Questões de Concurso
Sobre vygotsky em pedagogia
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Julgue o item a seguir.
Dentre os principais pensadores da educação, temos
Paulo Freire, Maria Montessori, Jean Piaget, Lev Vygotsky
e Andreas Vesalius.
Julgue o item a seguir.
Vygotsky defende que o aprendizado do indivíduo pode
ser dissociado do contexto histórico, social e cultural em
que está inserido. Para aprender, elaborar conhecimentos
e para se autoconstruir, o ser humano precisa interagir
com outros membros de sua espécie, com o meio e
também com a cultura.
Julgue o item que se segue.
Like Piaget, Vygotsky emphasized learning as a meaningmaking process, although Vygotsky’s cultural-historical
approach is characterized by an insistence that human
thinking be understood as both an individual and a
sociocultural phenomenon.
Julgue o item a seguir.
Paulo Freire e Lev Vygotsky compartilham a mesma visão
sobre o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem.
Julgue o item a seguir.
A teoria da zona de desenvolvimento proximal (ZDP),
desenvolvida por Lev Vygotsky, sustenta que o
aprendizado ocorre apenas em interações sociais e
colaborativas entre o aluno e um tutor experiente.
A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) Piaget: Enfatiza mais o ambiente sociocultural do que a maturação biológica.
( ) Vygotsky: Entende que o desenvolvimento é precondição para a aprendizagem.
( ) Piaget: Postula que os estágios de desenvolvimento variam conforme o ambiente social.
( ) Vygotsky: Defende que a linguagem desempenha papel secundário na modelagem do pensamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Julgue o item subsequente.
Na perspectiva vigotskiana, a mediação é o meio pelo
qual a criança adquire os conceitos científicos, sendo a
transmissão desses conceitos a função central da escola
e, por conseguinte, do professor. Em termos mais
simples, o professor desempenha um papel crucial como
protagonista entre o aluno e o conhecimento, no
processo de ensino-aprendizagem.
Julgue o item subsequente.
De acordo com a teoria histórico-cultural de Vygotsky, o
processo de aprendizado de sistemas de signos, como a
escrita e o sistema numérico, não se limita à
memorização e à acomodação em esquemas cognitivos
estáveis na vida adulta. Vygotsky enfatiza a importância
da mediação social e da internalização de conceitos
através da interação com outros membros da sociedade.
Julgue o item subsequente.
O conceito de “zona de desenvolvimento proximal”,
elaborado por Lev Vygotsky, refere-se ao que já se
encontra consolidado no desenvolvimento da criança e
os desempenhos possíveis ou as capacidades que ela
costuma apresentar quando interage com pessoas
mais experientes.
Julgue o item que se segue.
Lev Vygotsky foi um dos principais autores em
pedagogia, educação e ensino. Uma das principais
contribuições de Vygotsky foi a ideia da zona de
desenvolvimento proximal (ZDP), que se refere à
diferença entre o nível de desenvolvimento atual da
criança e seu potencial de desenvolvimento com a ajuda
de um adulto ou de pares mais habilidosos.
(Disponível em https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/39183/1/2013_eve_sesgon%C3%A7alves.pdf. Adaptado.)
Considerando o exposto, trata-se de uma implicação pedagógica segundo Piaget:
I. Buscou superar as vertentes subjetivistas e objetivistas, a dicotomia entre mente-corpo, visões que, no geral, desconsideram as relações sociais e a história das transformações socioculturais.
II. Utilizou-se do método materialista histórico e dialético como forma de compreender os elementos que historicamente influenciaram a consolidação da psicologia enquanto ciência da vida concreta dos indivíduos, mediante o resgate da história do desenvolvimento pessoal e da relação desta com a história social dos homens.
III. Entende que os processos psicológicos devem ser compreendidos em sua totalidade e em movimento, em uma visão dialética do processo integral do comportamento, que se dá a partir de processos biológicos vinculados ao fato de que o homem é um ser social e histórico que realiza ações sobre a natureza, com o intuito de constituir-se numa forma de ser e de agir e suprir as necessidades colocadas pelo meio em que vive.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item a seguir.
Para Vygotsky, a criança estabelece a linguagem na
interação com o outro. À medida que as relações
humanas vão se desvendando, sua personalidade
também irá se desenvolvendo. Sua teoria concebe o
sujeito como interativo, que se desenvolve na interação
com o outro. A formação de sua personalidade acontece
através das relações sociais. Posto isso, pode-se afirmar
que para haver uma boa interação social a criança deve
estar em constante evolução identitária.
Leia o caso a seguir.
Realizando uma atividade em grupo com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas, uma pedagoga havia observado que alguns deles, por suas experiências anteriores, conseguiam cumprir excepcionalmente bem as tarefas propostas. Ela considerou essas experiências biográficas valiosas. Assim, ela preparou para o trabalho da semana seguinte uma série de pequenas atividades nas quais colocava os adolescentes mais experientes junto aos menos experientes, estimulando o trabalho cooperativo entre eles.
A respeito desse caso, pode-se inferir que a teoria que
fundamenta a ação da pedagoga compreende a
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