Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.415 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763629
Pedagogia
A gestão escolar deve garantir os direitos das crianças e adolescentes, conforme o
que está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), especialmente no que diz respeito
à permanência e ao aproveitamento escolar. Considerando o art. 53 do ECA, qual das ações a seguir
representa de forma mais completa a função do orientador educacional na garantia do direito à
educação?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Cuidador Escolar |
Q3763251
Pedagogia
A principal função do Cuidador Educacional é:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Cuidador Escolar |
Q3763249
Pedagogia
De acordo com os Princípios da Educação
Inclusiva, o papel do Cuidador Escolar é:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Q3763100
Pedagogia
A respeito do processo de ensino e aprendizagem de geografia, julgue o item a seguir.
Segundo Helena Copetti Callai, no texto Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos iniciais do ensino fundamental (2005), o espaço não é neutro, e a noção de espaço que a criança desenvolve não é um processo natural e aleatório. A noção de espaço é construída socialmente e a criança vai ampliando e complexificando o seu espaço vivido concretamente.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Geografia |
Q3763099
Pedagogia
A respeito do processo de ensino e aprendizagem de geografia, julgue o item a seguir.
Para Lana de Souza Cavalcanti, no livro Geografia, Escola e Construção de Conhecimentos (2004), o conhecimento escolar em geografia se define pela transposição linear do conhecimento científico, cabendo ao professor simplificar conceitos acadêmicos, pois a especificidade pedagógica não altera a natureza do saber transmitido.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Q3762903
Pedagogia
A estruturação do processo de ensino‑aprendizagem depende de como o professor é capaz de organizar os conteúdos, escolher métodos, avaliar o desempenho e criar o ambiente de sala de aula. Considerando a organização didático‑pedagógica e suas implicações do conhecimento em sala de aula, julgue o item a seguir.
A prática com base em evidências (PBE) é um pilar essencial para o avanço da qualidade do cuidado em saúde.
A prática com base em evidências (PBE) é um pilar essencial para o avanço da qualidade do cuidado em saúde.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Q3762901
Pedagogia
A estruturação do processo de ensino‑aprendizagem
depende de como o professor é capaz de organizar os
conteúdos, escolher métodos, avaliar o desempenho e criar
o ambiente de sala de aula. Considerando a organização
didático‑pedagógica e suas implicações do conhecimento
em sala de aula, julgue o item a seguir.
Utilizar situações‑problema como método de ensino aproxima o aluno da realidade que ele enfrentará em sua profissão, causando a dúvida que é própria da experiência imersiva.
Utilizar situações‑problema como método de ensino aproxima o aluno da realidade que ele enfrentará em sua profissão, causando a dúvida que é própria da experiência imersiva.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762545
Pedagogia
O ensino de física no ensino médio deve ir além da simples
transmissão de conceitos, incorporando estratégias que
promovam a participação ativa dos estudantes, estimulem
o pensamento crítico e possibilitem a integração entre
teoria e prática. Com base nessa informação, julgue o item
a seguir.
Promover situações em que os alunos possam investigar fenômenos, propor hipóteses, testar resultados em experimentos e discutir suas conclusões é uma prática que contribui para a aprendizagem significativa em física, pois envolve os estudantes como protagonistas do processo de construção do conhecimento.
Promover situações em que os alunos possam investigar fenômenos, propor hipóteses, testar resultados em experimentos e discutir suas conclusões é uma prática que contribui para a aprendizagem significativa em física, pois envolve os estudantes como protagonistas do processo de construção do conhecimento.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762541
Pedagogia
Com base no conteúdo de recursos didáticos no ensino de Física, julgue o item a seguir.
O uso de recursos didáticos como simulações computacionais, experimentos de baixo custo em sala de aula e atividades em laboratório, aliados ao cumprimento das normas de segurança (como o uso de equipamentos de proteção individual), favorece o aprendizado em física e garante a integridade dos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762540
Pedagogia
A construção do conhecimento em física requer articulação
entre teoria e prática, com metodologias ativas como
experimentos, problemas contextualizados, simulações e
debates, favorecendo uma aprendizagem mais significativa
dos conceitos. Com base nessas informações, julgue o item
a seguir.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Inspetor Escolar |
Q3762011
Pedagogia
A ética nas relações interpessoais no ambiente
escolar tem como principal objetivo:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Inspetor Escolar |
Q3762010
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um
documento essencial da escola porque:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Inspetor Escolar |
Q3762008
Pedagogia
Uma das principais atribuições do Inspetor
Escolar é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia |
Q3762002
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o estudo da disciplina de
Geografia com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea. Quais são esses conceitos?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil |
Q3761999
Pedagogia
Considerando as concepções contemporâneas de infância e as orientações da BNCC
para a Educação Infantil, analise as assertivas a seguir sobre a organização dos espaços, tempos e
materiais na prática pedagógica com crianças pequenas:
I. A oferta de materiais não estruturados ou “materiais soltos” (loose parts), combinada à reorganização intencional e periódica dos espaços, potencializa a construção da autonomia e da curiosidade investigativa, pois amplia o protagonismo das crianças na produção de sentidos.
