Questões de Pedagogia - Vygotsky para Concurso

Q4196975

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196975 Pedagogia

No âmbito dos estudos sobre o desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky, o aprendizado desempenha um papel fundamental na constituição do sujeito. No que concerne a essa temática, assinale a alternativa correta.

A

O aprendizado possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento que, não fosse о contato do indivíduo com certo ambiente cultural, não ocorreriam.

B

O processo de maturação do organismo individual é o único fator responsável por definir o percurso de desenvolvimento de forma isolada.

C

As funções psicológicas culturalmente organizadas desenvolvem-se plenamente sem que aprendizado seja um aspecto universal desse processo.

D

O nascimento da criança marca o início de um percurso de desenvolvimento que descarta a relação com o aprendizado nos anos iniciais.

E

O ambiente cultural é uma estrutura secundária que atua de forma independente e desvinculada dos processos de maturação do organismo.

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Q4188707

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |

Q4188707 Pedagogia

As relações entre desenvolvimento, ensino e aprendizagem são objeto clássico de estudo da psicologia da educação, composições teóricas distintas. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

Equipara as teses de Vigotski e de Piaget quanto à relação entre desenvolvimento e aprendizagem, em razão da convergência epistemológica entre os autores no campo da psicologia do desenvolvimento e da educação.

B

Apresenta Lev Vigotski como autor que defende o ensino com função de impulsionar o desenvolvimento, atuando sobre a zona de desenvolvimento iminente do estudante por meio da mediação do professor.

C

Atribui a Jean Piaget a tese de que o ensino antecede e determina o desenvolvimento cognitivo, em razão da função propulsora das práticas pedagógicas sobre a maturação das estruturas cognitivas do estudante.

D

Caracteriza Burrhus Frederic Skinner como teórico construtivista que defende a primazia da maturação biológica sobre a aprendizagem, em razão da convergência entre as abordagens behaviorista e construtivista na psicologia contemporânea.

E

Define a aprendizagem como processo independente do desenvolvimento e do contexto sociocultural, em razão da autonomia dos mecanismos cognitivos individuais na aquisição de novos conteúdos pelo estudante.

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Q4188706

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Psicólogo Educacional |

Q4188706 Pedagogia

A psicologia da aprendizagem investiga os processos pelos quais o indivíduo modifica seu comportamento com base na experiência. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A teoria sociocultural de Lev Vigotski destaca a mediação semiótica e o papel das interações sociais na constituição das funções psicológicas superiores, com a noção de zona de desenvolvimento iminente como conceito central.
(__)A teoria piagetiana do desenvolvimento cognitivo postula a passividade do sujeito diante dos estímulos do ambiente, em razão da primazia das forças ambientais sobre a atividade construtiva do indivíduo na epistemologia genética.
(__)A psicologia escolar contemporânea propõe atuação institucional e preventiva, articulada com a equipe pedagógica, em substituição ao modelo clínico-remediativo centrado na avaliação individual do estudante encaminhado.
(__)A aprendizagem significativa proposta por David Ausubel ocorre por meio da repetição mecânica do conteúdo, em razão da fixação progressiva das informações na memória de longo prazo do aprendiz. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, F.

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Q4188451

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4188451 Pedagogia

Durante o acompanhamento pedagógico realizado em uma escola pública, o coordenador pedagógico observou que parte dos professores utilizava metodologias centradas na exposição oral de conteúdos, enquanto outros buscavam desenvolver práticas fundamentadas na participação ativa dos estudantes. Considerando as concepções contemporâneas sobre ensino aprendizagem e avaliação educacional, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação da aprendizagem concentra-se na mensuração quantitativa do desempenho acadêmico, sem depender dos percursos formativos dos estudantes.

B

As metodologias de ensino possuem caráter instrumental, exercendo pouca influência sobre os processos de aprendizagem desenvolvidos pelos estudantes.

C

As teorias da aprendizagem influenciam a organização das metodologias de ensino, das estratégias avaliativas e das formas de mediação pedagógica desenvolvidas na escola.

