentenças, assinale CORRETAMENTE. 

Na prática avançada de psicodiagnóstico, o rótulo taxonômico não esgota a compreensão clínica: ele se articula com avaliação dimensional (traços/processos transdiagnósticos), com a história do paciente e com uma formulação de caso que explique como os sintomas se mantêm e onde intervir. A alternativa CORRETA que expressa a função integrada do diagnóstico é:

Considere a imagem abaixo: 

Fonte: https://metodosupera.com.br/falta-de-concentracao/ 

Durante a intervenção psicopedagógica com um aluno de 8 anos, observou-se que ele planeja mal o tempo, começa tarefas sem ler as instruções, esquece o que já foi combinado e desiste rapidamente diante de atividades complexas. A avaliação indica inteligência média, sem indícios de transtorno de linguagem, mas com baixo desempenho em tarefas que exigem memória operacional e controle inibitório.

Considerando o papel dos processos neurocognitivos na aprendizagem, o domínio cognitivo mais comprometido nesse caso é:

A Resolução CFP nº 09/2018 estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamentando o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI). A resolução define os requisitos mínimos que os testes psicológicos devem possuir para serem considerados favoráveis para uso. Sobre esses requisitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Os testes psicológicos, para obterem parecer favorável, devem apresentar evidências empíricas de validade e de precisão (fidedignidade), bem como um sistema de correção e interpretação dos escores.

(__) A resolução exige que os manuais dos testes apresentem dados de normatização, ou seja, estudos que forneçam normas para a interpretação dos resultados com base em amostras representativas da população brasileira.

(__) Testes psicológicos que foram favoravelmente avaliados pelo SATEPSI podem ser utilizados por qualquer profissional, independentemente de sua formação, como pedagogos ou assistentes sociais.

(__) A comercialização e o uso de testes psicológicos com parecer desfavorável no SATEPSI constituem falta ética por parte da psicóloga e do psicólogo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Considere a imagem abaixo: 

Fonte: https://centroevolvere.com.br/alfabetizacao/a-importancia-da-avaliacaopsicopedagogica-no-diagnostico-de-dificuldades-de-aprendizagem/

Leia o excerto abaixo:

A (o)________________ é um instrumento de natureza psicopedagógica e psicodiagnóstica utilizado para compreender a trajetória formativa, profissional e vocacional de um sujeito, por meio do mapeamento gráfico e interpretativo das influências familiares, socioculturais e emocionais na construção de sua relação com o trabalho e com o aprender. Trata-se de uma técnica de caráter projetivo e genealógico, desenvolvida a partir de princípios da Psicopedagogia Clínica e Institucional, com influência das abordagens psicodinâmica, sistêmica e histórico-cultural, cujo objetivo é evidenciar as repetições, rupturas e heranças intergeracionais que permeiam o desenvolvimento vocacional e as escolhas profissionais do indivíduo.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta

A psicomotricidade, compreendida como a ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, oferece contribuições valiosas para a compreensão do desenvolvimento infantil e para a intervenção em dificuldades de aprendizagem. Ela integra as funções motoras e psíquicas, reconhecendo a indissociabilidade entre corpo, afeto e cognição. Uma avaliação psicomotora busca investigar diferentes áreas do desenvolvimento. Assinale a alternativa que descreve corretamente a avaliação da Tonicidade no exame psicomotor. 

A entrevista psicológica é uma das principais e mais versáteis ferramentas do psicólogo para a coleta de dados, a avaliação e a intervenção em diversos contextos. Existem diferentes modalidades de entrevista, cada uma com suas características e finalidades específicas. Sobre as modalidades de entrevista psicológica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A entrevista diretiva, ou estruturada, segue um roteiro fixo de perguntas, com ordem e formulação predeterminadas, visando a coletar informações específicas de forma padronizada.
(__) A entrevista não diretiva, ou aberta, caracteriza-se pela ausência de um roteiro predefinido, permitindo que o entrevistado fale livremente sobre o que lhe for significativo, cabendo ao entrevistador uma postura de escuta facilitadora.
(__) A entrevista semidirigida, ou semiestruturada, combina elementos das duas modalidades anteriores, partindo de um roteiro de temas ou perguntas-chave, mas com flexibilidade para aprofundar questões e explorar aspectos emergentes.
(__) A entrevista lúdica, utilizada principalmente com crianças, emprega o brincar como meio de comunicação e expressão, permitindo ao psicólogo observar e compreender os sentimentos e conflitos da criança de forma indireta.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A avaliação psicológica, enquanto exercício técnico e científico, envolve:

