Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 787

Q3361729

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |

Q3361729 Pedagogia

As maneiras de alfabetizar são muitas, e cada uma destaca um aspecto da aprendizagem. Ao longo dos anos a alfabetização passou de um foco no fonema para uma abordagem mais ampla. Essa abordagem leva em consideração:

A

O contexto do texto e as vivências do aluno.

B

O trabalho com silabário.

C

O desejo que cada criança tem de aprender.

D

Os conteúdos que os pais passam aos filhos.

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Q3361728

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |

Q3361728 Pedagogia

O desenvolvimento das habilidades de ler e escrever é a base para a alfabetização, que permite o aprendizado do alfabeto como código de comunicação, essencial para a vida em sociedade.
https://sae.digital/habilidades-de-ler-e-escrever/
Durante um projeto interdisciplinar no Ensino Fundamental, os alunos da professora Martha foram convidados a ler relatos de viagens e, em seguida, escreveram seus próprios relatos, baseando-se em experiências reais ou imaginárias. Essa proposta pedagógica contribui para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e da escrita, pois:

A

Isola o ensino de gêneros textuais, priorizando apenas a escrita criativa.

B

Proporciona a integração entre leitura e produção textual com foco na compreensão e expressão.

C

Valoriza apenas a capacidade memorística ao exigir fidelidade ao modelo lido.

D

Limita o vocabulário dos alunos ao restringir o tema à viagem.

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Q3361727

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental |

Q3361727 Pedagogia

Considerada arte e ciência do ensino, ela não objetiva apenas conhecer por conhecer, mas procura aplicar seus princípios com a finalidade de desenvolver no indivíduo as habilidades cognitivas para torná-los críticos e reflexivos. Este conceito define:

A

Currículo.

B

Projeto.

C

Conteúdo.

D

Didática.

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Q3361567

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3361567 Pedagogia

Em uma escola pública do interior de Santa Catarina, a equipe pedagógica está engajada no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP). O professor de Artes, juntamente com os demais membros da comunidade escolar, participa ativamente das discussões para construir um documento que direcione as ações e reflita a identidade da instituição. Seguindo as diretrizes para elaboração do PPP, assinale a alternativa que descreve uma abordagem que a equipe pedagógica NÃO deve utilizar.

A

Organizar encontros abertos à participação de pais, alunos, professores, funcionários e representantes da comunidade local para coletar suas contribuições e perspectivas sobre o PPP.

B

Dedicar tempo para debates aprofundados sobre os princípios pedagógicos que fundamentarão as práticas da escola, buscando um consenso sobre os objetivos educacionais a serem alcançados.

C

Realizar um levantamento das características sociais, culturais e artísticas da comunidade escolar para embasar as propostas e ações pedagógicas presentes no PPP.

D

Optar por utilizar um PPP já existente de outra instituição de ensino, realizando apenas alterações pontuais para adequá-lo formalmente aos requisitos da secretaria como forma de otimizar a elaboração do documento.

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Q3361540

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361540 Pedagogia

Ao identificar alunos com dificuldades de aprendizagem, o professor deve adotar estratégias de recuperação que favoreçam a superação dos obstáculos, tornando a aprendizagem verdadeira significativa. Qual das alternativas abaixo representa uma estratégia eficaz nesse processo?

A

Usar sempre os mesmos modelos de atividade, reforçando o conteúdo por meio da comparação e da repetição.

B

Propor atividades diferenciadas e personalizadas, considerando o ritmo e as necessidades específicas de cada aluno.

C

Estimular o autodidatismo, a fim de que os alunos com menor rendimento busque alcançar o nível daqueles com bom desempenho.

D

Utilizar métodos avaliativos que facilitem a progressão do aluno e não apenas a sua aprendizagem.