D

A aprendizagem escolar depende da memorização dos conteúdos curriculares organizados linearmente ao longo do processo educativo.

E

Os processos de avaliação apresentam objetividade quando desvinculados das concepções pedagógicas adotadas pelos professores e pela instituição escolar.

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Q4187835

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Barra do Choça - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Barra do Choça - BA - Pedagogo |

Q4187835 Pedagogia

A compreensão dos processos de ensino aprendizagem, na contemporaneidade, é alicerçada por diferentes matrizes teóricas que, embora possuam focos distintos, contribuem para a prática docente. Considerando as contribuições dos principais teóricos da educação, assinale a alternativa correta:

A

Para Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre através da mediação simbólica e social, sendo que a aprendizagem ocorre na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), onde o sujeito passa do desenvolvimento real para o potencial através da interação com o outro mais experiente.

B

Jean Piaget defende que a afetividade e a inteligência são dimensões separáveis no desenvolvimento da criança, sendo a inteligência uma estrutura puramente biológica que se desenvolve independentemente de estímulos externos ou da carga emocional do sujeito.

C

Célestin Freinet fundamentou sua pedagogia na "Instrução Programada" e no behaviorismo, utilizando o condicionamento por reforço positivo como a principal ferramenta para garantir que os alunos atingissem as metas acadêmicas pré estabelecidas.

D

Henri Wallon propõe a psicogênese da pessoa completa, argumentando que a afetividade é um estágio primitivo que deve ser superado e substituído pela razão, uma vez que a emoção compromete a capacidade de abstração do aluno.

E

David Ausubel baseia sua teoria na "aprendizagem mecânica" ou memorística, afirmando que o conhecimento novo só pode ser integrado à estrutura cognitiva do aprendiz se houver a repetição exaustiva e a ausência de conhecimentos prévios (tábula rasa).

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Q4186084

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4186084 Pedagogia

Em seus estudos sobre a aprendizagem da criança, a teoria vygotskyana identificou dois tipos de discurso: o egocêntrico e o interior. Em relação ao discurso egocêntrico, analisar os itens.
I. Compreende instâncias específicas de afirmações gerais sobre a origem social do funcionamento mental da criança.
II. Permite que o sujeito planeje e regule suas emoções para atuar coletivamente.
III. Depende do desenvolvimento de valores externos de conduta.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q4185403

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4185403 Pedagogia

Em relação às principais ideias defendidas pela teoria vygotskyana, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Colocam em primeiro plano o desenvolvimento operatório.

B

Enfatizam a produção individual do conhecimento.

C

Minimizam a intervenção docente.

D

Atribuem grande importância à construção social.

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Q4185398

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4185398 Pedagogia

Em seus estudos sobre a aprendizagem da criança, a teoria vygotskyana identificou dois tipos de discurso: o egocêntrico e o interior. Em relação ao discurso egocêntrico, analisar os itens.
I. Compreende instâncias específicas de afirmações gerais sobre a origem social do funcionamento mental da criança.
II. Permite que o sujeito planeje e regule suas emoções para atuar coletivamente.
III. Depende do desenvolvimento de valores externos de conduta.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q4183760

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183760 Pedagogia

No Conselho de Classe do 6º ano de determinada escola municipal, os professores discutem o desempenho de um estudante que, apesar de apresentar maturação biológica adequada à idade, demonstra dificuldades severas em tarefas que exigem atenção voluntária e memória lógica. Uma das professoras observa que o aluno consegue realizar associações simples e imediatas, mas falha ao precisar utilizar conceitos abstratos para organizar os fatos históricos. À luz da teoria de Vygotsky, o grupo pedagógico conclui que o estudante domina as funções psicológicas elementares, mas ainda não consolidou as funções superiores, pois elas dependem de um processo de internalização mediado que parece ter sofrido lacunas em sua trajetória escolar. Considerando a distinção entre Funções Psicológicas Elementares (FPEs) e Funções Psicológicas Superiores (FPSs) na perspectiva histórico-cultural, analise a seguinte afirmação:

“As funções psicológicas superiores, diferentemente das elementares, não surgem como um prolongamento direto da maturação neurológica; elas constituem-se como sistemas psicológicos complexos resultantes da imersão do sujeito em práticas culturais mediadas por signos e instrumentos, o que permite ao indivíduo o controle consciente sobre o seu próprio comportamento.”

