Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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I. Expor e transmitir um grande volume de informações para que o aluno possa memorizá-las no menor tempo possível.
II. Incentivar e proporcionar a troca de experiências entre os alunos.
III. Apresentar perguntas orientadoras e debater dúvidas, questões ou problemas.
Quais estão corretas?
1. Visão transdisciplinar do conhecimento. 2. Geração de ideias, reflexão e construção do conhecimento. 3. Memorização do conhecimento em larga escala. 4. Reprodução fiel do conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. O educador é a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.
II. O professor utiliza as novas tecnologias como potencial pedagógico.
III. A sala de aula é vista com homogênea e as metodologias de ensino são caracterizadas pela padronização e sincronização.
Quais estão corretas?
I. Uma motivação para aprender. II. A ampliação de seus horizontes. III. O desenvolvimento da autonomia.
Quais estão corretas?
1. Desenvolver o pensamento crítico, a capacidade analítica e argumentativa.
2. Estimular a leitura, o emprego do raciocínio lógico e as discussões.
3. Incentivar os estudantes a investigarem os problemas apresentados a fim de encontrarem soluções para eles.
4. Estimular e desenvolver a habilidade do trabalho em equipe através da discussão em grupo.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. Estimule a leitura atenta da realidade local, regional e mundial, por meio da qual se podem perceber horizontes, tendências e possibilidades de desenvolvimento.
II. Esclareça o papel dos gestores da instituição, da organização estudantil e dos conselhos: comunitário, de classe, de pais e outros.
III. Preserve a clareza sobre o fazer pedagógico, em sua multidimensionalidade, prevendo-se a diversidade de ritmo de desenvolvimento dos sujeitos das aprendizagens e caminhos por eles escolhidos.
Quais estão corretas?
I. Criação e validação de legislação educacional. II. Colaboração com a administração da unidade de ensino. III. Articulação com a comunidade.
Quais estão corretas?
As demandas ambientais precisam de uma visão inovadora de ciência que possibilite a produção de conhecimentos interdependentes que promovam a investigação entre os limites com os quais, ao mesmo tempo em que distanciam, aproximam as matérias. Dessa forma, a Educação Ambiental deve ser compreendida como uma temática transversal e interdisciplinar.
Com relação à afirmação, assinale a alternativa correta.
Em relação à alfabetização e ao letramento nos Anos Iniciais, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A lógica simplificadora reduz a alfabetização à aprendizagem da leitura e da escrita – o que significa adquirir a tecnologia, ou seja, a aquisição individual de habilidades para codificar em língua escrita e para decodificar a língua escrita.
PORQUE
II. Na organização escolar, a alfabetização é datada e situada, com tempo determinado e conteúdo específico: ao final de um ano (no sistema seriado), dois ou três anos (no sistema ciclado), a criança deve ter adquirido, a partir de uma abordagem formalista da escrita, as habilidades necessárias para leitura e escrita.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
É o Programa da Secretaria Estadual da Educação (Seduc) do Rio Grande do Sul que tem como objetivo inserir a pauta racial nas escolas e agregar uma série de ações para promover a equidade racial e valorizar a história e a cultura afro-gaúcha na matriz curricular dos estudantes. Outro propósito desse programa é dispor de professores da rede estadual de todas as áreas de conhecimento para que utilizem referências africanas e indígenas de forma transversal aos componentes curriculares em sala de aula. O trecho se refere ao programa:
Analise as assertivas a seguir, com base em Vasconcellos (2019), são objetivos e resultados de um Projeto Político-Pedagógico (PPP):
I. Possibilitar uma melhor definição da identidade e o conhecimento da realidade da escola.
II. Levar a um maior comprometimento e favorecer a definição de metas mais claras para o trabalho.
III. Ter uma importante contribuição no sentido de auxiliar a conquistar e consolidar a autonomia da escola.
Quais estão corretas?
A teoria que concebe a aprendizagem como solução de problemas é a:
A respeito do planejamento escolar, é correto afirmar que seu objetivo é o(a):
Uma metodologia, para ser considerada um método ativo de aprendizagem, NÃO deve ter entre suas características o(a):
Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão.
A educação escolar tem a tarefa de promover a apropriação de saberes, procedimentos, atitudes e valores por parte dos alunos, pela ação mediadora dos professores e pela organização e gestão da escola. A principal função social e pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética. Para isso, faz-se necessário superar formas conservadoras de organização e gestão, adotando formas alternativas, criativas, de modo que aos objetivos sociais e políticos da escola correspondam estratégias compatíveis e eficazes de organização e gestão.
(LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. São Paulo: Heccus Ed., 2015.)
I. Considera o que já está instituído, como legislação, currículos, formas organizativas etc.
II. Institui uma cultura organizacional, com criação de objetivos, procedimentos, valores etc.
III. Coincide e confunde-se com a gestão, pois esta põe em prática o processo organizacional.
IV. Ignora proposta de trabalho com os pais, comunidade e outras escolas da mesma área geográfica.
Acerca do Projeto Político-Pedagógico (PPP), estão corretas as afirmativas
Instrução: Leia atentamente o texto e responda à questão.
A educação escolar tem a tarefa de promover a apropriação de saberes, procedimentos, atitudes e valores por parte dos alunos, pela ação mediadora dos professores e pela organização e gestão da escola. A principal função social e pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética. Para isso, faz-se necessário superar formas conservadoras de organização e gestão, adotando formas alternativas, criativas, de modo que aos objetivos sociais e políticos da escola correspondam estratégias compatíveis e eficazes de organização e gestão.
(LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. São Paulo: Heccus Ed., 2015.)
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