Questões de Pedagogia - Vygotsky para Concurso - Página 36

Q2115993

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Especialista - Orientador |

Q2115993 Pedagogia

“À medida que a criança cresce, não somente mudam as atividades evocadoras da memória, como também o seu papel no sistema das funções psicológicas. A memória não mediada ocorre num contexto de operações psicológicas que acompanham a memória mediada; consequentemente, resultados experimentais poderiam dar a entender que algumas funções psicológicas são substituídas por outras”. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que se trata da teoria de:

A

Wallon.

B

Piaget.

C

Vygotski.

D

Skinner.

E

Rogers.

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Q2115557

Q2115557 Pedagogia

Sobre as teorias da aprendizagem, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Teoria Construtivista de Bruner.
2. Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky.
3. Inteligências múltiplas (Gardner).
Coluna 2
( ) No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
( ) Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD); o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado.
( ) O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

3 – 2 – 1.

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Q2111291

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111291 Pedagogia

Vigotsky teria considerado três zonas de desenvolvimento. É correto afirmar o que se apresenta na alternativa:

A

Real, potencial e proximal.

B

Ligada, sozinho e fictício.

C

Real, ligada e proximal.

D

Potencial, fictício e sozinho.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q2111281

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111281 Pedagogia

Segundo sua teoria denominada “epistemologia genética” a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, nos quais são descritos quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. A teoria citada se refere a

A

Carl Rogers.

B

Lev Vygotsky.

C

Jean Piaget.

D

Paulo Freire.

E

John Dewey.

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Q2111279

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111279 Pedagogia

Lev Semenovitch Vygotsky (1896- 1934), sua teoria enfatizava o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimento pela interação do sujeito com o:

A

Meio.

B

Aprendizagem

C

Currículo.

D

Didática.

E

Livro.

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Q2105849

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |

Q2105849 Pedagogia

Yves LA TAILLE, Marta K. de OLIVEIRA e Heloysa DANTAS, na obra Teorias psicogenéticas em discussão (1992), analisam, respectivamente, a teoria de Jean Piaget, a de Lev S. Vygotsky e a de Henri Wallon. Na primeira parte, focalizam os fatores biológicos e sociais e, na segunda, a afetividade e a cognição. Do ponto de vista dos processos educativos que buscam favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem dos indivíduos, a leitura dessas análises e argumentações de LA TAILLE, OLIVEIRA e DANTAS permite “defender” a intersubjetividade, a interação adulto/criança e criança/ criança, como elemento privilegiado na organização e condução dos processos educativos escolares, com apoio nos postulados de

A

Wallon, apenas.

B

Vygotsky, apenas.

C

Piaget, apenas.

D

Vygotsky e Piaget, apenas.

E

Vygotsky, Piaget e Wallon.

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Q2105848

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |

Q2105848 Pedagogia

O século XX trouxe, aos que se dedicam à educação escolar, contribuições teóricas importantes para a compreensão dos processos de desenvolvimento humano e de aprendizagem, como são exemplos as de Piaget, de Vygotsky e de Wallon, as quais são discutidas por LA TAILLE, OLIVEIRA e DANTAS (1992). De acordo com o que esses estudiosos analisam e apresentam nessa obra,

A

Vygotsky designou os processos cognitivos por funções mentais, elementares e superiores, e atribuiu o desenvolvimento do que chamou de consciência, exclusivamente ao afeto que, na sua teoria, caracteriza a mediação.

B

Wallon, formado em filosofia e em medicina, toma, como eixo do desenvolvimento da criança, o processo que leva do motor ao mental e que recebe a influência dos fatores sociais, somente a partir dos dois anos, com o início da fala.

C

Piaget escreveu que a inteligência humana só se desenvolveu no indivíduo em função de interações sociais, e que o desenvolvimento moral vai da heteronomia, (sob coação), para a autonomia, (a depender de relações de cooperação entre iguais).