Diante do exposto, é correto afirmar que a assertiva é:

A

Falsa, uma vez que as funções superiores, como a memória lógica e o pensamento abstrato, são características inatas da espécie humana (filogênese), bastando o crescimento físico para que elas se manifestem plenamente na sala de aula.

B

Verdadeira; contudo, tal processo de internalização ocorre de forma passiva, em que o aluno apenas copia o comportamento do professor, sem que haja qualquer transformação qualitativa na estrutura do pensamento ou na consciência do sujeito.

C

Falsa, porque a teoria de Vygotsky nega a importância da biologia e da maturação orgânica, defendendo que o cérebro é uma “folha em branco” e que a cultura é o único fator que determina, de forma isolada, o desenvolvimento do pensamento.

D

Falsa, visto que o desenvolvimento das funções superiores precede o aprendizado, sendo necessário que a criança atinja primeiro um estágio de maturação espontânea para que, somente depois, a cultura possa fornecer novos conteúdos ao pensamento.

E

Verdadeira, pois as FPSs têm origem sociocultural e dependem da mediação para serem desenvolvidas, o que significa que o desenvolvimento intelectual não é um processo de autogeração biológica, mas sim um processo de internalização de for mas culturais de comportamento.

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Q4183758

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183758 Pedagogia

Durante um encontro formativo promovido na rede municipal de ensino de Venda Nova do Imigrante, profissionais da educação discutem as contribuições da psicologia do desenvolvimento para a compreensão dos processos de aprendizagem e para a fundamentação das práticas pedagógicas, considerando diferentes concepções sobre o papel da ação, da interação social e da constituição do sujeito. Nesse contexto, analise as assertivas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia convergem ao compreender o desenvolvi mento humano como um processo dinâmico e integrado, no qual dimensões orgânicas, sociais e simbólicas se articulam, superando explicações exclusivamente maturacionistas ou mecanicistas da aprendizagem.”

PORQUE

II. “Esses autores atribuem papel central à ação do sujeito no processo de aprendizagem, compreendendo o desenvolvimento como resultado da atividade do indivíduo em interação com o meio.”

Assinale a alternativa correta.

A

As afirmativas I e II são falsas.

B

A afirmativa I é verdadeira; a II é falsa.

C

A afirmativa I é falsa; a II é verdadeira.

D

As afirmativas I e II são verdadeiras; a II justifica corretamente a I.

E

As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

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Q4183757

Ano: 2026 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Educação Física |

Q4183757 Pedagogia

Durante a revisão das práticas avaliativas e metodológicas de uma escola municipal de Venda Nova do Imigrante, professores analisam como diferentes teorias da aprendizagem orientam o papel do docente, a organização das atividades e os critérios de avaliação. O debate evidencia que algumas abordagens didáticas partem do controle externo do comportamento, enquanto outras enfatizam a mediação pedagógica e a construção ativa do conhecimento. Considerando as bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.

A

Enquanto o humanismo prioriza a autonomia do aprendiz e o clima afetivo da sala de aula, o Behaviorismo adota estratégias didáticas baseadas exclusivamente na motivação intrínseca, rejeitando o uso de reforços externos.

B

Enquanto o construtivismo piagetiano compreende a aprendizagem como resultado da maturação cognitiva progressiva, a teoria histórico-cultural atribui ao desenvolvimento um caráter espontâneo, cabendo ao professor papel secundário na organização do ensino.

C

Enquanto a Gestalt enfatiza a reorganização perceptiva como base da aprendizagem, o humanismo orienta práticas didáticas centradas na fragmentação progressiva dos conteúdos e na sistematização de habilidades, visando à adaptação do estudante ao ambiente escolar.

