Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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Acerca da andragogia, de acordo com Nogueira (2004), julgue o item a seguir.
A andragogia no processo de ensino e aprendizagem tem a elaboração do plano de aprendizagem, o diagnóstico de necessidades, o estabelecimento de objetivos e a avaliação centrados no professor. Além disso, os planos de aprendizagem são organizados pela prontidão dos aprendentes.
Acerca da classe de integração inversa nas instituições educacionais públicas da rede de ensino do Distrito Federal, julgue o item seguinte.
A classe de integração inversa é constituída exclusivamente por estudantes com surdez/deficiência auditiva e surdocegueira que se comunicam por meio de libras, sendo ofertada especificamente nas escolas públicas integrais bilíngues libras e português escrito. Nessas turmas, a libras é a língua de instrução.
Acerca da classe de integração inversa nas instituições educacionais públicas da rede de ensino do Distrito Federal, julgue o item seguinte.
A classe de integração inversa tem modulação diferenciada/reduzida, constituída por estudantes de classe comum, juntamente com estudantes que apresentam deficiência intelectual, deficiência física, deficiência visual, deficiência múltipla, ou conforme previsto na estratégia de matrícula.
Acerca da classe de integração inversa nas instituições educacionais públicas da rede de ensino do Distrito Federal, julgue o item seguinte.
A classe de integração inversa é de caráter temporário e transitório, com duração máxima de dois anos, constituída exclusivamente por estudantes com deficiência intelectual, transtorno do espectro autista ou surdocegueira, sem seriação, com modulação específica.
Acerca da classe de integração inversa nas instituições educacionais públicas da rede de ensino do Distrito Federal, julgue o item seguinte.
A classe de integração inversa é aquela na qual o estudante poderá permanecer pelo período em que dela necessitar, a partir da educação infantil até o 2º ano do bloco 2, do 2º ciclo do ensino fundamental (5º ano). Para os estudantes com transtorno do espectro autista, o período de permanência na classe de integração inversa poderá ser prolongado até o 2º ano do bloco 1, do 3º ciclo do ensino fundamental (7º ano), de acordo com estudo de caso/relatório de avaliação e intervenção educacional/adequação curricular, a fim de atender às suas especificidades.
Acerca da classe de integração inversa nas instituições educacionais públicas da rede de ensino do Distrito Federal, julgue o item seguinte.
A classe de integração inversa é constituída por estudantes sem deficiência e estudantes com deficiências (deficiência intelectual, deficiência física, deficiência múltipla, deficiência visual, surdocegueira, deficiência auditiva que não optam por Libras, transtorno do espectro autista, altas habilidades/ superdotação) ou por estudantes com transtornos funcionais específicos, conforme modulação para cada etapa de ensino da educação básica e para a modalidade da EJA.
Com base nessa situação hipotética, e considerando o documento Estratégias de Matrícula para a Rede Pública de Ensino do Distrito Federal 2025, julgue o item a seguir.
Ambos os alunos devem ser integrados à educação especial, que é uma modalidade de ensino garantida a eles, sendo obrigatória, no Sistema de Gestão Escolar i‑Educar ou no sistema de escrituração oficial utilizado pela instituição educacional pública, que é o registro de condições específicas que os caracteriza como beneficiários dessa modalidade.
Analise as afirmativas abaixo sobre Judaísmo.
1. É uma das principais religiões abraâmicas monoteístas do mundo.
2. As missões proselitistas são exigências da sua matriz teológica.
3. O judaísmo ortodoxo se caracteriza pela adesão rigorosa à lei judaica.
4. As matrizes fundamentais da sua doutrina estão registradas no Alcorão.
5. A unicidade absoluta de Deus é uma das suas matrizes fundamentais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a matriz religiosa denominada Os Cinco Pilares do Islamismo.
( ) Profissão de Fé, isto é, Jesus é o único Deus verdadeiro e Moisés é seu profeta.
( ) Preces Rituais, ou seja, orar cinco vezes por dia, sempre voltados para a Meca.
( ) Jejum diário durante o mês islâmico de Ramadã, antes do nascer do sol até o anoitecer.
( ) Doação semanal chamada zakat, que é oferecida aos deuses nas mesquitas.
( ) Peregrinação à Jerusalém, realizada pelo menos 3 vezes durante a vida.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise as afirmativas abaixo sobre transcendência.
1. Conjunto de atributos do Criador que lhe ressaltam a superioridade em relação à criatura.
2. Fenômeno que identifica a substância e a essência real de indivíduos que, pelo seu esforço, atingem a santidade.
3. Modelo de sociedade ideal imaginado, no qual se valoriza o caráter ou a alma em detrimento do corpo perecível.
4. Caráter inerente a um ser divino, que ultrapassa a realidade sensível, com a qual mantém relação de soberania e distância.
5. Condição do que se encontra num estado superior e inacessível a uma determinada ordem de existência ou realidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia o texto a seguir com atenção:
“O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno religioso a partir do conhecimento das ......(1)...... e tradições religiosas presentes no convívio social dos educandos e educandas, como a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo intercultural e a ......(2)......, como compromisso histórico diante da vida e do transcendente”
Decreto nº 3.882/2005.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Analise as afirmativas a seguir sobre o tema Inclusão no Ensino de Inglês: práticas acessíveis e diferenciadas.
1. No Brasil, a inclusão é um princípio presente nos métodos pedagógicos e tem por objetivo proporcionar a igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos.
2. O ensino inclusivo de inglês deve atentar para o contexto cultural dos estudantes, promovendo o diálogo e a troca entre as culturas representadas em sala de aula.
3. A prática inclusiva deve se comprometer com a adaptação curricular, de forma que as abordagens e recursos de ensino sejam acessíveis e relevantes para todos os alunos.
4. O professor precisa de formação específica para que possa atuar como mediador, promovendo o respeito e a valorização das identidades dos alunos, e que o capacite a lidar com a diversidade e a implementar práticas inclusivas e interculturais em sala de aula.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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