Questões de Pedagogia - Tendências Pedagógicas para Concurso - Página 18

Q3209566

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q3209566 Pedagogia

No Brasil, do ponto de vista da organização e da gestão educacional, é possível identificar tendências históricas da influência do pensamento administrativo adotado por outras organizações. Conforme o documento Profuncionário (Caderno 10), Teixeira (2003) afirma que essas tendências são basicamente três.

A tendência _______________ perceberá a escola como uma organização em constante construção, um espaço público no qual devem ser expressas as opiniões e os interesses dos diversos grupos que formam a escola. A lacuna é corretamente preenchida por:

A

inclusiva

B

gerencial

C

humanista

D

democrática

E

conservadora

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Q3207855

Ano: 2025 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Cotriguaçu - MT Prova: Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Cotriguaçu - MT - Orientador Social |

Q3207855 Pedagogia

Identifique a abordagem pedagógica adequada para promover a compreensão das inter-relações entre ser humano, ambiente e conhecimento em projeto educativo:

A

Realizar atividades de educação ambiental focadas na transmissão de informações sobre preservação da natureza.

B

Desenvolver projetos que integrem saberes locais, científicos e ambientais, promovendo investigação crítica das relações socioambientais do território.

C

Organizar palestras informativas sobre temas ambientais com especialistas convidados.

D

Implementar campanhas de conscientização sobre problemas ambientais da comunidade.

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Q3207715

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Filosofia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Português | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3207715 Pedagogia

Sobre as tendências educacionais e seus respectivos enfoques, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A tendência renovadora não diretiva (Escola Nova) enfatiza o papel do professor como centralizador do conhecimento, com pouca autonomia para os alunos.

( ) A tendência libertária foca na livre expressão do aluno e no contexto cultural, sendo o professor visto mais como um conselheiro do que um instrutor tradicional.

( ) A tendência “crítico-social dos conteúdos” tem como objetivo preparar o aluno para a participação ativa na sociedade, com ênfase na análise histórica e social dos conteúdos.

( ) A tendência tecnicista se preocupa com a formação de uma mão de obra altamente qualificada para o mercado de trabalho, sem questionar a ordem social vigente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – V – V.

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Q3206164

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206164 Pedagogia

O conceito de multiletramentos, conforme Rojo e Moura (2012), reconhece a necessidade de integrar diversas formas de comunicação e interação no processo educacional em resposta às demandas de uma sociedade cada vez mais multimodal.

Os multiletramentos têm implicações pedagógicas no processo educacional contemporâneo, porque

A

integram diferentes formas semióticas no processo de ensino, reconhecendo a relevância de contextos culturais e sociais variados.

B

enfatizam a padronização dos conteúdos e a alfabetização tradicional como o caminho mais eficaz para garantir a equidade educacional entre os alunos.

C

sugerem que o foco educacional seja apenas em leitura e escrita, que são as competências mais valorizadas no ambiente escolar formal.

D

defendem a substituição total dos métodos tradicionais de ensino por tecnologias digitais para atender às demandas do século XXI.

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Q3195206

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3195206 Pedagogia

A pedagogia histórico-crítica, proposta por Dermeval Saviani, defende que:

A

O ensino deve ser neutro, sem interferência da realidade social dos alunos.

B

O aprendizado deve ocorrer exclusivamente por meio da repetição e da memorização de conteúdos.

C

O conhecimento é transmitido apenas por meio de métodos tradicionais, sem a participação ativa dos alunos.

D

A educação deve partir da prática social dos alunos, visando a transformação da realidade através do conhecimento crítico.

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Q3195035

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática |

Q3195035 Pedagogia

Segundo o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

C

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

D

Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

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Q3190740

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190740 Pedagogia

O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens (Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1992, p. 21).
Com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Pedagogia histórico-crítica, avalie as proposições a seguir:

I - A escola é responsável pela transmissão tanto do conhecimento elaborado/sistematizado como do conhecimento espontâneo.
II - O objeto da educação envolve a identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos sujeitos para que eles se tornem humanos, e a descoberta das formas adequadas de desenvolvimento do trabalho pedagógico.
III - O compromisso da educação deve ser com a transformação da sociedade, e não com a reprodução das relações sociais vigentes.

É CORRETO concluir o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q3188772

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188772 Pedagogia

Para Perrenoud (2001), a Pedagogia tem uma importante tarefa, pois, ao não excluir ninguém, constitui uma Pedagogia que ele batiza de diferenciada, que considera as necessidades de cada um, dedicando mais atenção e energia a quem precisa mais. Segundo essa perspectiva, podemos dizer que a Pedagogia Diferenciada pode ser uma estratégia pedagógica pertinente para a mediação de conflitos no contexto escolar.
A partir desse aspecto, é CORRETO afirmar que:

A

A interação com o professor é um elemento fundamental para a Pedagogia Diferenciada, sendo a interação entre os pares pouco relevante, devido à possibilidade de maior conflito entre os alunos.

