Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 576

Q3686434

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686434 Pedagogia

Leia: “Aprender a língua significa tornar-se sujeito ativo, mobilizando oralidade, leitura, escrita e análise linguística em múltiplas práticas sociais significativas.” Considerando fundamentos da linguística aplicada e concepções de ensino, qual alternativa expressa formulação mais precisa dessa perspectiva de aprendizagem linguística?

A

O ensino deve restringir -se à reprodução de conteúdos normativos, sem protagonismo discente, assegurando apenas repetição de regras.

B

A oralidade deve ser privilegiada em detrimento da escrita, assumida como manifestação mais autêntica da comunicação humana.

C

O estudante deve ser sujeito ativo, articulando práticas de linguagem e mobilizando recursos em múltiplos contextos sociais.

D

A aprendizagem deve restringir-se à leitura silenciosa, considerada suficiente para desenvolver competência linguística formal.

E

O ensino deve isolar oralidade, leitura e escrita, simplificando avaliação pela fragmentação rígida dos eixos.

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Q3686432

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686432 Pedagogia

No debate sobre ensino de gramática, Antunes (2007) e Travaglia (2009) defendem que a prática pedagógica deve ultrapassar a memorização normativa, integrando análise linguística às práticas de leitura e escrita. Nesse contexto, qual alternativa está em consonância com essa perspectiva?

A

O ensino gramatical deve priorizar classificações e nomenclaturas, assegurando a repetição mecânica sem diálogo com a produção textual.

B

A descrição linguística deve ser substituída, em qualquer circunstância, pela norma-padrão, visto que a variação compromete a clareza comunicativa.

C

A normatividade deve ser ensinada de modo isolado, considerando irrelevantes as práticas de leitura e escrita para a internalização das regras.

D

A análise linguística deve constituir -se como prática reflexiva, compreendendo o funcionamento da língua nos textos e em situações sociais reais.

E

A adoção da linguística aplicada compromete a centralidade do ensino prescritivo, dificultando a manutenção da tradição normativa escolar.

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Q3686429

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3686429 Pedagogia

As metodologias pedagógicas de inspiração construtivista e sociointeracionista defendem práticas que superam a repetição mecânica, articulando teoria gramatical, leitura crítica e produção textual autêntica. Nesse quadro, qual alternativa apresenta atividade didática mais coerente com tais fundamentos epistemológicos da educação linguística contemporânea?

A

Solicitar cópias de regras gramaticais, desarticuladas de situações discursivas concretas, sem relação efetiva com contextos sociais significativos.

B

Exigir apenas memorização de classificações morfológicas, desconsiderando práticas de leitura crítica e produção textual significativa.

C

Substituir a escrita por exercícios orais fragmentados, negligenciando a diversidade dos gêneros discursivos formais escolares.

D

Desenvolver sequência didática de artigo de opinião, integrando leitura, planejamento, produção, revisão textual e socialização crítica.

E

Avaliar produções escritas exclusivamente pela ortografia, negligenciando argumentação, estilo discursivo e adequação aos gêneros.

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Q3686342

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686342 Pedagogia

As metodologias do ensino de História têm como objetivo promover aprendizagens significativas e críticas. Considerando diferentes práticas pedagógicas, qual alternativa expressa corretamente o papel dessas metodologias?

A

As metodologias históricas eficazes desconsideram a análise de documentos e priorizam apenas a reprodução de narrativas prontas.

B

As metodologias do ensino de História excluem a participação ativa do estudante e reforçam a centralidade absoluta do professor.

C

As metodologias do ensino de História devem restringir-se à memorização de datas e fatos, pois esta é a forma mais objetiva de transmitir o conhecimento.

D

O uso de metodologias ativas, o ensino por projetos e a análise de fontes históricas favorecem a autonomia, o protagonismo discente e a compreensão crítica do saber histórico.

E

A aula expositiva tradicional é a única metodologia capaz de garantir a aprendizagem histórica em qualquer contexto escolar.

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Q3686338

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686338 Pedagogia

No ensino de História, o uso de diferentes linguagens, como imagens, músicas, filmes e mapas, permite ampliar as formas de compreensão da realidade. Assim,___favorece a aproximação do aluno com as experiências humanas passadas, enquanto___possibilita o entendimento da espacialidade dos acontecimentos históricos.