D

Piaget e Vygotsky explicam o desenvolvimento humano como um processo que passa necessariamente por fases ou etapas, enquanto Wallon adota uma lógica de continuum, ininterrupto, idêntico para todos os indivíduos da espécie, com exceção, apenas, de casos patológicos.

E

Vygotsky fundamenta sua teoria sobre o desenvolvimento psicológico tomando por base o funcionamento do cérebro e atribui grande importância à educação escolar porque é ela que transmite conceitos científicos e, assim, promove as funções psicológicas superiores.

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Q2104363

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Imbituva - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Educação Infantil |

Q2104363 Pedagogia

Considerando a importância da psicologia da educação no campo educacional, abaixo estão descritas três teorias. Leia e aponte qual das alternativas indica a sequência correta de teóricos:
_________________________: Concebeu três Zonas de desenvolvimento: “real (aquilo que se faz sozinho), potencial (o que pode se realizar com auxílio) e proximal (o que está em amadurecimento)”.

_________________________: Criou a Psicanálise, método utilizado para o tratamento de doenças mentais. Suas teorias modificaram a maneira de ver o ser humano e influenciaram a Medicina, a Educação, as Artes.

_________________________: Sua teoria denominada "Epistemologia genética", afirmou que a partir do nascimento, as pessoas passam por fases de desenvolvimento cognitivo, do qual descreveu quatro estágios: sensório, préoperacional, operacional concreto e operacional formal.

A

Freud, Piaget, Rousseau.

B

Skinner, Vygotsky, Freud.

C

Nietzsche, Piaget, Freud.

D

Piaget, Skinner, Le Goff.

E

Vygotsky, Freud, Piaget.

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Q2086779

Q2086779 Pedagogia

Considerando os três autores das teorias que possibilitam professores e pesquisadores a compreenderem a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento de seus alunos, relacione- -os às implicações pedagógicas.
1. Piaget. 2. Vygotsky. 3. Wallon. ( ) A aprendizagem depende do processo de desenvolvimento cognitivo. ( ) O desenvolvimento e a aprendizagem são processos concomitantes, interdependentes e recíprocos. ( ) A emoção ocupa um lugar privilegiado no desenvolvimento do sujeito, em especial da criança. ( ) É o aluno quem constrói o próprio conhecimento; assim, o papel da escola é dar à criança oportunidade de agir sobre os objetos de conhecimento. ( ) O professor é o mediador do processo de ensino-aprendizagem e, por isso, a ação docente deve acontecer dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal.
A sequência está correta em

A

3, 2, 2, 2, 1.

B

1, 2, 3, 1, 2.

C

1, 3, 2, 1, 1.

D

2, 1, 3, 2, 3.

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Q2085820

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Pedagogia |

Q2085820 Pedagogia

Texto associado

O texto contextualiza à questão. Leia-o atentamente.

A gestão do conhecimento (ERDMANN et al., 2006) é, hoje, uma área de atuação importante em corporações de médio e grande porte, que percebem que muito do conhecimento da equipe profissional nem sempre é tornado explícito e compartilhado. Na educação formal, ou seja, nas escolas, educar corresponde a formar um indivíduo integralmente, em seus aspectos cognitivos, psicomotores, procedimentais, afetivos e sociais. A educação, segundo Leite (2008), enquanto área de conhecimento, desenvolve seus estudos e pesquisas apoiada na investigação da realidade e nos fundamentos epistemológicos e gnosiológicos advindos da filosofia, da história, da psicologia, da sociologia, dentre outras áreas do conhecimento. Em decorrência desses estudos, são identificadas diferentes concepções de educação, organizadas e aceitas por pesquisadores, ao longo do tempo. Tais concepções permitem sistematizar teorias e práticas pedagógicas a partir de concepções filosóficas, consideradas em um contexto sócio-histórico, e que instituem formas de compreender a ação educativa, em suas variações e componentes. Uma das referências mais respeitadas e consolidadas nessa área, no Brasil, é a professora Mizukami, que classifica as concepções de educação com base nas teorias psicológicas como: tradicional; comportamentalista; humanista; cognitivista; e, sociocultural.

