Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 731

Q3492437

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3492437 Pedagogia

A escola é um espaço de aprendizagem de conteúdos acadêmicos, mas também de construção de vínculos sociais, valores e sentidos atribuídos ao saber. Segundo Bernard Charlot em sua obra Da relação com o saber: elementos para uma teoria (2000), a escola deve ser compreendida como um lugar de formação para a cidadania, onde o aprender está diretamente relacionado à construção da identidade social e à participação no mundo. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:

A

A escola deve priorizar exclusivamente os conteúdos curriculares, deixando a formação cidadã a cargo da família e da comunidade.

B

A formação para a cidadania é um processo neutro, desvinculado das relações sociais e culturais que atravessam o ambiente escolar.

C

O conhecimento escolar não tem relação com a construção da identidade do aluno, sendo apenas uma exigência formal do sistema educacional.

D

A escola é um espaço onde o aluno constrói sentidos para a aprendizagem e, ao mesmo tempo, forma-se como sujeito social e cidadão ativo.

E

Para Charlot, a função social da escola é preparar os alunos para o mercado de trabalho, sendo a cidadania um objetivo secundário do processo educativo.

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Q3492432

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3492432 Pedagogia

A gestão escolar é um campo em constante evolução, buscando modelos que promovam a qualidade da educação e a democratização do ambiente escolar. Nesse contexto, a gestão participativa se destaca como um referencial importante. Heloísa Lück, em sua obra 'A gestão participativa na escola', aprofunda os fundamentos e os desafios desse modelo de gestão. Com base nas contribuições de Heloísa Lück sobre a gestão participativa na escola, analise as assertivas a seguir:

I - A gestão participativa é um processo contínuo de construção e aperfeiçoamento, que exige da equipe gestora e da comunidade escolar um compromisso constante com a reflexão e a reformulação das práticas.
II - Para Lück, o papel da direção escolar na gestão participativa é o de delegar a totalidade das decisões para os conselhos e colegiados, minimizando sua interferência para garantir a autonomia plena dos demais atores.
III - A principal vantagem da gestão participativa reside na sua capacidade de eliminar por completo os conflitos e as divergências de opinião, promovendo um ambiente de total harmonia e consenso irrestrito.
IV - A gestão participativa na escola não se restringe à mera consulta de opiniões, mas implica a tomada de decisões de forma coletiva, com corresponsabilidade na definição e implementação das ações pedagógicas e administrativas.

As assertivas que expressam as contribuições de Heloísa Lück estão corretas na alternativa:

A

I e III.

B

I e II.

C

I e IV.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q3492431

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3492431 Pedagogia

O educador Demerval Saviani é um dos principais nomes da educação brasileira, especialmente por sua formulação da Pedagogia Histórico-Crítica. Em obras como Escola e Democracia (1983) e Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações (2008), Saviani contribui significativamente para o pensamento pedagógico brasileiro. Quais assertivas correspondem ao pensamento de Saviani acerca da educação?

I - Propõe uma pedagogia que articula a prática educativa à luta pela transformação social, fundamentando-se no materialismo histórico-dialético.
II – Defende que a neutralidade pedagógica é condição para uma educação verdadeiramente científica e isenta de ideologias, sendo um dos pilares da prática docente eficaz.
III - Critica as pedagogias progressistas que negligenciam os conteúdos sistematizados, defendendo uma prática que combine intencionalidade política e rigor científico.
IV – Defende que o cerne de sua proposta é a ideia de que a escola, apesar de inserida em uma sociedade de classes, tem um potencial contra-hegemônico e transformador.
V - A proposta de Saviani valoriza práticas espontaneístas e centradas exclusivamente na experiência individual da criança, como caminho mais autêntico para a formação crítica do sujeito.

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas I, III e V.

C

Apenas I, IV e V.

D

Apenas II, III e IV.

E

Apenas III, IV e V.

Q3492426

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3492426 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento essencial na gestão educacional brasileira, refletindo a identidade da instituição de ensino e direcionando suas ações. De acordo com a educadora Heloísa Lück, o PPP é muito mais que um requisito burocrático; ele representa um compromisso coletivo e um norte para a transformação da realidade escolar. Considerando os princípios e a natureza do Projeto Político Pedagógico à luz da legislação e da teoria educacional, analise as assertivas a seguir:

I - O Projeto Político Pedagógico constitui-se como um documento construído de forma participativa pela comunidade escolar, expressando os ideais e as ações que orientarão o trabalho educativo da instituição.
II - A dimensão "Política" do PPP refere-se exclusivamente ao alinhamento da escola às diretrizes impostas pelos órgãos governamentais, sem espaço para a autonomia na definição dos projetos de sociedade e cidadania.
III - O PPP é um instrumento que visa garantir a autonomia pedagógica e administrativa da escola, permitindo que ela estabeleça suas prioridades, metodologias e formas de avaliação de acordo com sua realidade.
IV - Uma das características fundamentais do PPP é ser um documento estático e definitivo, que, uma vez elaborado, não requer revisões ou adaptações futuras, assegurando a estabilidade das práticas.
V - A responsabilidade pela elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico recai unicamente sobre a direção da escola, sendo desnecessária a consulta aos demais membros do corpo docente e técnico-administrativo.

