Questões de Concurso
Sobre teorias curriculares em pedagogia
Foram encontradas 716 questões
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q3273596
Pedagogia
Princípios: relação dialógica; formação da
consciência crítica; desmistificação do saber; ênfase nos
processos de produção do conhecimento mais que no
seu produto; pesquisa participante, entendida como
criação coletiva, como flexibilidade metodológica que
permita questionar o conhecimento e encontrar
respostas baseadas na vivência do aluno (Nereide
Saviani, 2018).
Os princípios acima são inerentes à
Os princípios acima são inerentes à
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica I |
Q3273213
Pedagogia
Dentro da teoria construtivista, leia as asserções
posteriores e destaque a alternativa que não traz
uma de suas características.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271382
Pedagogia
Leia os enunciados abaixo, assinale a alternativa respectiva.
I – Saber e fazer são ações indissociáveis e complementares.
II – A prática está ligada à ação (saber-fazer) que possui uma dimensão não meramente prática.
III – Para saber ensinar, basta a experiência e os conhecimentos específicos que caracterizam os saberes didático-pedagógicos.
IV – Há diferentes formas de classificação dos saberes. Uma dessas formas, são os saberes curriculares, que têm relação com a própria ação, ou seja, a prática pedagógica.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253456
Pedagogia
Lima e Vasconcelos (2006) afirmam que "O professor
de Ciências enfrenta uma série de desafios para
superar limitações metodológicas e conceituais de
formação em seu cotidiano escolar".
Fonte: MEDEIROS, V. I.; DA SILVA LOPES, J. G. O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: reflexões de professores em pesquisa colaborativa sobre a Base Nacional Comum Curricular. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 17, n. 1, 2024.
As alternativas a seguir corroboram com o descrito no texto acima, exceto:
Fonte: MEDEIROS, V. I.; DA SILVA LOPES, J. G. O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: reflexões de professores em pesquisa colaborativa sobre a Base Nacional Comum Curricular. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 17, n. 1, 2024.
As alternativas a seguir corroboram com o descrito no texto acima, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3231345
Pedagogia
O Currículo Base Da Educação Josefense (2020)
referenda as DCNEI (2010) que no seu artigo 3°
apontam a Proposta Curricular da Educação Infantil
como sendo:
I. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
II. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 6 anos de idade.
III. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 1 a 5 anos de idade.
IV. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes dos adultos com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
V. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento parcial de crianças de 0 a 5 anos de idade.
A sequência correta é:
I. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
II. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 6 anos de idade.
III. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 1 a 5 anos de idade.
IV. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes dos adultos com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
V. [...] um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento parcial de crianças de 0 a 5 anos de idade.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Inglês |
Q3229284
Pedagogia
Em um ambiente escolar, além dos conteúdos explícitos transmitidos nas disciplinas, os alunos também absorvem uma série de valores, normas e expectativas que não estão formalmente presentes nos documentos curriculares, mas que influenciam diretamente sua formação e comportamento. Estamos falando do:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Posse - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Posse - GO - Professor |
Q3200114
Pedagogia
No âmbito do currículo, existem várias teorias. Existe uma abordagem em que o importante não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver conceitos que nos permitam compreender o que o currículo faz. São teorias de desconfiança, questionamento e transformação radical. Essas teorias são chamadas de
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182527
Pedagogia
Conforme disposto no Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau , relacionado
à Perspectiva Histórico-Cultural (BLUMENAU, 2021), o
planejamento é uma ação fundamental na organização
de uma Atividade de Ensino da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental. Por isso, planejar/replanejar e
avaliar são ações que necessitam estar presentes na
prática diária de trabalho do professor. Referente ao
público-alvo da Educação Especial, o Currículo destaca
que "todas as ações, bem como as flexibilizações
necessárias para cada estudante, precisam ser
sistematizadas no Plano Educacional Individualizado
(PEI), sendo este, um documento de registro do
planejamento e de acompanhamento do processo de
aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes
público-alvo da Educação Especial, tomando por base a
trajetória individual deles. (BLUMENAU, 2021, p. 426).
É importante que esse documento seja construído de forma colaborativa entre quais profissionais?
É importante que esse documento seja construído de forma colaborativa entre quais profissionais?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182526
Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021),
relacionado à Perspectiva Histórico-Cultural, a inclusão
dos estudantes público-alvo da Educação Especial é um
processo que se encontra em construção, o que exige
dos profissionais da educação um esforço em romper
barreiras internas e externas, conscientizando-se da
necessidade de mudanças em alguns princípios e
práticas já profundamente arraigados no cotidiano
escolar. Nesse sentido, quem deve atuar na mediação,
assumindo o papel de implementar ações que tornem
possíveis os encontros entre os profissionais, familiares
e especialistas, visando a interação entre os saberes de
cada um para o alcance dos objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182525
Pedagogia
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021), relacionado à
Perspectiva Histórico-Cultural, define que, para que as
escolas sejam de fato inclusivas, faz-se necessária uma
_____________________, pensando em um novo tempo
institucional, em que as _________________________
sejam reconhecidas como oportunidades para o
enriquecimento e aprendizado construído na
_________________________.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, no excerto:
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, no excerto:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender Estudantes com Deficiência |
Q3182522
Pedagogia
O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é
apresentado como proposta de inclusão nas Diretrizes
Curriculares da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021). Ele pode apontar
alternativas no que se refere a estratégias para um
planejamento que possibilite atingir o maior número
possível de estudantes, universalizando o acesso ao
conhecimento. Sobre o DUA, analise os excertos a
seguir, registrando V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__)Esse conceito origina-se da Arquitetura e consiste em desenhar ambientes que possibilitem o acesso de todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas.
