Maldonado e Neira (2021) apresentam a definição de um movimento que “ganha força na educação com a aprovação de leis que obrigam o ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena, além de ter causado impactos na educação escolar brasileira, tais como ações do MEC e dos sistemas de ensino no que se refere à formação de professores para a diversidade étnico-racial; novas perspectivas na pesquisa sobre relações raciais no Brasil”.

Como os autores denominam esse movimento? 

Uma equipe de professores está conversando na reunião de trabalho pedagógico a respeito da escrita. Um deles afirma: “No fundo, as escritas silábica e silábico-alfabética são um problema para a alfabetização. Quanto antes a gente corrigir isso, melhor!”.

De acordo com Weisz (2001), essa percepção é

Na perspectiva de Weisz (2001), o que representa a hipótese silábica?

De acordo com Weisz (2000), “os pensadores da Escola Nova construíram um modelo de ensino que ficou conhecido como aprendizagem pela descoberta: a escola deveria estimular as crianças a fazerem descobertas, criar situações tais em que pudessem não ser ensinadas, mas realizar aprendizagens por si mesmas”.

A autora observa que a distorção frequente dessas ideias acabou por

Para Weisz (2000), quando a organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível, tem-se a caracterização de 

Leia o excerto extraído de Weisz (2000):

    É cada vez mais claro (...) que a qualidade do trabalho pedagógico depende diretamente da existência de um projeto educativo compartilhado pela comunidade escolar. Isso implica um posicionamento de valorização da produção coletiva para a qual todos têm de participar, tanto na formulação de _________ quanto na elaboração de ____________.

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

Gêneros de discurso “impuros”, conforme teorizados por García Canclini (e citados por Rojo, 2012), são cada vez mais

Como Rojo (2012) compreende a relação entre os conceitos de letramentos (múltiplos) e multiletramentos? 

Nacarato, Mengali e Passos (2019) discutem a realização de projetos interdisciplinares que envolvam conteúdos matemáticos, entendendo que

Nacarato, Mengali e Passos (2019) discutem a pertinência da escrita nas aulas de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Nacarato, Mengali e Passos (2019) reproduzem o seguinte depoimento, colhido junto a uma aluna de Licenciatura: “Cotidianamente a matemática faz parte de minha vida, pois é por intermédio dela que calculo através de uma análise laboratorial a quantidade de certos componentes presentes em alimentos; além disso, ela é a base para que eu possa preparar soluções químicas”.

Essa fala se remete a uma perspectiva que as autoras denominam

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) estabelecem setores administrativos e setores pedagógicos dentro da organização escolar.

Nesse contexto, os papéis educativos na escola

De acordo com Lerner (2001), qual a eficácia de projetos institucionais da escola, como o jornal escolar?

De acordo com Lerner (2001), privilegiar atividades de leitura em voz alta e eleger fragmentos de texto ou textos curtos no ensino da leitura

Lerner (2001) afirma que os professores sabem que o tempo “é um fator de peso na instituição escolar”.

Para a autora, a gestão do tempo na alfabetização deve

Leia o excerto a seguir, extraído de Kleiman (1995):

    As práticas de uso da escrita da escola – aliás, práticas que subjazem à concepção de letramento dominante na sociedade – sustentam-se num modelo de letramento que é por muitos pesquisadores considerado tanto parcial como equivocado. (...) Essa concepção pressupõe que há apenas uma maneira de o letramento ser desenvolvido, sendo que essa forma está associada quase que causalmente com o progresso, a civilização, a mobilidade social.

Kleiman denomina essa concepção de modelo

Sobre o conceito de “agências de letramento” conforme apresentado por Kleiman (1995), assinale a alternativa correta.

Um dos principais conceitos propostos por Paulo Freire (2019) é o da “educação bancária”, que

Observe a figura a seguir, extraída de Ferreiro (2018):

A escrita representa as palavras em espanhol (1) Francisco; (2) mariposa; (3) paloma; e (4) pajaro.

Na perspectiva construtivista de Ferreiro, essa escrita representa

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma compreensão de Ferreiro (2018) acerca da aprendizagem da leitura e da escrita.