D

Enquanto o Behaviorismo e a teoria histórico-cultural reconhecem a importância da intervenção docente planejada, ambos orientam práticas didáticas voltadas ao controle das respostas do aluno, diferenciando-se quanto ao papel atribuído à linguagem no processo educativo.

E

Enquanto o Behaviorismo orienta práticas didáticas centradas na organização de estímulos, reforços e respostas observáveis, o construtivismo piagetiano fundamenta práticas que valorizam situações-problema, conflitos cognitivos e a ação do sujeito na construção do conhecimento.

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Q4181511

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Psicopedagogo |

Q4181511 Pedagogia

Na perspectiva de Vygotsky, a mediação é um ele mento fundamental para o desenvolvimento humano. Isso significa que:

A

O aprendizado ocorre de forma isolada, sendo resultado apenas da maturação biológica do indivíduo, e mediar é proporcionar condições para essa maturação.

B

A construção do conhecimento acontece exclusivamente por descoberta espontânea, sem in fluência do meio social, mediar é permitir que isso ocorra sem interferir.

C

Os processos psicológicos superiores se desenvolvem por meio da interação com instrumentos e signos culturalmente construídos, mediar é proporcionar e acompanhar tais processos.

D

O desenvolvimento cognitivo independe da linguagem, sendo esta apenas um reflexo secundário do pensamento, mediar é corrigir e apontar a linguagem correta.

E

A aprendizagem escolar não interfere no desenvolvimento, pois ambos são processos total mente independentes, mediar é fornecer a possibilidade de participação nessas instituições.

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Q4180878

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Pindorama - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Pindorama - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q4180878 Pedagogia

Segundo Lev Vygotsky, a distância entre o que a criança consegue fazer sozinha (nível de desenvolvimento real) e o que ela consegue fazer com a ajuda de um adulto ou colega mais experiente (nível de desenvolvimento potencial) é denominada como:

A

Mediação simbólica.

B

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

C

Estágio de maturação.

D

Esquema de assimilação.

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Q4180082

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo Educacional |

Q4180082 Pedagogia

A perspectiva histórico-cultural fundamenta a compreensão da aprendizagem escolar como processo mediado socialmente. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

A zona de desenvolvimento proximal corresponde à distância entre o que a criança realiza com autonomia e o que realiza com a mediação de um parceiro mais experiente.

B

A mediação do professor atrapalha a construção do conhecimento pela criança, que aprende de modo mais efetivo pela descoberta solitária e sem a interação com os colegas.

C

O conceito de zona de desenvolvimento proximal corresponde ao conjunto de funções já consolidadas, que a criança executa de forma autônoma sem a mediação de outras pessoas.

D

O desenvolvimento das funções psicológicas superiores antecede e independe das interações sociais, ocorrendo de dentro para fora pela maturação biológica isolada do indivíduo.

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Q4174739

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Pedagogia) |

Q4174739 Pedagogia

Lev Vygotsky, por meio de sua abordagem históricocultural, trouxe contribuições fundamentais para a Psicologia da Educação ao enfatizar o papel da mediação social no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. À luz dos conceitos vygotskyanos, assinale a alternativa incorreta:

A

O aprendizado é visto por Vygotsky como um processo que antecede e independe do desenvolvimento biológico, ocorrendo de forma puramente exógena através da modelagem mecânica do comportamento pelo ambiente escolar.

B

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes.

C

As funções psicológicas superiores, como a atenção voluntária e a memória lógica, aparecem duas vezes no desenvolvimento cultural da criança: primeiro no nível social (interpsicológica) e depois no nível individual (intrapsicológica).

D

A linguagem desempenha um duplo papel no desenvolvimento cognitivo, atuando tanto como um instrumento de comunicação e intercâmbio social quanto como uma ferramenta de organização do próprio pensamento.

E

O bom aprendizado é aquele que se adianta ao desenvolvimento, atuando especificamente na Zona de Desenvolvimento Proximal e estimulando processos internos que ainda estão em maturação.

