Questões de Concurso
Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
Foram encontradas 839 questões
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Pré-Escola |
Q3145227
Pedagogia
Sobre a Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |
Q3139775
Pedagogia
Leontiev (1978) tem a seguinte tese: "A atividade é o
agente da materialidade da vida de qualquer
sujeito." Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:
I.A Atividade Orientadora de Ensino, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, organiza o ensino de forma a promover o desenvolvimento humano integral, tendo a atividade como o mediador central entre o sujeito e a cultura.
II.A educação escolar, conforme a Teoria Histórico-Cultural, é vista como uma prática de socialização cultural, em que a escola desempenha o papel crucial de preservar e transmitir a cultura através das atividades de ensino, adaptadas às necessidades sociais dos alunos.
III.A atividade orientadora de ensino, baseada na tese leontieviana, não apenas organiza o ensino, mas também permite a concretização do desenvolvimento humano ao integrar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, favorecendo o aprendizado de forma colaborativa.
Em relação a atividade orientadora de ensino, é correto o que se afirma em:
I.A Atividade Orientadora de Ensino, fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, organiza o ensino de forma a promover o desenvolvimento humano integral, tendo a atividade como o mediador central entre o sujeito e a cultura.
II.A educação escolar, conforme a Teoria Histórico-Cultural, é vista como uma prática de socialização cultural, em que a escola desempenha o papel crucial de preservar e transmitir a cultura através das atividades de ensino, adaptadas às necessidades sociais dos alunos.
III.A atividade orientadora de ensino, baseada na tese leontieviana, não apenas organiza o ensino, mas também permite a concretização do desenvolvimento humano ao integrar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, favorecendo o aprendizado de forma colaborativa.
Em relação a atividade orientadora de ensino, é correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |
Q3137924
Pedagogia
Uma professora de educação infantil observa que alguns
de seus alunos têm dificuldades em resolver problemas
matemáticos simples, como somar e subtrair objetos.
Para ajudar no desenvolvimento dessas habilidades, a
professora decide oferecer suporte adicional, dividindo
os problemas em etapas menores e fornecendo pistas e
instruções durante o processo. À medida que os alunos
ganham confiança e começam a resolver as operações
de forma mais independente, a professora gradualmente
reduz esse suporte. Qual dos conceitos abaixo descreve
corretamente essa abordagem de ensino, em que o
suporte é oferecido temporariamente e retirado
progressivamente conforme os alunos adquirem mais
autonomia?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |
Q3137919
Pedagogia
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP),
proposto por Lev Vygotsky, é amplamente utilizado na
Psicopedagogia para definir a distância entre o nível
atual de desenvolvimento de um aluno e seu potencial
de desenvolvimento. Qual das alternativas a seguir
melhor representa uma aplicação prática da ZDP no
contexto psicopedagógico?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |
Q3137916
Pedagogia
No modelo sociointeracionista de Vygotsky, o
aprendizado ocorre por meio das interações sociais, nas
quais o "outro significativo" desempenha um papel
fundamental. Assinale a alternativa que representa
corretamente o papel do outro significativo no
desenvolvimento da aprendizagem.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Pedagogia |
Q3131488
Pedagogia
Com base no currículo de educação infantil de Sergipe, julgue o item a seguir.
O currículo de Sergipe estabelece para a educação infantil o pressuposto segundo o qual a criança é um ser eminentemente social, reflexão na qual se insere a perspectiva histórico-cultural apontada por Vigotski, que propõe que diversos tipos de atividades sejam vividos pela criança de modo a possibilitar a assimilação de vasta experiência social.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Pedagogia |
Q3131463
Pedagogia
A teoria da zona de desenvolvimento próximo, formulada por Lev Vigotski, é de grande relevância em todas as áreas educacionais. No que diz respeito aos desdobramentos dessa teoria na prática pedagógica de alfabetização, julgue o item subsequente.