B

Para ajudar os alunos na resolução de conflitos, é pertinente não se distanciar do planejamento da aula, no momento, de modo que a Pedagogia Diferenciada é favorável que o professor silencie o conflito e permita pouco a escuta, uma vez que o diálogo pode intensificar a discussão entre os alunos.

C

Para a Pedagogia Diferenciada, afastar-se da norma padrão dos processos de ensino e de aprendizagem não é uma boa estratégia pedagógica, uma vez que se corre o risco de não se chegar aos resultados esperados.

D

Para a Pedagogia Diferenciada, se faz necessário que o currículo escolar em que as propostas didáticas estejam centradas uniformemente de modo a privilegiar um grupo específico de aluno, o aluno dito “padrão”, uma vez que tais propostas ou situações didáticas podem ser adequadas para todos os outros grupos de alunos. Em outras palavras, cabe pensarmos as práticas escolares a partir do caráter da homogeneidade dos processos de ensino e aprendizagem, gerando poucos prejuízos cognitivos e relacionais no grupo de alunos.

E

A Pedagogia Diferenciada nos permite pensar que outras possibilidades pedagógicas são possíveis, evidenciando como a criação de práticas pedagógicas que desnaturalizam a diferença pode desacomodar ideias, questionar verdades e inventar outras maneiras de ensinar e de aprender a partir do respeito ao outro, com o humano que o compõe.

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Q3185560

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q3185560 Pedagogia

A Inteligência Artificial (IA) aplicada à educação é uma área de pesquisa multi e interdisciplinar, pois contempla o uso de tecnologias da IA em sistemas cujos objetivos são o ensino e a aprendizagem. Dessa forma, sistemas educacionais são um campo de aplicação e testes para as tecnologias da IA. Nesse contexto, qual das opções representa uma característica da IA aplicada à educação?

A

A aplicação de IA na educação está restrita ao armazenamento de conteúdo em nuvens.

B

A IA aplicada à educação é caracterizada pela sua exclusividade em áreas de ensino técnico e profissionalizante.

C

Sistemas educacionais baseados em IA utilizam apenas tecnologias de redes sem fio para promover a aprendizagem.

D

O uso de IA em sistemas educacionais não está relacionado a tecnologias emergentes, como Big Data e Machine Learning.

E

Os Sistemas Tutores Inteligentes – Learning Management Systems, Robótica Educacional Inteligente e MOOCs – são exemplos de sistemas educacionais que fazem uso das tecnologias de IA.

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Q3175453

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q3175453 Pedagogia

Segundo Bell Hooks: A educação como prática da liberdade é um jeito de ensinar que qualquer um pode aprender. Esse processo de aprendizado é mais fácil para aqueles professores que creem que sua vocação tem um aspecto sagrado; que creem que o nosso trabalho não é o de simplesmente partilhar informação, mas sim o de participar do crescimento intelectual e espiritual de nossos alunos. Ensinar de um jeito que respeite e proteja as almas de nossos alunos é essencial para criar as condições necessárias para que o aprendizado possa começar do modo mais profundo e mais íntimo. O trecho refere-se à:

A

Pedagogia Espírita.

B

Pedagogia do Oprimido.

C

Pedagogia Infantil.

D

Pedagogia Engajada.

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Q3174502

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174502 Pedagogia

Sobre a progressão continuada, analise as assertivas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] A progressão continuada constitui uma metodologia em que o educando deve alcançar habilidades, competências e conhecimentos dentro de um intervalo de tempo anual.
[ ] Na progressão continuada, a reprodução cede espaço para a recuperação por meio de aulas de reforço.
[ ] Os ciclos de ensino são adaptados ao contexto regional que caracteriza as unidades de ensino no país.
[ ] A progressão continuada aplica-se a qualquer proposta político-pedagógica.
[ ] O ensino por ciclos é uma forma de tentar regularizar o fluxo dos alunos ao longo dos anos dentro de uma escola ou rede de ensino; de modo a equiparar o fracasso escolar das altas taxas de reprovação e repetência de séries.

A

F, F, F, F, F

B

V, F, V, F, V

C

F, V, V, F, F

D

V, V, V, F, F

E

F, V, V, V, F

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Q3174487

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174487 Pedagogia

Qual das tendências abaixo propõe uma ação pedagógica otimista, do ponto de vista político, acreditando que a educação tem poderes quase absolutos sobre a sociedade?

