Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.634 questões
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512226
Pedagogia
Moraes (2022) expõe as possibilidades em contexto pedagógico inclusivo na atuação com estudantes com
deficiência e apresenta estratégias facilitadoras que fazem refletir sobre as adaptações temporárias, podendo
ser removidas e modificadas conforme o avançar do processo de ensino. O processo de seleção das
estratégias de ensino pode ser facilitado ao se considerar algumas características e necessidades específicas à
condição de deficiência, neste caso específico, estudantes com deficiência auditiva. Analise as assertivas a
seguir.
I. O estudante deve buscar estar de frente para o professor, para realizar a “leitura” do movimento e a “leitura” labial.
II. O professor deve viabilizar estratégias, como a demonstração por movimentos e imagens para otimizar o processo de ensino.
III. A utilização da instrução tátil deve ser uma das formas de ocorrência dentro do processo de ensino.
IV. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) deve ser sempre utilizada pelo professor nas aulas de educação física.
Estão corretas as assertivas
I. O estudante deve buscar estar de frente para o professor, para realizar a “leitura” do movimento e a “leitura” labial.
II. O professor deve viabilizar estratégias, como a demonstração por movimentos e imagens para otimizar o processo de ensino.
III. A utilização da instrução tátil deve ser uma das formas de ocorrência dentro do processo de ensino.
IV. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) deve ser sempre utilizada pelo professor nas aulas de educação física.
Estão corretas as assertivas
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512225
Pedagogia
Conforme Alves e Duarte (2014), na percepção dos alunos com deficiência em classes de educação física no
ensino regular, a inclusão só se torna possível a partir de três elementos essenciais que agem de maneira
complementar. NÃO faz parte desses elementos a
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |
Q3512224
Pedagogia
O professor propõe um jogo de queimada e cita as regras. Em seguida, permite que as duas equipes se
organizam para a ação em um tempo de dois minutos, antes de iniciar o jogo. Os alunos buscarão vencer o
jogo, mas sem a consciência de que estão aprendendo ações como antecipação, estratégias em equipe, dentre
outras. Este tipo de metodologia promove nos alunos a aprendizagem
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Provas:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena
|
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Geografia - II Plena |
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor Licenciado em Pedagogia - II Plena |
Q3512213
Pedagogia
A respeito das tendências pedagógicas na prática escolar, analise as afirmativas.
I. Para a tendência progressista libertadora, aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, ou seja, da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido, portanto, se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade.
II. Para a tendência progressista crítico-social dos conteúdos, é matéria de ensino apenas o que é passível de ser mensurável e observável via competências e habilidades, de modo que o material instrucional sistematizado em módulos de ensino assume centralidade nessa tendência.
III. Para a tendência liberal tradicional, os métodos de ensino se baseiam na exposição verbal e/ou demonstração, realizadas pelo professor, a partir dos seguintes passos: preparação do aluno, apresentação, associação, generalização e aplicação.
Estão corretas as afirmativas
I. Para a tendência progressista libertadora, aprender é um ato de conhecimento da realidade concreta, ou seja, da situação real vivida pelo educando, e só tem sentido, portanto, se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade.
II. Para a tendência progressista crítico-social dos conteúdos, é matéria de ensino apenas o que é passível de ser mensurável e observável via competências e habilidades, de modo que o material instrucional sistematizado em módulos de ensino assume centralidade nessa tendência.
III. Para a tendência liberal tradicional, os métodos de ensino se baseiam na exposição verbal e/ou demonstração, realizadas pelo professor, a partir dos seguintes passos: preparação do aluno, apresentação, associação, generalização e aplicação.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509478
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir
descreve um dos principais desafios
enfrentados pelos líderes escolares?
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509477
Pedagogia
A liderança transformacional no
contexto escolar está relacionada a:
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509476
Pedagogia
Dentro do contexto da vivência e
do cotidiano, sobretudo nas relações de poder,
indique a alternativa que define conceito de
liderança escolar.
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509475
Pedagogia
O envolvimento das famílias no
processo de alfabetização é importante porque:
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509474
Pedagogia
Um dos desafios na
implementação do Compromisso Nacional
Criança Alfabetizada é:
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509472
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir não
está entre as estratégias sugeridas para uma
comunicação eficiente no ambiente escolar?
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509471
Pedagogia
Sobre a Comunicação Vertical
no ambiente escolar, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509470
Pedagogia
Qual das alternativas abaixo
melhor descreve a Comunicação Formal no
ambiente escolar?
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509468
Pedagogia
Considerando os seus
conhecimentos acerca do assunto: didática no
campo da educação. Qual das opções abaixo
descreve corretamente a principal função da
didática?
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509467
Pedagogia
Qual das opções abaixo é um
exemplo de metodologia ativa de ensino?
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509466
Pedagogia
Os métodos tradicionais de ensino,
amplamente disseminados e arraigados no contexto
educacional, remontam séculos de prática e
constituem uma abordagem instrucional centrada no
professor e na transmissão direta de conhecimentos.
Baseado neste entendimento os métodos
tradicionais de ensino são caracterizados por:
Ano: 2024
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cassilândia - MS
Prova:
FRONTE - 2024 - Prefeitura de Cassilândia - MS - Diretor escolar e Diretor do CMEI |
Q3509461
Pedagogia
A teoria construtivista,
amplamente utilizada na educação, defende que
o processo de aprendizagem ocorre quando o
estudante:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Inglês |
Q3504890
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre as competências específicas de
Língua Inglesa, com base na Base Curricular Municipal
de Concórdia.
( ) Identificar semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e a Língua materna, vinculando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação essencial entre língua, cultura e identidade.
( ) Desenvolver a oralidade como foco central da compreensão do significado entre os falantes do idioma.
( ) Utilizar-se da Língua Inglesa, por meio do uso das variações linguísticas apresentadas pela mídia impressa e digital, como ferramenta de acesso ao mundo do trabalho.
( ) Fazer uso das novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em prática de letramento na Língua Inglesa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Identificar semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e a Língua materna, vinculando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação essencial entre língua, cultura e identidade.
( ) Desenvolver a oralidade como foco central da compreensão do significado entre os falantes do idioma.
( ) Utilizar-se da Língua Inglesa, por meio do uso das variações linguísticas apresentadas pela mídia impressa e digital, como ferramenta de acesso ao mundo do trabalho.
( ) Fazer uso das novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em prática de letramento na Língua Inglesa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Inglês |
Q3504889
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o
documento sobre a Base Curricular Municipal de Concórdia, ao que se refere às Competências, eixos, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades
em Língua Inglesa.
1. O currículo do ensino de inglês com a finalidade formativa obriga o aluno a rever apenas as relações entre língua, território e cultura.
2. A BNCC prioriza o foco do ensino de Língua Inglesa em sua função social e política, passando a tratá-la em seu status de língua franca.
3. O ensino da Língua Inglesa tem por finalidade o engajamento e a participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural.
4. O caráter formativo propiciado pela aprendizagem de inglês possibilita aos estudantes o acesso aos saberes linguísticos necessários para o agenciamento crítico e para o exercício da cidadania ativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O currículo do ensino de inglês com a finalidade formativa obriga o aluno a rever apenas as relações entre língua, território e cultura.
2. A BNCC prioriza o foco do ensino de Língua Inglesa em sua função social e política, passando a tratá-la em seu status de língua franca.
3. O ensino da Língua Inglesa tem por finalidade o engajamento e a participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural.
4. O caráter formativo propiciado pela aprendizagem de inglês possibilita aos estudantes o acesso aos saberes linguísticos necessários para o agenciamento crítico e para o exercício da cidadania ativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História |
Q3504861
Pedagogia
Conforme a Base Curricular Municipal de Concórdia, são algumas das competências específicas de
História para o Ensino Fundamental:
1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
3. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
4. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
3. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
4. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia |
Q3504575
Pedagogia
A geração de uma Base Curricular possui como
objetivo garantir aos estudantes o direito de aprender
um conjunto fundamental de habilidades comuns e
de conhecimentos.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia, acerca dos estudantes de geografia.
1. O estudo da geografia é uma chance de incorporar o mundo em que se vive, já que esse estudo trata as questões humanas que acontecem nas diferentes sociedades em todo o globo terrestre.
2. O saber geográfico auxilia na elaboração do conceito de identidade que surge de diversas formas como, por exemplo, a compreensão de uma paisagem, a vivência de indivíduos em grupo, a relação que as pessoas têm com os lugares nos quais vivem.
3. Ao analisar o mundo em que estão inseridos, tendo como base a experiência em geografia aprendida na escola, os estudantes precisam ser incentivados a pensar espacialmente, e dessa forma, desenvolverem o raciocínio geográfico.
4. O pensamento espacial é coparticipante do desenvolvimento intelectual, que engloba conhecimentos, não apenas de geografia, mas também de áreas como a Matemática, por exemplo, já que essa coparticipação aspira à solução de barreiras que envolvem mudanças de escala, como a direção e orientação de objetos localizados na superfície terrestre.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia, acerca dos estudantes de geografia.
1. O estudo da geografia é uma chance de incorporar o mundo em que se vive, já que esse estudo trata as questões humanas que acontecem nas diferentes sociedades em todo o globo terrestre.
2. O saber geográfico auxilia na elaboração do conceito de identidade que surge de diversas formas como, por exemplo, a compreensão de uma paisagem, a vivência de indivíduos em grupo, a relação que as pessoas têm com os lugares nos quais vivem.
3. Ao analisar o mundo em que estão inseridos, tendo como base a experiência em geografia aprendida na escola, os estudantes precisam ser incentivados a pensar espacialmente, e dessa forma, desenvolverem o raciocínio geográfico.
4. O pensamento espacial é coparticipante do desenvolvimento intelectual, que engloba conhecimentos, não apenas de geografia, mas também de áreas como a Matemática, por exemplo, já que essa coparticipação aspira à solução de barreiras que envolvem mudanças de escala, como a direção e orientação de objetos localizados na superfície terrestre.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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