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Q3361536

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361536 Pedagogia

Os instrumentos de avaliação e de atividades pedagógicas, precisam levar em consideração diversos aspectos, a fim de garantir a eficácia da aprendizagem e a coerência com os objetivos educacionais. Classifique os itens abaixo como verdadeiro (V) ou falso (F), caso correspondam ou não a uma prática essencial nesse processo:

(__)Utilizar sempre atividades iguais para todos os alunos, garantindo a padronização da aprendizagem.
(__)Considerar os objetivos de aprendizagem, o contexto dos alunos e a intencionalidade pedagógica na elaboração das atividades e instrumentos.
(__)Dar ênfase às avaliações escritas, pois são mais fáceis de mensurar a aprendizagem e o nível de dificuldade dos alunos.
(__)Desenvolver atividades conectadas com os conteúdos trabalhados, sem estabelecer relação com os acontecimentos contemporâneos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, V, F, F.

C

V, V, F, V.

D

V, F, F, V.

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Q3361533

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361533 Pedagogia

Durante as aulas de História, o desenvolvimento da leitura crítica e da interpretação de textos permite que os alunos compreendam o passado de forma mais reflexiva e contextualizada. Entre os itens abaixo citamos algumas das estratégias adequadas a este processo:

I.Analisar os textos apenas pela quantidade de informações, sem considerar o ponto de vista do autor.
II.Questionar quem produziu o texto, em qual contexto histórico, com qual intenção e relacionar com outras fontes sobre o mesmo tema.
III.Utilizar textos apenas como fonte complementar, sem necessidade de analisá-los profundamente.
IV.Estimular o confronto entre diferentes interpretações históricas para desenvolver o senso crítico dos alunos.

Podemos afirmar que estão corretos:

A

Apenas os itens II e IV.

B

Apenas os itens I e IV.

C

Apenas os itens I e III.

D

Apenas os itens II e III.

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Q3361532

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361532 Pedagogia

No processo de ensino aprendizagem, o professor precisa estar atento aos recursos utilizados na sua prática, pois é por meio deles que os conteúdos são expostos. Na disciplina de História, a principal função dos recursos didáticos é:

A

Tornar as aulas mais atrativas, dando a elas um aspecto mais recreativo do que conteudista.

B

Estimular o interesse, facilitar a compreensão dos conteúdos e promover a criticidade dos alunos.

C

Facilitar o trabalho do professor em sala de aula, tornando o ensino mais automatizado.

D

Garantir que os alunos memorizem os conteúdos de forma mais rápida, independentemente do contexto.

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Q3361531

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361531 Pedagogia

No ensino de História, a avaliação deve estar alinhada às habilidades que se deseja desenvolver nos estudantes, como a análise crítica, a construção de argumentos e a leitura contextualizada de fontes. Nesse sentido, qual alternativa apresenta uma prática avaliativa que está coerentemente alinhada com essas habilidades, superando a avaliação meramente conteudista?

A

Aplicar uma prova objetiva com questões de múltipla escolha sobre definições e fatos históricos isolados.

B

Exigir a repetição de conceitos e trechos do livro didático como forma de garantir fidelidade ao conteúdo proposto.

C

Propor a análise de uma fonte histórica (como uma carta, imagem ou notícia) com base em critérios como autoria, intencionalidade, contexto e possíveis interpretações.

D

Solicitar que os alunos elaborem uma linha do tempo com os principais eventos de um período histórico, priorizando datas e nomes.

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Q3361529

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361529 Pedagogia

As tendências pedagógicas interferem diretamente na maneira como o conhecimento histórico é selecionado, abordado e problematizado em sala de aula. Considerando essa perspectiva, qual alternativa expressa a aplicação de uma tendência progressista ao ensino de História?

A

Organizar o conteúdo de História com base em uma sequência cronológica, para evitar anacronismos e subjetividades.

B

Ensinar História como uma sucessão de eventos, enfatizando datas, personagens e fatos relevantes.

C

Estimular a análise crítica de diferentes versões da história, valorizando as relações de poder, conflitos e silenciamentos nos processos históricos.

D

Selecionar os fatos históricos mais relevantes para a memória regional e nacional, a partir de documentos oficiais e heróis previamente consagrados.

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Q3361528

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361528 Pedagogia

No contexto da gestão escolar democrática, o planejamento pedagógico não se reduz à organização de conteúdos, mas envolve a construção de sentidos coletivos. Em relação a essa perspectiva, qual proposição apresenta uma compreensão avançada sobre gestão participativa?

A

O planejamento educacional deve obedecer aos parâmetros legais e técnicos, independentemente das demandas locais.

B

A autonomia da escola justifica decisões centralizadas, com base na autoridade técnica dos gestores e coordenadores.

C

A participação da comunidade escolar é simbólica, sendo as decisões estruturais reservadas à equipe diretiva da escola.

D

A construção coletiva de metas e ações pedagógicas favorece a corresponsabilidade, o engajamento e a legitimidade dos processos educativos.

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Q3361527

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361527 Pedagogia

Entre as práticas de ensino a seguir, qual é a mais adequada para promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem?

A

Planejar atividades em que os alunos completem exercícios com base em explicações previamente dadas pelo professor, reforçando o conteúdo.

B

Utilizar jogos educativos apenas como forma de revisão do conteúdo já aprendido, limitando sua aplicação a momentos de descontração.

C

Realizar avaliações frequentes e individuais como principal forma de garantir que todos os alunos estejam acompanhando o conteúdo.

D

Estimular os alunos a elaborarem perguntas e hipóteses sobre os temas estudados, promovendo investigações em grupo com base em seus próprios interesses.

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Q3361526

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361526 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve refletir o compromisso ético, político e social da escola com a formação humana. Em relação à sua função no cotidiano escolar, qual alternativa expressa uma concepção crítica e transformadora do PPP?

A

O PPP deve articular os fundamentos pedagógicos com a escuta ativa da comunidade, orientando as ações educativas com base no contexto local.

B

A construção do PPP deve ocorrer em momentos de avaliação externa, priorizando os indicadores de desempenho como eixo central.

C

O PPP deve concentrar-se na organização administrativa da escola, assegurando a execução do calendário e a distribuição de turmas.

D

A atualização do PPP é de responsabilidade da gestão escolar, sendo desnecessária a consulta às instâncias colegiadas.

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Q3361523

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361523 Pedagogia

Na elaboração de um plano de aula para a disciplina de História, é importante que o professor considere alguns elementos essenciais que orientam o desenvolvimento das atividades em sala. Entre os aspectos fundamentais nesse processo, podemos citar:

A

Priorizar o uso de recursos tecnológicos, mesmo que não estejam diretamente relacionados ao conteúdo da aula.

B

Definir a habilidade que pretende desenvolver com os seus alunos no tema escolhido.

C

Escolher conteúdos aleatórios para estimular a curiosidade dos alunos.

D

Usar sempre o mesmo plano de aula, a fim de garantir a mesma percepção do estudante.

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Q3361522

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q3361522 Pedagogia

A prática pedagógica no ensino de História exige que o professor desenvolva metodologias que favoreçam a problematização do conhecimento histórico. Considerando os pressupostos da didática crítica, indique a alternativa que corresponde a uma estratégia metodológica que rompe com o modelo tradicional e promove a formação da consciência histórica dos estudantes.

A

Reforçar avaliações mensais compostas apenas por questões objetivas de múltipla escolha para medir o rendimento dos estudantes.

B

Planejar aulas expositivas baseadas em livros didáticos, garantindo a sequência cronológica dos eventos e a memorização dos fatos.

C

Utilizar o ensino de projetos para investigar questões históricas a partir de fontes diversas, integrando saberes e experiências do cotidiano dos alunos.

D

Adotar uma abordagem neutra dos conteúdos históricos, evitando temas que envolvam conflitos sociais ou debates políticos.

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Q3360758

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360758 Pedagogia

O processo de gestão democrática se caracteriza como uma maneira de envolver todos os pares no processo de organização e execução das atividades nos espaços educacionais como um todo. Dessa forma, integra de maneira CORRETA a gestão democrática:

A

Participação eletiva, sendo apenas alguns dos integrantes da escola a participarem de seus processos decisórios.

B

Concentração das decisões na figura do diretor, pois é ele que precisa saber das demandas reais da instituição escolar.

C

Interação constante entre todos os envolvidos no processo, tanto da equipe escolar como um todo quanto em relação à comunidade escolar, valendo-se do princípio de que todos devem participar dos processos decisórios e se envolver nas demandas reais do cotidiano escolar, tanto nos aspectos administrativos como nos aspectos pedagógicos.

D

Estabelecer uma relação hierárquica e potencializada em fatores externos e internos à instituição, devendo obedecer ao sistema por meio da figura autoritária do(a) diretor(a).

E

Promover reuniões apenas quando houver necessidade de suprir orçamentos ou pedir ajuda orçamentária à comunidade escolar.

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Q3360756

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360756 Pedagogia

A indissociabilidade entre Planejamento e Avaliação da aprendizagem se dá pela qual justificativa:

A

Todo ato de planejar deve envolver observação do processo de aprendizagem dos (as) alunos (as), pontuando a flexibilidade necessária e adaptação de conteúdos curriculares em torno da indissociabilidade planejar/aprender/replanejar, sempre que se fizer necessário.

B

Não existe nenhuma relação entre aprender e planejar, são questões distintas.

C

É importante separar as questões de planejamento de ensino e avaliação da aprendizagem, pois trata-se de fatores que em nada dependem entre si.

D

Avaliação da aprendizagem é algo separado, que em nada se relaciona com planejar, visto que ambos são fatores pedagógicos que precisam ser pensados separadamente.

E

A indissociabilidade entre avaliação da aprendizagem e planejamento não existe, pois ambos tratam de questões totalmente opostas em relação ao ensino e à própria aprendizagem.

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Q3360753

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360753 Pedagogia

Sobre formação docente inicial, é importante compreendermos CORRETAMENTE:

A

Que é o processo de formação inicial do professor, o qual ocorre em espaços universitários, instituições privadas e/ou instituições que possuam autorização pelo Ministério da Educação-MEC para ofertar tal processo, em específico a Licenciatura.

B

Não se usa mais essa terminologia.

C

A formação docente inicial se efetiva quando da formação docente no primeiro ano de Ensino Superior.

D

Formação docente inicial é o mesmo que formação continuada.

E

A formação docente inicial não é mais exigida para atuar em qualquer modalidade de ensino.

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Q3360751

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360751 Pedagogia

Sabemos que existem várias formas de aprender ao longo das experiências que todos os sujeitos sociais somam ao longo de suas vidas. Portanto, para além da educação escolar, existem outras maneiras de aprender, as quais podem ser consideradas de maneira CORRETA:

A

Educação sistematizada (escolar), educação informal (ao longo da vida) e educação em espaços não escolares ou educação não-formal (diversos espaços para além da escola).

B

Somente se considera aprendizagem quando requer a presença da educação formal, o restante é desconsiderado, pois não se aprende fora da escola.

C

Aprender requer planejamento e para isso, somente na educação escolar se aprende.

D

Aprender demanda planejamento e disciplina, no entanto, fora da escola se aprende de maneira mais eficiente que dentro de espaços educacionais.

E

Não se considera aprendizagem o conhecimento que se apropria fora da escola, visto que essa é uma instituição isolada das demais instituições sociais.

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Q3360750

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Porto Barreiro - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Barreiro - PR - Professor II |

Q3360750 Pedagogia

Em relação à autonomia das escolas nos aspectos administrativo, pedagógico e relacional, é CORRETO afirmar:

A

Que a escola enquanto instituição social possui certa autonomia de gerir seus recursos, suas demandas administrativas, suas concepções pedagógicas e as formas de relacionamento interpessoal, desde que consultadas e articuladas às prerrogativas legais e as necessidades de cada unidade escolar.

B

No atual contexto educacional, as escolas não mais dispõem de condições de gerir suas estratégias de ensino, pois precisam aplicar a BNCC em sua essência, sem flexibilizar nem alterar nenhum componente de acordo com cada realidade.

C

Não existe mais autonomia escolar, pois devemos seguir rigorosamente propostas prontas que sejam coerentes aos diversos sistemas de ensino que integram o cenário nacional.

D

A autonomia das escolas é tema proibido no atual contexto educacional, sendo abolida das escolas, ou seja, não pode haver autonomia em nenhum aspecto.

E

É importante compreender a necessidade de autonomia das escolas como um todo, mas não é possível, principalmente na esfera pedagógica, depois da implementação da BNCC no Currículo.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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