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Q4174370

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Sítio do Mato - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Letras) |

Q4174370 Pedagogia

Relacione cada linha científica enumerada abaixo com a postulação teórica condizente.

Coluna 01
(1) Sociointeracionismo
(2) Behaviorismo
(3) Cognitivismo construtivista
(4) Inatismo

Coluna 02
( ) “A aprendizagem da linguagem seria fator de exposição ao meio e decorrente de mecanismos comportamentais, como reforço, estímulo e resposta.”
( ) “Fala e pensamento prático devem ser estudados sob o mesmo prisma, e a atividade simbólica, viabilizada pela fala, tem uma função organizadora do pensamento: com a ajuda da fala, a criança começa a controlar o ambiente e o próprio comportamento.”
“A linguagem, específica da espécie, é adquirida como resultado do desencadeamento de um dispositivo inato, inscrito na mente do ser humano. É uma dotação genética, e não um conjunto de comportamentos verbais.”
( ) “No estágio de desenvolvimento cognitivo, dá-se o desenvolvimento da revolução simbólica, por meio da qual a experiência pode ser armazenada e recuperada.”

Pode-se dizer que a sequência correta do que fora proposto acima é a que se apresenta em:

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

3 – 1 – 2 – 4.

D

4 – 3 – 1 – 2.

E

2 – 3 – 1 – 4.

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Q4165272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165272 Pedagogia

A respeito das diferenças entre as concepções de desenvolvimento defendidas por Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.

A

Tanto Vygotsky quanto Piaget compreendem que o desenvolvimento resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais e atribuem à maturação um papel organizador que condiciona as possibilidades de aprendizagem em cada etapa do desenvolvimento.

B

Vygotsky e Piaget defendem que o desenvolvimento cognitivo decorre da interação entre sujeito e ambiente, diferenciando-se principalmente porque Piaget enfatiza a mediação cultural dos signos, enquanto Vygotsky prioriza os mecanismos internos de assimilação e acomodação.

C

Para ambos os autores, as transformações cognitivas dependem da atividade do sujeito, mas Vygotsky entende que o desenvolvimento ocorre prioritariamente a partir das relações sociais, ao passo que Piaget considera que os processos sociais e os processos individuais exercem influência equivalente na construção do conhecimento.

D

Vygotsky compreende o desenvolvimento como resultado da apropriação de instrumentos e signos produzidos historicamente, enquanto Piaget enfatiza a construção do conhecimento por meio da ação do sujeito sobre o meio e dos processos de assimilação e acomodação.

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Q4164272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Auxiliar de Professor - 40h |

Q4164272 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A linguagem é o principal instrumento de mediação simbólica; internalizar a palavra é transformar a própria estrutura do pensamento infantil.

PORQUE

II. O aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4163288

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |

Q4163288 Pedagogia

Acerca da lei da dupla estimulação e do processo de aprendizagem da criança, que são apresentados por Lev Vygotsky, analise as assertivas a seguir:

I. Tudo o que existe no sujeito tem origem anterior no plano social, denominado Interpsicológico.
II. Quando é apreendido e modificado pelo sujeito, aquilo que estava no plano social passa a existir também no plano intrapsicológico.
III. A criança aprende e se modifica a partir desse processo de reconstrução interna.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Somente I.

B

Somente II.

C

Somente III.

D

Somente l e ll.

E

I, II e III.

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Q4161629

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Segundo Professor - PSS |

Q4161629 Pedagogia

A interação social e a mediação ocupam papel central nos processos de ensino e de aprendizagem na escola. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.A mediação pedagógica reproduz o modelo de transmissão unilateral de conteúdos, cabendo ao aluno o registro passivo das informações organizadas previamente pelo professor.
II.A interação com parceiros mais experientes impulsiona o desenvolvimento, ao permitir que o aluno realize, com apoio, tarefas que ainda não executa com independência.
III.Os instrumentos e os signos, como a linguagem, medeiam a relação do sujeito com o mundo, ocupando lugar central na formação das funções psicológicas superiores.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

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