A avaliação no ensino de História tem se tornado cada vez ma...

Alternativa correta: C

Tema central da questão:

A questão aborda práticas avaliativas no ensino de História, enfatizando a necessidade de métodos que atendam aos desafios da educação contemporânea. Isso requer a compreensão de que a avaliação deve ir além das provas tradicionais, incorporando estratégias que desenvolvam a capacidade analítica, a interpretação de fontes e o pensamento crítico nos alunos.

Justificativa da alternativa correta (C):

A alternativa C destaca instrumentos como debates, construção de linhas do tempo e projetos interdisciplinares, que são práticas avaliativas eficazes para captar o entendimento histórico e habilidades de pensamento crítico. Estas atividades permitem que os alunos se engajem de maneira ativa e prática com o conteúdo, favorecendo uma aprendizagem significativa e reflexiva.

Análise das alternativas incorretas:

A - A proposta de que provas discursivas e objetivas devem ser o único instrumento avaliativo é limitada. Embora essas provas sejam importantes, elas não são capazes de medir todas as habilidades relevantes, como o pensamento crítico e a análise de fontes históricas.

B - A afirmação de que tecnologias digitais devem ser evitadas está equivocada. Tecnologias como quizzes e jogos interativos podem, de fato, enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e acessível, além de atrair o interesse dos alunos.

D - Esta alternativa subestima o valor da avaliação formativa, que é fundamental para o acompanhamento contínuo do aprendizado dos alunos, fornecendo feedback e possibilitando ajustes no processo de ensino antes da avaliação final.

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