(__)O DUA visa diferenciar e proporcionar alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares, em um contexto de acessibilidade ampliado, visando maximizar a equidade escolar e minimizar as desigualdades dos diferentes percursos de escolarização.
(__)O DUA não se inspira em conhecimentos da Neurociência.
(__)O DUA orienta para a remoção das barreiras que possam impedir o processo de aprendizagem, propondo práticas pedagógicas que: a) estimulem o interesse dos estudantes, motivando-os através de variedades de recursos e estratégias (envolvimento); b) flexibilizem a forma como a informação ou conteúdo é apresentado (representação) e a maneira como o estudante demonstra o que aprendeu (ação, expressão).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Esse conceito origina-se da Arquitetura e consiste em desenhar ambientes que possibilitem o acesso de todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas.
(__)O DUA visa diferenciar e proporcionar alternativas de ensino e aprendizagem nas práticas curriculares, em um contexto de acessibilidade ampliado, visando maximizar a equidade escolar e minimizar as desigualdades dos diferentes percursos de escolarização.
(__)O DUA não se inspira em conhecimentos da Neurociência.
(__)O DUA orienta para a remoção das barreiras que possam impedir o processo de aprendizagem, propondo práticas pedagógicas que: a) estimulem o interesse dos estudantes, motivando-os através de variedades de recursos e estratégias (envolvimento); b) flexibilizem a forma como a informação ou conteúdo é apresentado (representação) e a maneira como o estudante demonstra o que aprendeu (ação, expressão).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cocal do Sul - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3171269
Pedagogia
A X do currículo, influenciada por educadores como John
Dewey, promove uma educação centrada no aluno,
enfatizando o aprendizado ativo e a experiência prática.
O currículo é visto como uma ferramenta para o
desenvolvimento integral do aluno, incluindo aspectos
sociais, emocionais e cognitivos.
Complete a lacuna acima (X) e assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor Ensino Fundamental Séries Iniciais |
Q3145116
Pedagogia
A educação integral é, nesse sentido, uma estratégia histórica que visa desenvolver percursos formativos mais integrados, complexos e completos, que considerem a educabilidade humana em sua múltipla dimensionalidade. Neste movimento, a noção de_______________________________________se torna fundamental, uma vez que expressa a intencionalidade coletiva da ação pedagógica nos planos do ensino e da aprendizagem.
Acesse: https://nucleo1.paginas.ufsc.br/files/2014/12/Proposta_Curricular-de-Sa nta-Catarina.pdf
Marque a alternativa que completa o texto, dando sentido:
Ano: 2024
Banca:
UNIFIMES
Órgão:
Prefeitura de Mineiros - GO
Prova:
UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |
Q3142130
Pedagogia
A respeito das adequações curriculares é incorreto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |
Q3121251
Pedagogia
O currículo escolar, enquanto organizador do trabalho
pedagógico, deve refletir valores sociais e culturais
relevantes. Assim, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |
Q3118877
Pedagogia
Ao elaborar um currículo fundamentado no modelo de
Ensino Baseado em Evidências (EBE), o professor
precisa adotar práticas sustentadas por pesquisas
empíricas robustas e revisões sistemáticas. Qual das
alternativas mais exemplifica uma prática pedagógica
alinhada a esse modelo?
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil |
Q3107028
Pedagogia
O currículo escolar é compreendido como uma construção social do conhecimento, englobando produção, transmissão e assimilação dos saberes historicamente produzidos. Em relação às teorias curriculares, qual das alternativas abaixo representa corretamente a visão das teorias críticas?
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |
Q3106011
Pedagogia
No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.
Na educação corporativa, o currículo deve ser baseado em conhecimentos exclusivamente técnicos e especializados, pois nesse caso o foco principal é a incrementação do desempenho operacional.
Na educação corporativa, o currículo deve ser baseado em conhecimentos exclusivamente técnicos e especializados, pois nesse caso o foco principal é a incrementação do desempenho operacional.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |
Q3106010
Pedagogia
No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.
Embora sejam divergentes as formas de organização do currículo disciplinar, do currículo interdisciplinar e do currículo baseado em competências, os elementos centrais de todas essas abordagens são o conteúdo e o foco na especialização.
Embora sejam divergentes as formas de organização do currículo disciplinar, do currículo interdisciplinar e do currículo baseado em competências, os elementos centrais de todas essas abordagens são o conteúdo e o foco na especialização.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
STJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |
Q3106009
Pedagogia
No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.
A relação entre currículo e conhecimento é estática e baseada em verdades absolutas.
A relação entre currículo e conhecimento é estática e baseada em verdades absolutas.
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