A alternativa que completa corretamente o texto acima é:

A

resgate de tradições orais − leitura de resumos

B

análise de fontes iconográficas − utilização de mapas

C

exclusiva memorização de datas − repetição de fatos

D

leitura de manuais escolares − análise de cronologias

E

exame de índices estatísticos − reprodução de gráficos

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Q3686336

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686336 Pedagogia

Leia o excerto:

"As Diretrizes Curriculares para os Anos Finais do Ensino Fundamental destacam a importância de metodologias que articulem diferentes recursos e espaços, favorecendo aprendizagens significativas." (BRASIL. MEC/SEB, 2013).
Nesse contexto, o ensino híbrido, ao combinar momentos presenciais e online, pode ser compreendido como estratégia que_____e_____.

A alternativa que completa corretamente o texto é:

A

desconsidera os contextos sociais dos alunos − reforça a passividade escolar

B

prioriza apenas aulas expositivas − reduz a participação crítica

C

substitui integralmente o professor − elimina a mediação pedagógica

D

exclui o uso de tecnologias digitais − limita o protagonismo discente

E

amplia as possibilidades de acesso ao conhecimento − estimula a autonomia dos estudantes

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Q3686334

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686334 Pedagogia

O saber histórico escolar não é uma simples transposição do conhecimento acadêmico, mas sim uma construção mediada por finalidades educativas e pelas condições próprias da sala de aula. Nesse sentido, qual alternativa representa corretamente esse saber?

A

O saber histórico escolar corresponde apenas aos conteúdos exigidos em avaliações externas.

B

O saber histórico escolar constitui-se a partir da relação entre a produção acadêmica, os currículos oficiais e as práticas pedagógicas.

C

O saber histórico escolar é idêntico ao conhecimento acadêmico produzido pelas universidades.

D

O saber histórico escolar é formado exclusivamente pelas experiências pessoais dos alunos em sua comunidade.

E

O saber histórico escolar se resume à repetição de fatos e datas da História política nacional.

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Q3686330

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686330 Pedagogia

A seleção e a organização dos conteúdos históricos no ensino básico devem considerar critérios pedagógicos, sociais e curriculares, orientados para a formação crítica dos estudantes. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

I.A seleção deve considerar apenas a linearidade cronológica, sem priorizar temas ou problematizações.
II.A organização deve partir de critérios pedagógicos e curriculares que deem significado ao conhecimento histórico.
III.A escolha dos conteúdos deve articular a relevância social, cultural e política com a formação cidadã.
IV.A seleção deve restringir-se a fatos políticos e batalhas militares, por serem mais objetivos.

Estão corretas apenas:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I e IV apenas.

D

II e III apenas.

E

III e IV apenas.

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Q3686329

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686329 Pedagogia

O saber histórico escolar, ao dialogar com a historiografia, precisa considerar os modos como os historiadores produzem interpretações sobre o passado. Nesse sentido, qual alternativa expressa corretamente essa relação?

A

O saber histórico escolar é autônomo e independe das transformações da pesquisa historiográfica.

B

O saber histórico escolar resulta apenas da memória coletiva das comunidades locais.

C

O saber histórico escolar deve ignorar as disputas interpretativas e buscar uma versão única da história.

D

O saber histórico escolar se constitui a partir da articulação entre a produção historiográfica e os objetivos pedagógicos de formação crítica.

E

O saber histórico escolar corresponde a uma simples reprodução das interpretações dos historiadores clássicos.

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Q3685999

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 |

Q3685999 Pedagogia

A metodologia ativa da sala de aula invertida consiste em realizar em casa atividades que tradicionalmente eram feitas em sala de aula, como assistir a palestras ou estudar conteúdos teóricos, e dedicar o tempo de aula para atividades práticas, como resolver problemas e realizar exercícios, promovendo maior interação e aprofundamento do aprendizado.

Fonte: BERGMANN; SAMS, 2012 apud Sala de Aula Invertida. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/ 09/Material-Didatico-Instrucional-Sala-de-Aula-Invertida.pdf

Abaixo as alternativas referem-se a esse tipo de metodologia, EXCETO:

A

o aluno assume a responsabilidade pelo estudo teórico e a aula presencial serve como aplicação prática dos conceitos estudados.

B

o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros minutos em sala para esclarecimento de dúvidas.

C

transferência de eventos que tradicionalmente eram feitos em aula para fora da sala de aula.