“A abordagem Sociocultural difere das demais, por colocar no centro do processo ensino-aprendizagem os contextos político, econômico, social e cultural em que ocorre a ação educativa. Um importante representante dessa concepção é _______________________, que pauta seus estudos sobre as origens e a evolução da consciência do homem no Materialismo Histórico. À luz de tal concepção, o autor revela a relação entre linguagem, consciência e constituição da identidade. Ao conceber a aprendizagem como processo sócio- -histórico mediado pela cultura, o estudioso aponta a íntima articulação da aprendizagem com os esquemas de significação e com os quatro planos de desenvolvimento: Filogenético; Ontogenético; Sociogenético e Microgenético.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

A

Carl Rogers

B

Jean Piaget

C

Henri Wallon

D

Jerome Bruner

E

Lev Semenovitch Vygotsky

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Q2080892

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - Pedagogia |

Q2080892 Pedagogia

Um dos conceitos da teoria sociointeracionista que pode corroborar a proposição de programas de inclusão e permanência de crianças e adolescentes na escola, bem como a análise em estudos de casos de crianças e adolescentes no âmbito do Ministério Público é o de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A ZDP permite que psicólogos, educadores e pedagogos, que atuam em diferentes espaços, entendam aspectos relacionados ao curso interno do desenvolvimento. (VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 65.)
Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP):
I. É a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II. Define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão presentemente em estado embrionário.
III. Permite delinear o futuro imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento, propiciando o acesso não somente ao que já foi atingido através do desenvolvimento, como também àquilo que está em processo de maturação.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q2076184

Ano: 2023 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO Prova: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Psicopedagogo |

Q2076184 Pedagogia

Vygotsky destaca as contribuições da cultura e da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental. Acerca da teoria do autor, julgue os itens que se seguem.
I O desenvolvimento está intimamente relacionado ao contexto histórico-cultural em que a pessoa se insere e se processa de forma dinâmica, por meio de desequilíbrios provocadores de reorganizações por parte do indivíduo.
II É por meio da interação social que o indivíduo interioriza as formas culturalmente estabelecidas de funcionamento psicológico.
III A adaptação do indivíduo ao contexto sócio-histórico envolve um equilíbrio entre dois processos complementares: assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2064231

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I |

Q2064231 Pedagogia

Ensinamos as crianças a traçar as letras e a formar palavras com elas, mas não ensinamos a linguagem escrita.
Essa visão crítica de Lev Vygotsky sobre o processo inicial de aquisição da escrita permanece atual, uma vez que ainda há equívocos no modo como, em geral, é apresentada a escrita para as crianças: mais focando em um ensino do mecanismo do que na utilização racional, funcional e social da escrita.
Adaptado de FARIA & MELLO (orgs.). Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas, SP: Autores Associados, 2009.
Assinale a opção que descreve corretamente a perspectiva da educadora Suely Amaral Mello a respeito do processo de aquisição da escrita na Educação Infantil.

A

A aprendizagem da lecto-escritura deve ser entendida como construção de um conhecimento específico a respeito da função e do valor desse objeto cultural que é a língua escrita.

B

A escrita produzida pelas crianças é parte de seu esquema de assimilação da aprendizagem, isto é, conforme o seu desenvolvimento manifestado pela linguagem oral.

C

No processo de alfabetização e letramento, o professor deve se configurar como um modelo, ou seja, um professor-leitor, um incentivador da leitura/escrita para as crianças.

D

A alfabetização e o letramento devem acontecer simultaneamente desde a Educação Infantil e durante todo o processo de aprendizagem da língua escrita.

E

Atividades de expressão, como o desenho e a brincadeira de faz-de-conta, constituem as bases para a aquisição da escrita como um instrumento cultural complexo.

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Q2035256

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035256 Pedagogia

Identifique abaixo, qual descrição se adequa ao conceito de MEDIAÇÃO numa perspectivas Vygotskiana.