Quais assertivas estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I, II e III

D

Apenas III, IV e V.

E

Apenas IV e V.

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Q3492238

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492238 Pedagogia

A professora de Ciências deseja elaborar práticas a serem aplicadas com seus alunos que promovam o pensamento crítico, a investigação e o protagonismo, conforme orientações da BNCC. Nesse contexto, indique uma proposta coerente com princípios pedagógicos e orientações curriculares para o ensino de Ciências.

A

Trabalhar com situações-problema reais, incentivando que os alunos elaborem hipóteses, investiguem soluções e argumentem com base em evidências.

B

Priorizar atividades de memorização de fórmulas e definições para garantir o domínio conceitual dos alunos.

C

Utilizar apenas livros didáticos como fonte de conteúdo, evitando questionamentos que desviem do currículo formal.

D

Organizar aulas expositivas centradas no professor, reduzindo o tempo de fala dos estudantes para evitar distrações.

E

Avaliar o aprendizado exclusivamente por meio de provas objetivas, assegurando critérios uniformes para toda a turma.

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Q3492020

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Inglês |

Q3492020 Pedagogia

Texto associado

O texto I refere-se à questão.

TEXT I – The Role of Motivation in Learning English as a Second Language

Learning English as a second language can be a long and challenging process. Students often face difficulties such as unfamiliar grammar rules, pronunciation differences, and vocabulary gaps. However, one factor that significantly affects success in learning is motivation. Motivated students tend to participate more actively in class, complete assignments, and practice the language outside the classroom.

There are two main types of motivation: intrinsic and extrinsic. Intrinsic motivation comes from the student’s internal desire to learn, such as personal interest in English culture or the joy of learning new languages. On the other hand, extrinsic motivation is related to external rewards, like passing an exam, getting a job promotion, or meeting school requirements. Both types of motivation play an important role in language learning.

Teachers can use different strategies to increase student motivation. One effective method is to create engaging and meaningful activities. For example, using real-life situations like roleplays, interviews, or debates can make students feel that what they are learning is useful and relevant. Also, providing positive feedback and celebrating small achievements helps build student confidence and encourages continuous effort.

Another essential factor is setting realistic goals. When students see progress over time, such as learning a certain number of new words per week or being able to hold a short conversation, they feel more motivated to continue. Clear and achievable targets make the learning process less overwhelming and more enjoyable.

Finally, it is important for teachers to understand the individual needs and interests of their students. Adapting lessons to include topics that students enjoy, such as music, movies, or travel, can make classes more dynamic and inspiring. Motivation is not something fixed; it can grow with the right teaching approach and a supportive classroom environment.

According to the text, which of the following best exemplifies a pedagogically sound approach to tailoring ESL instruction that fosters sustained learner engagement and intrinsic motivation?

A

Prioritizing prescriptive grammar instruction while disregarding individual learner profiles.

B

Contextualizing instructional content by aligning it with learners’ interests, such as cultural phenomena or leisure activities.

C

Standardizing all instructional materials to ensure homogeneity across diverse student cohorts.

D

Curtailing opportunities for learner interaction to minimize classroom unpredictability.

E

Designing curricula exclusively focused on standardized test preparation, with limited thematic variety.

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Q3491726

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491726 Pedagogia

Ao tratar da organização e gestão da escola como espaço de cidadania, é importante que se argumente acerca da participação efetiva da comunidade escolar. Nesse sentido, é correto afirmar:

A

Compromete a autoridade do gestor e dificulta a tomada de decisões.

B

É condição para que a escola cumpra sua função social, democratizando relações de poder e fortalecendo o processo de coletividade social sobre a educação.

C

Deve ser mediada apenas por representantes políticos externos.

D

É inviável em sistemas educacionais centralizados e gerencialistas, devendo ser mantidos dessa forma, sob controle de algumas pessoas.

E

Reduz-se à consulta anual sobre uso dos recursos financeiros, nas demais situações, deve ser evitada a presença da comunidade escolar.

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Q3491724

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491724 Pedagogia

Em relação à Alfabetização e Letramento, há diferenciação entre seus conceitos e posicionamentos pedagógicos. Assim, assinale a alternativa CORRETA:

A

Alfabetização refere-se à apropriação do sistema de escrita; letramento, às práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita, ou seja, a sua utilização social e desdobramentos.

B

Letramento é sinônimo de caligrafia; alfabetização, de ortografia.

C

Alfabetização ocorre somente após o letramento.

D

Letramento é etapa obrigatória apenas na educação de jovens e adultos.

E

Alfabetização é competência restrita ao professor alfabetizador, enquanto letramento é atribuição de bibliotecários.

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Q3491722

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491722 Pedagogia

Ao abordar História da Educação, há momentos em que se distinguem diferentes tendências pedagógicas. Qual tendência se caracteriza pelo uso de métodos ativos, centralidade no aluno e valorização da experiência de maneira correta?

A

Tradicional.

B

Tecnicista.

C

Escolanovismo ou Escola Nova.

D

Libertadora.

E

Critico-social dos conteúdos.

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Q3491721

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491721 Pedagogia

Diante dos processos de ensino e de aprendizagem, existe a premissa de que há que se pensar e introduzir a noção de “direitos de aprendizagem”. Entre as alternativas abaixo, identifique a que corresponde corretamente a essa diretriz:

A

Conteúdos mínimos nacionais definidos pelo Ministério da Educação.

B

Expectativas e possibilidades de aprendizagens essenciais que todos os estudantes têm direito de desenvolver ao longo da escolaridade básica.

C

Catálogo de avaliações externas para índices de nivelação de alunos e de escolas.

D

Lista de livros didáticos aprovados pelo PNLD, sem necessariamente se preocupar com o processo de aprendizagem em si.

E

Planejamento de carreira docente padronizado e estereotipado de acordo com os preceitos impostos pelos setores representativos.

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Q3491720

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491720 Pedagogia

Quando se trata de Planejamento Escolar, observamos que o mesmo se sustenta sob o princípio da flexibilidade. Isso significa que o planejamento precisa ocorrer de maneira correta:

A

Todo planejamento deve ser imutável durante o ano letivo para assegurar a execução.

B

Deve o planejamento adaptar-se continuamente às necessidades diagnosticadas, dialogando com avaliações formativas e processuais.

C

É competência única da direção e coordenação pedagógica, sem participação docente.

D

Limita-se à elaboração do calendário anual, currículo e efetivação do mesmo, sem flexibilizar.

E

Depende exclusivamente de normas da Secretaria de Educação, sem autonomia da escola.

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Q3491719

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491719 Pedagogia

No debate sobre Pedagogia e autonomia, existe a argumentação de que o ato de ensinar exige diálogo e observação da realidade. Dentre as alternativas abaixo, qual alternativa traduz essa perspectiva crítica de maneira correta?

A

Ensino como transmissão unilateral de conteúdos pelo detentor do saber.

B

Proposição de situações que relacionam a realidade do educando, estimulando consciência crítica e posicionamento diante do contexto social em que se encontram.

C

Aplicação estrita de métodos expositivo-dedutivos para garantir eficiência e geral entendimento mercadológico.

D

Uso de cartilhas padronizadas que determinam o ritmo de aprendizagem.

E

Foco exclusivo em competências técnicas para o mercado de trabalho.

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Q3491717

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491717 Pedagogia

Como documento oficial, o Referencial Curricular do Paraná introduz o conceito de competências socioemocionais alinhado à BNCC. Qual alternativa apresenta exemplo de prática pedagógica coerente com essa orientação de maneira correta?

A

Roteiro de aula baseado estritamente na exposição oral do professor.

B

Atividade de debate mediado que desenvolve empatia, escuta ativa e argumentação.

C

Lista de exercícios individuais de mecânica repetitiva sem interação entre pares.

D

Execução de tarefas sem feedback formativo, focando apenas em resultados imediatos.

E

Ênfase em avaliações classificatórias sem devolutiva diagnóstica, tampouco valorizadas as questões processuais de socialização.

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Q3491713

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491713 Pedagogia

A Filosofia da Educação enquanto campo do conhecimento que reconhece o pensamento e a existência humana em suas especificidades defende a aprendizagem experiencial e a escola como possível “laboratório de democracia”. Assim, uma das alternativas remonta a ideia de experiência e participação. Assinale a alternativa correta:

A

Foco exclusivo nos conteúdos disciplinares tradicionais para consolidar a cultura letrada.

B

Aprendizagem em coletividade, como, por exemplo, por projetos interdisciplinares, envolvendo resolução de problemas reais da comunidade escolar.

C

Adoção de turmas seriadas rígidas para garantir ordem na instrução.

D

Avaliação centrada em testes de múltipla escolha, pois assegura objetividade.

E

Redução das práticas colaborativas para preservar a autoridade docente, que é fator determinante no processo de aprendizagem, o professor manda e o aluno obedece.

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Q3491711

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491711 Pedagogia

Ao observar e analisar o processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) há a abordagem que enfatiza a dimensão participativa e a articulação entre gestão democrática e autonomia da escola. Assinale a alternativa que define de maneira correta um dos principais princípios do PPP junto às instituições escolares:

A

Definir estritamente os conteúdos programáticos de cada disciplina e exigir seu cumprimento sem flexibilização alguma.

B

Organizar o calendário escolar de maneira centralizada pelas Secretarias de educação, apenas cumprindo-o.

C

Comprometer-se com a formação de sujeitos críticos e com a transformação social no território onde a escola se insere e para a vida em sociedade, pautando uma educação focada na formação humana e coletividade.

D

Registrar regras de disciplina individual sem diálogo com a comunidade.

E

Determinar metas de desempenho baseadas apenas em avaliações externas.

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Q3491709

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491709 Pedagogia

Ao discutir Didática e Prática de Ensino, percebemos a importância do professor refletir a própria prática. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

Preparar aulas unicamente seguindo manuais didáticos prescritos pelos sistemas de ensino.

B

Reconsiderar continuamente a prática pedagógica a partir da análise crítica das situações de sala de aula e da interação com os discentes permitindo que os mesmos sejam sujeitos ativos de seu processo de aprendizagem e colaborando para o próprio planejamento do professor (a).

C

Manter currículo oculto como estratégia para gerar disciplina e silêncio em sala de aula.

D

Priorizar a memorização de conteúdo para elevar o IDEB da instituição em que atua.

E

Centralizar a fala docente, evitando intervenções discentes que possam comprometer o ritmo da exposição.

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Q3491306

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3491306 Pedagogia

A escola pública, enquanto espaço de construção da cidadania e da justiça social, deve assumir como compromisso:

A

Manter o foco exclusivo no desempenho acadêmico dos alunos, desvinculando-se de pautas sociais e culturais.

B

Reforçar a autoridade institucional sobre os saberes dos estudantes, limitando sua participação no processo pedagógico.

C

Promover práticas seletivas que favoreçam alunos com maior desempenho, visando à excelência dos indicadores externos.

D

Valorizar a gestão centralizada, com foco na eficiência administrativa em detrimento da dimensão pedagógica e formativa.

E

Adotar uma gestão participativa, reconhecendo a diversidade dos saberes e contribuindo para a universalização do acesso e da permanência escolar com qualidade.

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Q3491305

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3491305 Pedagogia

Considerando a função social da escola no contexto da educação básica, é correto afirmar que cabe à instituição escolar:

A

Garantir exclusivamente a transmissão de conteúdos acadêmicos, sem interferência de valores culturais e sociais.

B

Atuar como espaço neutro de instrução, desvinculado dos processos de formação ética e cidadã.

C

Reproduzir os saberes populares tal como são apresentados pelas comunidades, sem mediação pedagógica.

D

Atuar como espaço de garantia de direitos, promovendo o acesso, a permanência e a apropriação crítica do saber sistematizado.

E

Priorizar o ensino técnico e profissional, orientando-se unicamente pelas exigências do mercado de trabalho.

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Q3491304

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3491304 Pedagogia

De acordo com a atuação do coordenador pedagógico na gestão escolar, é correto afirmar que:

A

A atuação do coordenador exige habilidades específicas e compreensão da realidade institucional.

B

Cabe exclusivamente ao diretor decidir sobre o uso dos recursos financeiros da escola.

C

O coordenador deve restringir sua atuação às questões pedagógicas, sem interferir na administração escolar.

D

O coordenador pedagógico substitui o diretor nas decisões administrativas da escola.

E

A organização escolar independe das influências socioculturais externas.

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Q3491301

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3491301 Pedagogia

No contexto da gestão escolar democrática, uma atuação articulada entre diretor e coordenador pedagógico contribui para:

A

Concentrar as decisões na figura do coordenador pedagógico.

B

Garantir a execução do PPP sem a participação da comunidade.

C

Valorizar a escuta de todos os segmentos e integrar as ações pedagógicas.

D

Estabelecer normas fixas, independentemente do resultado educacional.

E

Restringir a formação continuada às áreas técnicas e operacionais.

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