O conceito de zona de desenvolvimento próximo tem caráter determinista e de qualificação social, pois compreende que a criança desenvolve seu intelecto a partir da intelectualidade daqueles que a cercam e, assim, as atividades cognitivas básicas são determinadas pelo ambiente de nascimento, o que determina sua capacidade e qualidade de alfabetização.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Pedagogia |
Q3131462
Pedagogia
A teoria da zona de desenvolvimento próximo, formulada por Lev Vigotski, é de grande relevância em todas as áreas educacionais. No que diz respeito aos desdobramentos dessa teoria na prática pedagógica de alfabetização, julgue o item subsequente.
A história da sociedade na qual a criança se desenvolve e a história pessoal dessa criança são fatores importantes que afetam a sua forma de pensar, assim como a linguagem que a criança estabelece com os sujeitos sociais que a circundam modula seus processos cognitivos de pensamento e expressão humana.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Pedagogia |
Q3131435
Pedagogia
Acerca dos teóricos da educação infantil e suas ideias, julgue o item a seguir.
Lev Vigotski defende que a educação, por meio da inserção da criança na cultura, modifica comportamentos, promovendo o desenvolvimento.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Aracaju - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Aracaju - SE - Professor - Disciplina: Pedagogia |
Q3131433
Pedagogia
Acerca dos teóricos da educação infantil e suas ideias, julgue o item a seguir.
Vigotski defende a ideia de que a aprendizagem está condicionada ao desenvolvimento.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Técnico em Educação |
Q3129014
Pedagogia
Na rede Municipal de Biguaçu é utilizada a metodologia
da Psicologia Histórico-cultural, que é fundamentada no
materialismo histórico-dialético (BIGUAÇU, 2022, p.
129). Diante disso podemos dizer que é verdadeiro que
esta metodologia:
I. Entende o humano pelas condições materiais, financeiras e familiares.
II. Está engajada ao modo como uma determinada sociedade é idealizada, tendo em vista seus preceitos de homem, educação e formação, sendo que “homem, sociedade e educação constituem uma unidade dialética, por serem fenômenos produzidos pelo próprio homem” (BIGUAÇU, 2003, p. 16).
III. Pode ser definida como um ato político, sendo que uma proposta pedagógica está longe da neutralidade.
IV. Diz que o desenvolvimento do indivíduo é dado por um processo sócio histórico em que a linguagem tem papel fundamental na elaboração de conceitos, em que o pensamento se funde a linguagem através da cultura, tendo em vista que o sujeito não é apenas ativo, mas interativo.
A alternativa correta é:
I. Entende o humano pelas condições materiais, financeiras e familiares.
II. Está engajada ao modo como uma determinada sociedade é idealizada, tendo em vista seus preceitos de homem, educação e formação, sendo que “homem, sociedade e educação constituem uma unidade dialética, por serem fenômenos produzidos pelo próprio homem” (BIGUAÇU, 2003, p. 16).
III. Pode ser definida como um ato político, sendo que uma proposta pedagógica está longe da neutralidade.
IV. Diz que o desenvolvimento do indivíduo é dado por um processo sócio histórico em que a linguagem tem papel fundamental na elaboração de conceitos, em que o pensamento se funde a linguagem através da cultura, tendo em vista que o sujeito não é apenas ativo, mas interativo.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3125751
Pedagogia
Para Piaget, o desenvolvimento
cognitivo ocorre por estágios e é resultado da
interação entre o sujeito e o ambiente. Já
Vygotsky enfatiza o papel da mediação social
e cultural no aprendizado. Qual das
alternativas a seguir diferencia
corretamente as perspectivas de Piaget e
Vygotsky quanto ao papel do professor na
educação infantil?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Brasília de Minas - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Supervisor Pedagógico 24 horas/40 horas |
Q3123957
Pedagogia
Considerando a teoria de Lev Vygotsky (1978) sobre o desenvolvimento psicológico e o processo de apropriação do
conhecimento, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O processo de apropriação do conhecimento é mediado pela interação social e pela linguagem.
( ) A aprendizagem é um ato isolado e não envolve a construção coletiva de significado.
( ) A zona de desenvolvimento proximal é fundamental para entender como o conhecimento é apropriado pelo sujeito.