O psicodiagnóstico contempla algumas finalidades. Quando objetiva explicar o que acontece além do que o avaliando consegue expressar de forma consciente, refere-se à finalidade de

Em psicodiagnóstico, a primeira entrevista (entrevista inicial) objetiva esclarecer o encaminhamento, sendo que em relação ao motivo da consulta deve-se discriminar entre o motivo manifesto e o motivo latente. O motivo latente diz respeito

A reabilitação cognitiva inicia-se com um processo de avaliação, a fim de identificar o funcionamento das funções cognitivas do indivíduo, suas possíveis perdas ou comprometimentos, permitindo o reconhecimento das limitações cognitivas, emocionais e

A avaliação psicológica em cirurgia bariátrica, em nosso país, possui um protocolo clínico elaborado por psicólogos membros da Comissão de Especialidades Associadas (COSEAS) da Sociedade Brasileira de Cirurgia Bariátrica e Metabólica (SBCBM), com o objetivo de orientar os profissionais que atuam na área, sendo que, entre as recomendações, destaca-se

Em todos os tipos de entrevista de anamnese, o psicólogo pode considerar

O psicodiagnóstico é um processo avaliativo, sendo que 

Um passo importante para um bom resultado do processo psicodiagnóstico é a escolha de instrumentos e técnicas adequados a uma situação. A respeito do exposto, assinale a alternativa correta. 

Um neurocirurgião em que a família levou Carlos, um menino de 9 anos, solicitou a Kelly, psicóloga, que realizasse a aplicação do teste WISC-IV na criança devido a problemas escolares e baixo desempenho escolar. Na terceira sessão, Carlos fez questão de entrar com seu tablet para mostrar à psicóloga seu jogo muito legal. Durante o jogo, Carlos agia mais para matar e dar tiros nos concorrentes do que para ganhar a corrida. Ao ser questionado sobre outros jogos, Carlos explica que gosta de jogos online de futebol para dar carrinhos e fazer faltas nos outros jogadores para que não o ataquem. Diante do caso exposto, qual deve ser a atitude de Kelly? 

A avaliação psicológica é um campo de grande procura na psicologia e que requer muita responsabilidade dos entes envolvidos no processo. A respeito da avaliação psicológica, assinale a alternativa correta. 

A avaliação psicológica é composta por testes como o WISC-IV. Sobre os subtestes do WISC-IV, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Cancelamento.
2. Raciocínio matricial.
3. Informação.
4. Raciocínio com palavras.
5. Conceitos figurativos.

(  ) É apresentada ao avaliado uma figura incompleta e ele deverá escolher entre cinco opções a que melhor se encaixa.
(  ) Em um intervalo de tempo preestabelecido, é apresentado um grupo de figuras de forma aleatória e estruturada e o avaliado deverá apontar as figuras-alvo.
(  ) Envolve(m) conhecimentos gerais e o avaliado deverá responder perguntas sobre tais conhecimentos.
(  ) Ao se apresentar ao avaliado duas ou três fileiras de figuras, ele deverá escolher uma de cada fileira para formar um grupo com características comuns.
(  ) Descreve um conceito comum por meio de uma série de pistas, a partir das quais esse conceito deverá ser identificado. 

Um aspecto que deve ser observado na avaliação de estudante com hipótese diagnóstica de altas habilidades/superdotação (AH/SD) e transtorno do espectro autista, a dupla excepcionalidade, é que apresenta alta capacidade cognitiva e graves prejuízos sociais. Casos de dupla excepcionalidade mostram que o comprometimento social desse avaliado não é reflexo de ambiente incompatível (por exemplo, alta capacidade intelectual X baixa estimulação). A gravidade do prejuízo social é interna e representa uma deficiência. Pessoas com características assim são suscetíveis a não receberem diagnóstico preciso de TEA. Considerando o exposto, a respeito desse tema, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Em caso de suspeita de dupla excepcionalidade, deve-se determinar o nível de AH/SD, o tipo e o grau de comprometimento devido ao déficit social.
II. A avaliação deve orientar para a estimulação das habilidades superiores e intervenções voltadas à superação do déficit social.
III. A identificação da dupla excepcionalidade é facilitada pela existência de expectativas estereotipadas.
IV. Poucas oportunidades de demonstrar a presença de habilidades superiores, uso de instrumentos inadequados e informações incompletas dificultam a avaliação adequada.