II. A disposição espacial uniforme do mobiliário, com mesas e cadeiras em formato linear, favorece a gestão da rotina e fortalece a cooperação infantil na organização do espaço.
III. A alternância entre tempos de brincadeira livre e tempos de brincadeira orientada, quando articulada a uma escuta sensível e à observação do educador, constitui estratégia pedagógica coerente com a perspectiva de criança como sujeito produtor de cultura.
IV. A eliminação de materiais que envolvam desafios motores e físicos de maior risco, ainda que sob supervisão, está de acordo com a concepção de ambiente educativo seguro e, portanto, deve ser adotada como princípio ético da docência na Educação Infantil.
Quais estão corretas?
I. A oferta de materiais não estruturados ou “materiais soltos” (loose parts), combinada à reorganização intencional e periódica dos espaços, potencializa a construção da autonomia e da curiosidade investigativa, pois amplia o protagonismo das crianças na produção de sentidos.
II. A disposição espacial uniforme do mobiliário, com mesas e cadeiras em formato linear, favorece a gestão da rotina e fortalece a cooperação infantil na organização do espaço.
III. A alternância entre tempos de brincadeira livre e tempos de brincadeira orientada, quando articulada a uma escuta sensível e à observação do educador, constitui estratégia pedagógica coerente com a perspectiva de criança como sujeito produtor de cultura.
IV. A eliminação de materiais que envolvam desafios motores e físicos de maior risco, ainda que sob supervisão, está de acordo com a concepção de ambiente educativo seguro e, portanto, deve ser adotada como princípio ético da docência na Educação Infantil.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física |
Q3761995
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos (2002), o processo de elaboração e aplicação do Projeto
Político-Pedagógico (PPP) envolve uma série de passos que garantem sua construção coletiva e
contínua. Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência correta das etapas desse processo?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física |
Q3761994
Pedagogia
Conforme Vasconcellos (2002), o plano dos níveis intermediários (cursos,
departamentos, áreas) ou dos serviços no interior da escola (direção, coordenação/supervisão,
orientação, secretaria etc.) é denominado:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial |
Q3761990
Pedagogia
João é um estudante do ensino médio diagnosticado com Transtorno de Déficit de
Atenção e Hiperatividade (TDAH). Ele apresenta dificuldades de concentração, impulsividade e
desorganização, o que interfere na participação em atividades de grupo e na realização de tarefas
escolares. Considerando a situação descrita acima e as estratégias que devem ser adotadas pela
escola, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial |
Q3761989
Pedagogia
Um estudante com deficiência físico-motora frequenta uma turma regular e participa
das aulas de Educação Física. Em relação ao caso, considerando a perspectiva inclusiva, analise as
assertivas abaixo:
I. O professor deve adaptar as atividades físicas, promovendo participação plena do estudante em jogos e exercícios, mantendo desafios compatíveis com suas capacidades motoras.
II. O estudante deve ser excluído de exercícios que exigem mobilidade intensa, pois sua presença pode atrapalhar o processo de desenvolvimento físico dos colegas.
III. Atividades em equipe devem ser planejadas considerando o espaço, equipamentos e regras adaptadas, mas, nesse caso, priorizando o restante da turma para que não fique prejudicada.
IV. Estratégias de ensino cooperativo e exercícios adaptados contribuem não apenas para aspectos motores, mas também para a dimensão social e afetiva.
Quais estão INCORRETAS?
I. O professor deve adaptar as atividades físicas, promovendo participação plena do estudante em jogos e exercícios, mantendo desafios compatíveis com suas capacidades motoras.
II. O estudante deve ser excluído de exercícios que exigem mobilidade intensa, pois sua presença pode atrapalhar o processo de desenvolvimento físico dos colegas.
III. Atividades em equipe devem ser planejadas considerando o espaço, equipamentos e regras adaptadas, mas, nesse caso, priorizando o restante da turma para que não fique prejudicada.
IV. Estratégias de ensino cooperativo e exercícios adaptados contribuem não apenas para aspectos motores, mas também para a dimensão social e afetiva.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial |
Q3761988
Pedagogia
Segundo Santos (2007), “A ecologia de saberes é a premissa do pensamento
pós-abissal. Ela parte da ideia da inesgotável diversidade epistemológica do mundo, do
reconhecimento da existência de saberes que não são científicos e que, no entanto, são saberes (...)”.
Considerando os princípios pedagógicos dentro da perspectiva inclusiva, assinale a alternativa correta.
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