( ) A relação entre o educador e o educando não tem influência na apropriação do conhecimento.
( ) A apropriação do conhecimento é um processo ativo, onde o sujeito constrói significados a partir de suas experiências.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) O processo de apropriação do conhecimento é mediado pela interação social e pela linguagem.
( ) A aprendizagem é um ato isolado e não envolve a construção coletiva de significado.
( ) A zona de desenvolvimento proximal é fundamental para entender como o conhecimento é apropriado pelo sujeito.
( ) A relação entre o educador e o educando não tem influência na apropriação do conhecimento.
( ) A apropriação do conhecimento é um processo ativo, onde o sujeito constrói significados a partir de suas experiências.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II- Educação Física |
Q3123665
Pedagogia
As teorias de desenvolvimento infantil buscam, entre
outras, elucidar as transformações intelectuais que as
crianças experimentam durante a infância, à medida que
se desenvolvem e amadurecem em todas as áreas. Lev
Vygotsky identificou três zonas de desenvolvimento, são
elas, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cunhataí - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q3119589
Pedagogia
Segundo a abordagem histórico-cultural através de
experiências e trocas sociais que gradualmente os
sujeitos se apropriam da linguagem. Marque a alternativa
que define o que essa linguagem se torna:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |
Q3118875
Pedagogia
A Teoria Histórico-Cultural, formulada por Lev Vygotsky,
traz importantes contribuições para o campo da
pedagogia. Assinale a alternativa que reflete
corretamente a aplicação dessa teoria no contexto de
sala de aula.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |
Q3118333
Pedagogia
Vygotsky identifica conceitos centrais em sua teoria:
funções mentais, habilidades psicológicas, zona de
desenvolvimento proximal (ZDP), ferramentas
psicológicas e mediação.
Em relação a esse conceitos, é INCORRETO afirmar que:
Em relação a esse conceitos, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3117900
Pedagogia
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo humano
está intrinsecamente ligado ao contexto social e cultural
em que o indivíduo está inserido. A aprendizagem é
entendida como um processo dinâmico que envolve não
apenas a aquisição de informações isoladas, mas
também a interação ativa entre o indivíduo e seu
ambiente sociocultural, onde as relações interpessoais
desempenham um papel central. Nesse sentido, o
desenvolvimento cultural individual ocorre através da
participação em atividades socioculturais específicas,
que promovem a troca de experiências e a construção
de conhecimentos.
Sendo assim, Vygotsky entende o homem como:
Sendo assim, Vygotsky entende o homem como:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 29 |
Q3117392
Pedagogia
O pesquisador russo Vygotsky fez uma importante
contribuição para o entendimento da aquisição de
conhecimento. Segundo ele, o desenvolvimento das
funções cognitivas da criança começa no ambiente
familiar e depois se torna um processo individual. O que
a criança consegue fazer sozinha é chamado de
desenvolvimento real, enquanto aquilo que ela consegue
fazer com a ajuda de outra pessoa é denominado
desenvolvimento potencial.
O educador precisa identificar o nível em que a criança se encontra para, assim, propor atividades que a ajudem a avançar de um nível para outro, pois a distância entre esses dois níveis é chamada de:
O educador precisa identificar o nível em que a criança se encontra para, assim, propor atividades que a ajudem a avançar de um nível para outro, pois a distância entre esses dois níveis é chamada de:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 29 |
Q3117389
Pedagogia
As teorias socioculturais da alfabetização destacam o
papel fundamental da cultura no desenvolvimento e na
prática da leitura e da escrita. Sob essa perspectiva, a
alfabetização é vista como uma prática social, inserida
em contextos culturais específicos e mediada por
ferramentas culturais. A pesquisa nessa área baseia-se
na ideia de Vygotsky de que o aprendizado da linguagem
é moldado pelos contextos sociais em que as crianças
vivem, utilizando uma série de ferramentas de mediação
para construir significado.
Nessa visão, a natureza e o significado da alfabetização são construídos:
Nessa visão, a natureza e o significado da alfabetização são construídos:
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