D

transferir informação básica para fora da sala de aula possibilita ao aluno preparação prévia para atividades de aprendizagem ativa durante a aula.

E

busca isentar os alunos de autoaprendizagem, investigação e desenvolvimento do pensamento crítico.

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Q3685789

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |

Q3685789 Pedagogia

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

As metodologias ativas, como sala de aula invertida, contribuem para que o estudante de contabilidade desenvolva autonomia na aprendizagem.

Certo

Errado

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Q3685788

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |

Q3685788 Pedagogia

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

A pedagogia tradicional ainda é suficiente para responder às exigências do ensino contábil contemporâneo.

Certo

Errado

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Q3685787

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |

Q3685787 Pedagogia

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

A organização pedagógica que prioriza situações‑problema favorece a aprendizagem significativa em contabilidade.

Certo

Errado

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Q3685786

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Contabilidade |

Q3685786 Pedagogia

A respeito das metodologias de ensino e questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de contabilidade, julgue o item a seguir.

Na organização didático‑pedagógica do ensino de contabilidade, a simples transmissão de conteúdos conceituais garante o desenvolvimento de competências profissionais.

Certo

Errado

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Q3685534

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |

Q3685534 Pedagogia

Texto associado

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir.

Em uma classe bilíngue voltada para a educação inclusiva, é importante a adaptação dos materiais e das estratégias de ensino para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com diferentes estilos de aprendizagem e necessidades, tenham acesso ao currículo e possam se expressar em ambas as línguas.

Certo

Errado

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Q3685532

Ano: 2025 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Artes |

Q3685532 Pedagogia

Texto associado

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).

Com base no texto apresentado, julgue o item a seguir.

Na classe comum inclusiva, a principal estratégia para atender às necessidades de todos os alunos é a homogeneização das atividades, garantindo que todos realizem exatamente as mesmas tarefas no mesmo ritmo, sem qualquer diferenciação pedagógica.

Certo

Errado

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Q3685085

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3685085 Pedagogia

No planejamento para EJA, em consonância com PCN/BNCC e com a gestão pedagógica, é adequado:

A

evitar problemas contextualizados, pois a Matemática “pura” é suficiente.

B

priorizar apenas provas objetivas, sem registros processuais.

C

ignorar as experiências profissionais dos estudantes, alegando que poderiam influenciar indevidamente a condução da aula.

D

considerar trajetórias, saberes prévios e tempos de vida dos estudantes, articulando temas transversais e registros significativos.

E

repetir, sem quaisquer adaptações, a mesma sequência didática típica do ensino regular (ensino “usual”), independentemente de linguagem, contexto ou tempos de aprendizagem.

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Q3685084

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3685084 Pedagogia

Na BNCC, uma competência específica de Matemática envolve:

A

memorizar procedimentos sem justificativa, priorizando velocidade de cálculo.

B

excluir contextos socioculturais para evitar “distrações” ao raciocínio.

C

evitar o uso de tecnologias digitais por comprometerem a abstração.

D

separar completamente matemática de outras áreas para preservar sua “pureza”.

E

resolver e elaborar problemas, argumentar, modelar, representar e comunicar ideias matemáticas em diferentes contextos.

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Q3685082

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3685082 Pedagogia

Sobre o papel do lúdico e dos jogos nas aulas de Matemática, é correto afirmar que:

A

bastam por si só para garantir a aprendizagem, dispensando mediação docente.

B

devem substituir todas as avaliações tradicionais, pois não permitem registro de evidências.

C

são adequados apenas para séries iniciais, não se aplicando aos Anos Finais ou à EJA.

D

devem ser usados apenas como “prêmio” ao final de unidades, sem relação com o currículo.

E

favorecem a motivação, o engajamento e a construção de estratégias, quando integrados a objetivos de aprendizagem claros.

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Q3685081

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3685081 Pedagogia

Segundo Polya, a sequência típica da resolução de problemas é:

A

executar o plano > elaborar um plano > compreender o problema > revisar/checar

B

elaborar um plano > compreender o problema > revisar/checar > executar o plano

C

revisar/checar > compreender o problema > executar o plano > elaborar um plano

D

compreender o problema > elaborar um plano > executar o plano > revisar/checar

E

compreender o problema > executar o plano > elaborar um plano > revisar/checar

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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