A

Intervenção de um elemento entre uma relação

B

Integração de novos conhecimentos em estruturas já existentes

C

O mecanismo de reformulação das estruturas em relação aos novos conteúdos que se incorporam

D

Equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação

E

Estrutura específica ao qual uma nova informação pode se integrar ao cérebro humano, que é altamente organizado e detentor de uma hierarquia conceitual que armazena experiências prévias do aprendiz

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Q2035255

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035255 Pedagogia

Leia o texto abaixo:
Existe uma área potencial de desenvolvimento cognitivo, definida como a distância entre o nível atual do desenvolvimento da criança, determinado pela sua capacidade atual de resolver problemas individualmente, e o nível de desenvolvimento potencial determinado através da resolução de problemas sob a orientação de adultos ou em colaboração com os pares mais capazes.
Qual conceito está descrito acima?

A

Equilibração

B

Assimilação

C

Acomodação

D

ZDP

E

Mediação

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Q2035254

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035254 Pedagogia

Leia as frases abaixo:
Para Vygotsky…
I. …o desenvolvimento acontece “de fora para dentro”. Para Piaget, é ao contrário, “de dentro para fora”
II. a aprendizagem que antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento.
III …aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança”
Está CORRETO o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

todos.

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Q4142079

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Pedagogo |

Q4142079 Pedagogia

De acordo com o ponto central das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, preencha a segunda coluna de acordo com a primeira.

( 1 ) Piaget

( 2 ) Vygotsky

( 3 ) Walton

( ) A aquisição de conhecimentos acontece pela interação do sujeito com o meio.

( ) A psicogênese.

( ) Como o ser humano constrói o conhecimento.

Marque a alternativa que contém a sequência da segunda coluna.

A

1, 2, 3.

B

2, 3, 1.

C

1, 3, 2.

D

3, 2, 1.

Q4142078

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Pedagogo |

Q4142078 Pedagogia

Piaget, Vygotsky e Wallon e suas teorias formam o tripé das teorias que ajudam professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento. Quais as principais semelhanças entre Piaget, Vygotsky e Wallon?

A

Não acreditavam que o conhecimento fosse construído gradualmente. Levavam em conta apenas o funcionamento psicológico. Acreditavam que os processos filogenéticos e ontogenéticos tinham implicações diretas no desenvolvimento.

B

Acreditavam que apenas os processos filogenéticos tinham implicações diretas no desenvolvimento.

C

Os três eram sociointeracionistas, tinham formação acadêmica em outras áreas que não a educação. Deram contribuições valiosas à educação através das teorias psicogenéticas e acreditavam no conhecimento construído gradualmente.

D

Não levaram em conta a base biológica do funcionamento psicológico.

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Q4141496

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erechim - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Orientador Educacional |

Q4141496 Pedagogia

A teoria _________________________ ressalta a importância da interação do sujeito com o meio em que vive. Nessa teoria, o sujeito é aquele que forma o conhecimento através da interação com outras pessoas, durante o processo histórico, cultural e social pelo qual passa em sua vida.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

Sociointeracionista

B

Tradiciona

C

Construtivista

D

Behaviorista

E

Aprendizagem Significativa

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Q4119196

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |

Q4119196 Pedagogia

Na década de 80, as pesquisas na área da educação voltaram- -se para os trabalhos de Vygotsky, pois entendia-se que sua psicologia atenderia aos propósitos educacionais de formar cidadãos, que seriam agentes de transformações sociais. Considerando as pesquisas de Vygotsky, é correto afirmar que se trata de uma teoria:

A

Que corrobora para a escola que reproduz os aparelhos ideológicos do Estado.

B

Que introduziu a psicologia para a escola, transformando o contexto e a aprendizagem escolar.

C

Que considera a história e o contexto social como determinantes no processo de aprendizagem do sujeito.

D

De ensino tradicional, pois menospreza o aluno como um sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem.

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Questões de Concurso Sobre vygotsky em pedagogia

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