O plano de aula é um documento elaborado pelo professor para definir, EXCETO:

Libâneo (2004) define o planejamento como um processo de racionalização, organização e coordenação da prática docente, articulando a ação escolar e o contexto social. Ao mesmo tempo, o planejamento é um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Assim, o ato de planejar não se reduz ao mero preenchimento de formulários administrativos. É a ação consciente de prever a atuação do educador, alicerçada nas suas opções político-pedagógicas e fundamentada nos problemas sociais, econômicos, políticos e culturais que envolvem os participantes do processo de ensino e de aprendizagem (escola, professores, alunos, pais, comunidade). Para o autor, são funções do planejamento escolar:

I. Esclarecer princípios, diretrizes e procedimentos de trabalho docente que garantam a articulação entre a função da escola e as exigências do contexto social em que está inserida;

II. Manifestar a relação entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional do professor com suas ações educativas efetivas;

III. Assegurar a realização de um processo de ensino de qualidade, evitando improvisação e rotina, por meio de preparação das aulas e replanejamento, sempre que novas situações surgirem no processo de ensino e de aprendizagem (já que esse processo se caracteriza pelo movimento permanente), impedindo que o plano seja rígido e absoluto;

IV. Planejar de acordo com as condições socioculturais e individuais dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre o Plano de Ensino ou Plano Curricular, é CORRETO afirmar que: 

No que concerne à questões vinculadas ao planejamento docente é CORRETO afirmar que: 

O planejamento das aulas feito pelo professor é uma atividade essencial que garante o êxito no processo de ensino-aprendizagem. É importante destacar que nesse tipo de planejamento: 

Segundo Ostetto (2017), o planejamento na Educação Infantil parte da escuta, das curiosidades, das manifestações das crianças e das intencionalidades pedagógicas do professor.

Nesse contexto julgue as afirmativas a seguir:

I.O ato de planejar compreendido como parte da documentação pedagógica é uma elaboração individual entre adultos e crianças, e neste percurso o desafio está em dar sentidos e significados às experiências das crianças nos espaços de Educação Infantil.

II.Planejar requer que o professor tenha objetivos de aprendizagem que configuram a intencionalidade das ações ao considerar as vozes das crianças, trazidas nos registros de observação sistemática e reflexiva que o professor faz.

III.É necessário que as propostas respeitem o tempo, os interesses e as necessidades das crianças, de maneira que o planejamento seja pensado na coletividade, caracterizando-se como um planejamento heterogêneo que respeite cada criança enquanto sujeito único.

É CORRETO o que se afirma em:

Uma das ferramentas de maior importância na Educação Especial é o Plano de Ensino Individualizado. Qual das alternativas abaixo completa essa afirmação, dando ênfase à importância dessa ferramenta?

O planejamento, o ato pedagógico (a aula) e a avaliação estão imbricados no mesmo processo de ensinar e de aprender, uma vez que o professor, conhecendo as aprendizagens que a criança/estudante domina, organiza os saberes a serem aprofundados e desenvolvidos.

A teoria Histórico-Cultural aponta o caminho para a prática pedagógica orientando o planejamento do professor, uma vez que o planejamento:

O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo. Esse documento esboçará as intenções da escola, explicitando os objetivos que cada professor ou turma espera atingir ao final das aulas.
São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:

Os critérios de organização das habilidades na BNCC (com a explicitação dos objetos de conhecimento aos quais se relacionam e do agrupamento desses objetos em práticas de linguagem e campos de atuação) expressam um arranjo possível (dentre outros).
Portanto, os agrupamentos propostos não devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos:

 A metodologia aplicada à construção da aprendizagem não pode ser escolhida de forma aleatória, sob pena de não atender aos objetivos propostos em cada conteúdo. Essa afirmação nos leva a crer que:

Analise as afirmativas abaixo sobre a metodologia de ensino de ciências conhecida como “Sala de Aula Invertida”.

É uma metodologia onde os papéis se invertem na sala de aula, de modo que os alunos ministram o conteúdo da disciplina e o professor assiste as aulas. É uma metodologia já usada em alguns países onde se inverte a sala de aula, pois o professor, em vez de usar o quadro negro para o ensino de ciências, ele faz a exposição do conteúdo da janela da sala, no sentido de ensinar as ciências pela observação do meio ambiente. É uma metodologia na qual os estudantes primeiro estudam os conceitos antes da aula e depois, no momento com o professor e com os outros estudantes, os conhecimentos são discutidos e são sanadas as possíveis dúvidas sobre o conteúdo com auxílio e orientação do professor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Elaborado pelo professor, o plano de aula é um documento fundamental para o êxito no processo de ensino e aprendizagem. Sobre esse assunto, relacione a coluna 1 com a coluna 2.

Coluna 1

(1)Objetivos.

(2)Metodologias.

(3)Recursos Didáticos.

Coluna 2

(__)Aquilo que o professor deseja que os alunos aprendam com aquela aula.

(__)Materiais de apoio que auxiliam o professor e facilitam o desenvolvimento da aula.

(__)Estratégias adotadas pelo professor na condução da aula.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de documento conhecido pelo enfoque no planejamento educacional.

Para Moran, desafios e atividades podem ser dosados, planejados, acompanhados e avaliados com apoio de tecnologias. Os desafios bem planejados contribuem para mobilizar as competências desejadas, sejam elas intelectuais, emocionais, pessoais ou comunicacionais, ou seja, exigem, EXCETO:

Em relação às diretrizes do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa INCORRETA. 

Considere o trecho abaixo:
"Será feita de forma contínua e mediada de modo aferir o aprendizado dos estudantes."
Em um plano de aula, o trecho acima deveria constar no item: 

O plano de aula se destaca por um tipo de planejamento que busca a previsão mais global para as atividades de uma determinada disciplina durante o período do curso, podendo sofrer mudanças ao longo do período letivo por diversos fatores internos e externos. No entanto, mesmo passando por transformações, o básico que deve estar contido nesse plano não se modifica.

Dessa forma, na parte da ementa existe um propósito, marque a alternativa correspondente.

Teresa está iniciando sua vida profissional na educação então ela tem umas dúvidas em relação de como montar o plano de aula, veja a seguir qual plano de aula que está melhor estruturado para que Teresa possa dar uma boa aula. Marque a alternativa CORRETA. 

"Identificar as principais formas de registros adotadas pelos povos que habitavam a região do Crescente Fértil durante a Antiguidade."
No contexto do plano de aula, a descrição acima se refere ao item: