Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Inclusão
A Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) reforça o direito ao atendimento educacional especializado, à adaptação curricular e à eliminação de barreiras atitudinais. Uma escola inclusiva exige práticas pedagógicas que considerem singularidades e promovam equidade.
Assinale a proposição correta.
Didática Contemporânea
A didática contemporânea enfrenta desafios impostos pela globalização, pela educação digital e pela diversidade cultural, exigindo integração entre práticas tradicionais e metodologias inovadoras. Paulo Freire já alertava para a necessidade de uma educação crítica, capaz de questionar desigualdades sociais e promover a emancipação.
Assinale a alternativa correta.
Metodologias Ativas
Moran (2015) aponta que metodologias ativas, como aprendizagem por projetos e ensino híbrido, ampliam a autonomia dos estudantes, estimulam a colaboração e demandam do professor postura de mediador e curador do processo.
Assinale a alternativa mais adequada.
História da Didática
Comenius, em Didactica Magna, inaugura um pensamento pedagógico que busca universalizar o acesso ao saber, defendendo que a educação deveria ser sistemática, gradual e acessível a todos. Saviani, ao refletir sobre a pedagogia histórico-crítica, problematiza essa herança ao situar a escola no centro da luta pela transformação social.
Assinale a alternativa mais adequada.
A alternativa que completa corretamente o texto acima é:
"As Diretrizes Curriculares para os Anos Finais do Ensino Fundamental destacam a importância de metodologias que articulem diferentes recursos e espaços, favorecendo aprendizagens significativas." (BRASIL. MEC/SEB, 2013).
Nesse contexto, o ensino híbrido, ao combinar momentos presenciais e online, pode ser compreendido como estratégia que_____e_____.
A alternativa que completa corretamente o texto é:
I.A seleção deve considerar apenas a linearidade cronológica, sem priorizar temas ou problematizações.
II.A organização deve partir de critérios pedagógicos e curriculares que deem significado ao conhecimento histórico.
III.A escolha dos conteúdos deve articular a relevância social, cultural e política com a formação cidadã.
IV.A seleção deve restringir-se a fatos políticos e batalhas militares, por serem mais objetivos.
Estão corretas apenas:
Fonte: BERGMANN; SAMS, 2012 apud Sala de Aula Invertida. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/ 09/Material-Didatico-Instrucional-Sala-de-Aula-Invertida.pdf
Abaixo as alternativas referem-se a esse tipo de metodologia, EXCETO:
A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.
As metodologias ativas, como sala de aula invertida, contribuem para que o estudante de contabilidade desenvolva autonomia na aprendizagem.
A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.
A pedagogia tradicional ainda é suficiente para responder às exigências do ensino contábil contemporâneo.
A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.
A organização pedagógica que prioriza situações‑problema favorece a aprendizagem significativa em contabilidade.
A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.
Na organização didático‑pedagógica do ensino de contabilidade, a simples transmissão de conteúdos conceituais garante o desenvolvimento de competências profissionais.
Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir.
Em uma classe bilíngue voltada para a educação inclusiva, é importante a adaptação dos materiais e das estratégias de ensino para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com diferentes estilos de aprendizagem e necessidades, tenham acesso ao currículo e possam se expressar em ambas as línguas.
Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir.
Na classe comum inclusiva, a principal estratégia para atender às necessidades de todos os alunos é a homogeneização das atividades, garantindo que todos realizem exatamente as mesmas tarefas no mesmo ritmo, sem qualquer diferenciação pedagógica.
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