Everardo Adolpho Bakheuser foi outro personagem que se destacou no âmbito da Geografia, ao defender a educação e o ensino de Geografia como:

Leia com atenção:

(__) As transformações que caracterizam o mundo atual, impetradas principalmente por uma revolução tecnocientífica em um modelo de sociedade socialista, não atingem com o mesmo grau de intensidade os diferentes grupos sociais e produzem diferentes tipos de organização/ produção de espaços e modos de vida;

(__) Os professores de Geografia têm como desafio preparar os alunos para fazerem uma leitura geográfica das questões políticas, geopolíticas, econômicas, ambientais e culturais do espaço onde vivem; (__) A própria Geografia também passa por mudanças, uma vez que suas concepções teórico metodológicas não são submetidas à realidade dos dias de hoje;

(__) O documento de orientações curriculares, sem dúvida, reflete as discussões dos professores de Geografia do município da Serra na busca de (re)definição de questões relativas à conceituação da ciência geográfica, seus objetivos e metodologia de ensino, levando em consideração o contexto social serrano.

Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso a sequência das proposições é:

Leia com atenção:

I- Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza;

II- Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários;

III- Estabelecer o entendimento da importância de traçar as linhas segregacionais.

Dos itens acima:

Assinale a alternativa incorreta. É uma das competências específicas de Geografia para o ensino fundamental:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A _____ no Brasil se iniciou como um esforço por parte de alguns docentes (do Ensino Fundamental e Médio) de _____ a sua tradição, a sua formação universitária, aquilo que as universidades diziam que “deveria ser ensinado”. Esses professores de geografia procuraram _____ nos seus alunos a compreensão do subdesenvolvimento.

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

Durante o processo de _____ das Diretrizes Curriculares para o ensino de Geografia, ficou expressa a preocupação dos professores em relação ao referencial teórico-metodológico de sua _____ pedagógica. Para muitos deles, questões relativas à escolha dos conteúdos a serem trabalhados e aos objetivos do ensino-aprendizagem de Geografia, assim como a necessidade de _____ com a abordagem tradicional têm contribuído para tornar o processo ensino-aprendizagem um complexo desafio cotidiano.

Leia com atenção:

I- Os professores de geografia enfrentam o desafio de prepararem os alunos para fazerem uma leitura geográfica das questões políticas, geopolíticas, econômicas, ambientais e culturais que dizem respeito ao seu Estado-nação. Isso só é possível na medida em que o local e/ou o nacional sejam analisados em relação ao mundial: as transformações que ocorrem no espaço geográfico desde o fim do século XX demandam uma reflexão acerca do que se entende, hoje, por mundo;

II- O ensino de geografia pode contribuir para formar um cidadão que atue na articulação entre o local e o global, sob os princípios da democracia, fortalecendo-a contra quaisquer fundamentalismos, que negam os direitos humanos;

III- O contexto socioeconômico vivido no início deste século nos traz como principal característica os reflexos das rápidas e profundas transformações políticas, econômicas, culturais e ambientais sobre a organização das sociedades e sobre a organização/produção do espaço contemporâneo.

Dos itens acima:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

Por muito tempo, a Geografia escolar caracterizou-se pela descrição do nosso planeta, apoiada apenas na aparência dos fenômenos, nos aspectos _____ da paisagem, privilegiando apenas o raciocínio _____ e a nomenclatura geográfica. Naquele momento, a descrição era mais importante que a explicação, a análise e a interpretação do espaço geográfico. Essa concepção tradicional da Geografia escolar via a natureza como um empecilho ao desenvolvimento da humanidade e expressava em si uma _____ “geografia física - geografia humana”.

Leia as afirmativas a seguir:

I. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de geografia devem permitir ao estudante desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.

II. Ao longo do Ensino Fundamental, os estudos de geografia devem permitir ao estudante construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Uma postura tradicional de avaliação inclui discutir resultados e estabelecer uma postura democrática. II. A presença de grandes latifúndios é uma característica do sistema de plantation utilizado nas américas. III. A valorização da experiência extra-escolar é uma das bases da educação brasileira e deve nortear a atuação das escolas municipais.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Os docentes devem zelar pela aprendizagem dos alunos. II. A orientação sexual, no espaço escolar, deve estimular os alunos a se envolverem em relacionamentos coercitivos. III. Os paralelos e os meridianos estão relacionados à estrutura das coordenadas geográficas.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Pode-se utilizar as coordenadas geográficas para descrever a localização de um ponto específico na superfície terrestre. II. O conselho escolar não pode prescindir dos professores e dos funcionários da instituição de ensino. III. A escola municipal deve velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário. II. O livro didático deve ser o único material utilizado pelo professor como base para a reflexão sobre o ensino. III. Compreender a cidadania como participação social e política não é um dos objetivos do Ensino Fundamental nas escolas públicas.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. Aprender a contribuir ativamente para a melhoria do meio ambiente é um dos objetivos do Ensino Fundamental. II. No Brasil, é vedado à instituição de ensino vincular a educação escolar ao mundo do trabalho. III. A dinâmica das correntes marítimas não influencia no clima de uma região, pois a temperatura dos mares é determinada pelos movimentos tectônicos, exclusivamente.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. É vedado aos docentes participar da elaboração da proposta pedagógica da escola na qual trabalha. II. Regiões de elevada altitude podem apresentar diversas particularidades em relação à temperatura e à pluviosidade. Apesar disso, o relevo e a altitude em nada influenciam o clima de uma região. III. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada das oportunidades oferecidas aos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. O clima polar caracteriza-se por uma baixa taxa de pluviosidade, grandes períodos de seca, vegetação de caatinga e está presente em áreas de transição entre o clima tropical e o clima temperado. II. O município deve exercer a ação redistributiva em relação às suas escolas. III. A garantia de padrão de qualidade é uma das bases da educação brasileira.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. O sucesso do processo de ensino depende exclusivamente do trabalho do diretor da instituição educacional. II. A criança tem direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, entre outros aspectos. III. O clima tropical é predominante nas regiões polares, caracteriza-se por apresentar florestas com ampla diversidade de fauna e flora, além de uma taxa de umidade uniforme em qualquer local onde está presente.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. É prejudicial aos objetivos do ensino nas escolas promover a valorização do profissional da educação escolar, dos professores e demais servidores da instituição de ensino. II. A floresta amazônica apresenta um clima predominantemente polar, o qual apresenta temperaturas mais amenas e grande amplitude térmica anual. III. No Brasil, o ensino não deve ser ministrado com base no respeito à liberdade.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. A criança tem direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, entre outros aspectos. II. A Caatinga é um bioma rico em biodiversidade e que ocorre predominantemente na região Nordeste do Brasil. III. O projeto político-pedagógico da escola não pode ser desenvolvido sem o envolvimento dos profissionais da educação.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir: I. O Pantanal é uma região de ligação entre o Cerrado, o Chaco e a Amazônia. II. Aprender a contribuir ativamente para a melhoria do meio ambiente é um dos objetivos do Ensino Fundamental. III. A valorização do profissional da educação escolar reduz a qualidade da atividade de ensino.
Marque a alternativa CORRETA: