Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 969

Q3544495

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Ciências Biológicas e da Saúde - Edital nº 2 |

Q3544495 Pedagogia

No texto “Processos de Ensinagem na Universidade. Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula”, organizado por Léa das Graças Camargos Anastasiou e Leonir Pessati Alves, publicado em 2015, logo no primeiro capítulo se faz uma distinção entre os termos “aprender” e “apreender”. De acordo com os autores, assinale a alternativa que corresponde ao significado do termo “apreender”:

A

Apropriar-se da informação, assimilando-a mentalmente por meio de uma reorganização interna.

B

Memorizar informações repassadas pelo professor no momento da aula.

C

Participar de aulas e formular questões relacionadas com dúvidas a respeito das informações repassadas pelo professor.

D

Reter na memória as informações repassadas pelo professor em aula, após um período de estudo individual.

E

Reter na memória as informações, após a realização de atividades em grupo.

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Q3543838

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543838 Pedagogia

Para garantir a inclusão das pessoas com deficiência, é importante atentar para a formação dos professores, uma vez que a postura por eles adotada tem relação direta com o resultado das medidas inclusivas implementadas no âmbito educacional. Assim, assinale a alternativa que apresenta um erro conceitual, em relação ao papel do educador em prol da construção de uma Escola Inclusiva.

A

Necessidade de autoconhecimento, a fim de avaliar os fatores que interferem em seu julgamento acerca dos alunos e das estratégias pedagógicas adotadas.

B

Aquisição de conhecimentos e habilidades concernentes aos recursos didáticos-pedagógicos especiais.

C

Compreensão das variáveis que caracterizam a Educação Inclusiva.

D

Exposição a novas informações que possibilitem o manejo de conteúdos e situações voltadas para o objeto atitudinal.

E

A efetividade da Educação Inclusiva depende da capacidade adaptativa do professor em relação à implementação da proposta pedagógica específica para a inclusão.

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Q3543836

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543836 Pedagogia

A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade enfrenta uma série de preconceitos. No âmbito escolar, destaca-se o capacitismo, o que caracteriza esse tipo de preconceito?

A

Considerar a pessoa com deficiência com menor capacidade de aprendizado.

B

Considerar a pessoa com deficiência com maior grau de bloqueio psicomotor.

C

Considerar a pessoa com deficiência mais vulnerável.

D

Segregar a pessoa com deficiência no âmbito educacional.

E

Considerar a pessoa com deficiência incapaz de se relacionar com os colegas de sala e professores.

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Q3543835

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543835 Pedagogia

O contexto social passa por mudanças sucessivas que fazem emergir novos pensamentos que, por sua vez, dão origem aos paradigmas. Alguns dos paradigmas na educação de alunos com deficiência foram contextualizados a seguir, dando a dimensão do processo que vai da exclusão à inclusão. Assinale a alternativa em que o conceito definido não corresponde ao paradigma.

A

Paradigma da exclusão – marcado pela rejeição social, em que as pessoas com deficiência eram vistas como objeto de caridade.

B

Paradigma da segregação – marcada pelo assistencialismo.

C

Paradigma da integração – formas organizadas de lidar com as pessoas com deficiência, no intuito de prestar o suporte necessário.

D

Paradigma da integração - o problema é exclusivamente da pessoa com deficiência, ela precisa ser “consertada”.

E

Paradigma da inclusão - os impedimentos que as pessoas com deficiência podem enfrentar são derivados da relação entre a deficiência e as barreiras existentes no ambiente.

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Q3543831

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543831 Pedagogia

Leia o enunciado a seguir e assinale a alternativa que não o completa corretamente.

O ensino da matemática é marcado por uma série de questionamentos, tais como: o porquê de aprender determinados conteúdos, onde se aplicam tais conteúdos, quem inventou a matemática etc. Dentro dessa atmosfera, em consonância com os PCNs, é importante conhecer a relação do conhecimento matemático com a sua historicidade, pois
[...] observa-se que os conceitos abordados em conexão com sua história constituem veículos de informação_______________.

A

política

B

sociológica

C

antropológica

D

de grande valor formativo

E

cultural

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Q3543827

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Complementar - PTEC |

Q3543827 Pedagogia

Dois conceitos que merecem atenção, no intuito de compreender suas abrangências e especificidades, são a alfabetização e o letramento. Assim, leia as asserções posteriores e assinale a alternativa em que o enunciado apresenta um erro de interpretação.

A

O termo letramento é a versão em português, para o termo literacy (inglês) que significa o estado ou a condição que assume aquele que aprende a ler e escrever.

B

No Brasil, o termo letramento não substitui a palavra alfabetização.

C

O domínio do sistema alfabético de escrita não garante a capacidade do indivíduo de ler e produzir todos os gêneros textuais.

D

As crianças que já apresentam certo nível de alfabetização devem ser expostas aos mais variados gêneros textuais, uma vez que elas já possuem uma base, mesmo elementar, que facilita a compreensão.

E

O Brasil apresenta um alto índice de analfabetos, mas não de iletrados.

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Q3543823

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543823 Pedagogia

Sobre a natureza da Ciência, Pozo e Crespo (2009) estabelecem algumas atitudes e crenças inadequadas e mantidas pelos alunos que criam obstáculos para um processo de ensino e aprendizagem efetivo. Leia os exemplos apresentados e assinale o que não corresponde aos exemplos descritos pelos referidos autores.

A

O conhecimento científico tem sua aplicabilidade restrita ao trabalho em laboratório, trabalho de pesquisa e criação de coisas novas.

B

A Ciência proporciona um conhecimento verdadeiro e aceito por todos.

C

Nas situações que apresentam a proposição de duas teorias para explicar o mesmo fato, cabe a Ciência demonstrar qual é a teoria falsa e qual é a verdadeira.

D

O conhecimento científico é sempre neutro e objetivo.

E

O conhecimento científico não pode ser considerado como a origem de todos os descobrimentos tecnológicos.

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Q3543821

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543821 Pedagogia

O ensino de Ciências, envolvendo as diferentes problemáticas sociais, dentro da visão de Sasseron e Carvalho (2011), é analisado a partir das concepções teóricas que contextualizam a alfabetização científica (AC). De acordo com as autoras, nesse processo, destacam-se três eixos estruturantes. O terceiro eixo é abordado quando a escola tem como objetivo trabalhar aspectos relacionados a questões estruturantes da AC, em que são estabelecidas relações entre quatro esferas, destacadas a seguir, exceto:

A

Ciências

B

Tecnologia

C

Sociedade

D

Sustentabilidade

E

Meio ambiente

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Q3543820

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543820 Pedagogia

De que forma o tema “saúde” passa a ser trabalhado nos currículos escolares, a partir do final da década de 1990, por meio dos PCNs?

A

Tema interdisciplinar

B

Tema transdisciplinar

C

Tema transversal

D

Tema relativo

E

Tema psicossocial

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Q3543809

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543809 Pedagogia

No material elaborado pelo MEC: “Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola”, são definidas as modalidades da educação ambiental nos diferentes níveis da educação formal. Em consonância com o referido material, nos anos finais do ensino fundamental, é importante desenvolver a habilidade descrita em qual opção?

A

Interação

B

Pensamento contextualizado

C

Pensamento político

D

Sensibilização com a percepção

E

Raciocínio prospectivo

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Q3543808

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543808 Pedagogia

Uma das propostas pedagógicas para o ensino de Ciências relativo às questões sociais de caráter ambiental, é por meio da Ecopedagogia. Na sequência, foram destacados alguns princípios básicos que podem revelar a compreensão que os adeptos da Ecopedagogia têm da Educação Ambiental, como o exemplo destacado na opção:

A

A educação ambiental, pautada no pensamento crítico, atua de maneira formal, na promoção da transformação e da construção da sociedade.

B

A educação ambiental é uma ação coletiva.

C

A educação ambiental envolve uma perspectiva estrita.

D

A educação ambiental depende da consciência ética que caracteriza cada sociedade.

E

Procura converter cada oportunidade em experiências educativas das sociedades sustentáveis.

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Q3543807

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543807 Pedagogia

O ensino de Ciências em relação às questões ambientais pode ser conduzido de várias formas, como por exemplo, a partir da Educação Ambiental Crítica, descrita na obra: “Identidades da Educação Ambiental Brasileira”. Para prover uma pedagogia pautada nesse tipo de educação ambiental, Layrarques et al. (2004), elencam uma série de ações descritas a seguir, exceto:

A

Superar a mera transmissão de conhecimentos ecologicamente corretos, assim como as ações de sensibilização, envolvendo afetivamente os educandos com a causa ambiental.

B

Prover a articulação entre os diferentes saberes.

C

Intensificar ações voltadas para a formação crítica ambiental da criança, no intuito de dar subsídios para que ela aja de forma mais consciente no futuro.

D

Desenvolver projetos que não fiquem restritos ao contexto escolar.

E

Exercitar a emoção como forma de desconstrução da cultura calcada na razão.

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Q3543806

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543806 Pedagogia

De acordo com Carvalho et al. (2009), as aulas de Ciências para os alunos das séries iniciais devem ser planejadas para que os estudantes ultrapassem que tipo de ação?

A

Ação passiva

B

Ação contemplativa

C

Ação reflexiva

D

Ação interrogativa

E

Ação explicativa

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Q3543805

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543805 Pedagogia

A seguir foram destacadas algumas características da Ciência e do conhecimento científico que os estudantes deveriam aprender. Assinale a opção incorreta.

A

Observação e inferência são conceitos distintos.

B

Lei em Ciências e Teoria Científica são conceitos análogos.

C

O conhecimento científico envolve a criatividade e a imaginação humana.

D

O conhecimento científico é subjetivo.

E

O conhecimento científico é relativo.

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Q3543803

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543803 Pedagogia

Ao analisar a evolução do ensino de Ciências, Cachapuz et al. (2005) tecem algumas constatações, em que se observa uma visão equivocada da Ciência amplamente difundida no contexto educacional e que precisa ser revista no intuito de prover um ensino de melhor qualidade e aplicabilidade. Dentro dessa linha de pensamento, os referidos autores questionam a importância dada a alguns pontos que são utilizados para definir os métodos científicos, destacados a seguir, exceto:

A

Papel de destaque das observações.

B

Papel de destaque das experiências rigorosas.

C

Relevância da exatidão.

D

Relevância da objetividade.

E

Relevância do pensamento divergente.

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Q3543802

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PAEB II - Ciências Humanas |

Q3543802 Pedagogia

Há um movimento contínuo e não tão recente em prol da promoção da alfabetização científica; o que ratifica a importância do ensino de Ciências ao longo da evolução da sociedade. Nesse sentido, conforme destaca Cachapuz et al. (2005), o primeiro ponto é trabalhar em sala de aula certos aspectos que corroboram para uma proposta de educação dirigida para uma cultura científica básica, destacados a seguir, exceto:

A

Aplicações do conhecimento científico – utilização prática em situações reais e simuladas.

B

Resolução de problemas – investigações reais.

C

Estudo da natureza da Ciência – considerações filosóficas e sociológicas centradas nos métodos experimentais.

D

Interação com a tecnologia – resoluções práticas.

E

Saberes e técnicas da Ciência – familiarização com os procedimentos.

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Q3543799

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |

Q3543799 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, observa-se que o aprofundamento dos conhecimentos linguísticos construídos por uma criança que inicia o primeiro ciclo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa depende do nível de relações sociais que a criança já tenha estabelecido. Dessa forma, como a criança aprende os sentidos atribuídos pela cultura às coisas, ao mundo e às pessoas?

A

Pela mediação da linguagem

B

Pelo domínio da leitura

C

Pelo nível de alfabetização

D

Pelo nível de desenvolvimento linguístico

E

Pelo grau de letramento

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Q3543798

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |

Q3543798 Pedagogia

Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) são estabelecidos alguns fundamentos pedagógicos. Complete o enunciado a seguir com o tipo de fundamento pedagógico (pedagogia) contextualizado.
_____________- o centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.

A

Pedagogia tradicional

B

Pedagogia tecnicista

C

Pedagogia libertadora

D

Pedagogia renovada

E

Pedagogia crítico-social dos conteúdos

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Q3543783

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |

Q3543783 Pedagogia

Em relação às possibilidades de utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais, leia as afirmativas abaixo e assinale a única verdadeira.

A

Determinar as formas de encaminhamento das atividades e as maneiras de avaliar.

B

Estabelecer a prática pedagógica mais coerente.

C

Definir as propostas que vertam maior participação dos alunos nas atividades escolares.

D

Subsidiar as discussões de temas educacionais com pais e responsáveis.

E

Adequar os materiais existentes com os contextos de aprendizagem.

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Q3543780

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |

Q3543780 Pedagogia

Sobre a prática pedagógica direcionada à resolução de problemas, na literatura, há uma série de condutas que podem ser empregadas, como as destacadas a seguir, exceto:

A

Proposição do problema e sua leitura individual.

B

Leitura em conjunto e resolução do problema.

C

Observar, incentivar e registrar as resoluções na lousa.

D

Plenária e busca do dissenso sobre as resoluções propostas e discutidas.

E

Formalização do conteúdo e proposição e resolução de novos problemas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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