A

Tendência redentora

B

Tendência transformadora

C

Tendência reprodutivista

D

Tendência sociocrítica

E

Tendência neoliberal

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Q3174486

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174486 Pedagogia

As tendências pedagógicas variam conforme o modelo de gestão assumido. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:

I – Todos os atores e todas as variáveis presentes na organização escolar afetam o trabalho na sala de aula.
II – A percepção e as atitudes da direção e dos professores em relação aos alunos são importantes fatores que corroboram tanto para o sucesso como para o insucesso dos educandos.
III – A eficácia e o aproveitamento escolar dos alunos são condicionados às características organizacionais das escolas.
IV – A gestão da escola no centro das políticas educacionais, dentro do ideário neoliberal, ratifica o papel central assumido pelo Estado.
V – Na perspectiva sociocrítica, os profissionais tem maior poder de decisão.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V

B

I, II e IV apenas

C

I, II, IV e V apenas

D

II, III e V apenas

E

I, II, III e V apenas

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Q3173768

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Artes | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3173768 Pedagogia

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Anísio Teixeira foi um dos maiores nomes da educação no Brasil, reconhecido por seu trabalho em defesa de uma educação pública, gratuita e de qualidade para todos. Ele foi pioneiro na implementação de uma educação voltada para a formação integral do indivíduo, influenciado pelos ideais da ______________ , movimento que defendia uma pedagogia ativa, centrada no aluno e nas necessidades da sociedade.

A

Pedagogia de Projetos

B

Educação a Distância

C

Educação Bancária

D

Escola Nova

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Q3173092

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3173092 Pedagogia

Em uma escola comunitária, os professores desenvolvem projetos colaborativos que envolvem os estudantes, suas famílias e a comunidade local para discutir e solucionar problemas reais, como questões ambientais e de cidadania. Essa prática pedagógica reflete qual concepção?

A

Pedagogia Direcionada.

B

Pedagogia Tecnicista.

C

Pedagogia Libertadora.

D

Pedagogia Naturalista.

E

Pedagogia Tradicional.

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Q3173084

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3173084 Pedagogia

Pedro é professor de uma escola pública e decide organizar sua aula de forma que os alunos sejam protagonistas do processo de ensino-aprendizagem. Ele incentiva debates, promove atividades práticas e busca relacionar os conteúdos com a realidade dos estudantes. Essa abordagem está alinhada com qual teoria educacional?

A

Teoria Inatista.

B

Behaviorismo.

C

Teoria Tradicional.

D

Teoria Cognitivista.

E

Construtivismo.

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Q3164734

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |

Q3164734 Pedagogia

Relacione as concepções do papel da escola de acordo com as diferentes tendências pedagógicas.

1. Tendência progressista libertadora
2. Tendência liberal tecnicista
3. Tendência liberal tradicional

( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade, partindo do pressuposto de que o caminho cultural é o mesmo para todos, a depender do esforço de cada um.
( ) A escola atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando-se com o sistema produtivo, primando pela promoção de indivíduos competentes para o mundo do trabalho.
( ) Um modelo educacional mediatizado pela realidade, da qual extrai o conteúdo de aprendizagem, buscando um nível de consciência dessa mesma realidade, no sentido da busca por uma transformação social.

A sequência correta, na ordem apresentada, é

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

3 – 1 – 2.

D

3 – 2 – 1

E

2 – 3 – 1.

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Q3164093

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164093 Pedagogia

À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. (...) A escola atua, assim, no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental. Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2021, p. 80 (adaptado).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as concepções acerca do papel da escola, assinale a opção que expressa corretamente a tendência educacional descrita acima.

A

Progressista crítico-social dos conteúdos.

B

Progressista libertadora.

C

Liberal renovada não diretiva.

D

Liberal tradicional.

E

Liberal tecnicista.

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Q3164069

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164069 Pedagogia

No que se refere a tendência tecnicista, é CORRETO afirmar.

A

Na tendência tecnicista a escola deve ser valorizada como instrumento de lutas pelas camadas populares, oportunizando o acesso ao saber historicamente acumulado pela humanidade, filtrado pela realidade social na qual o estudante está inserido.

B

Na tendência tecnicista o aluno é considerado como ser ativo e curioso, aprender se torna uma atividade de descoberta e o professor é um facilitador.

C

Na tendência tecnicista privilegia-se o planejamento, a organização, a condução, o controle e intensifica a burocratização e a divisão do trabalho.

D

Na tendência tecnicista o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas.

E

Na tendência tecnicista o foco está na preparação do aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização.

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Q3164068

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164068 Pedagogia

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (2017) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Revelam que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
São elas:

A

Tendências Sociais e Tendências Progressivistas.

B

Tendências Escolanovistas e Tendências Tradicionais.

C

Tendências Liberais e Tendências Tradicionais.

D

Tendências Liberais e Tendências Progressistas.

E

Tendências Progressistas e Tendências Tecnicistas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia

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