Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 431

Q3787628

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787628 Pedagogia

Associe as funções do pedagogo no Centro de Atenção Psicossocial - CAPS (Coluna 1) aos seus objetivos principais (Coluna 2):

Coluna 1 Função
1. Planejamento pedagógico
2. Orientação de grupos
3. Mediação educativa

Coluna 2 Objetivo
( ) Estimular o aprendizado, a comunicação e o raciocínio em atividades significativas.
( ) Favorecer a convivência, a socialização e a expressão de sentimentos.
( ) Integrar atividades pedagógicas ao Projeto Terapêutico Singular (PTS).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

2 • 1 • 3

C

2 • 3 • 1

D

3 • 1 • 2

E

3 • 2 • 1

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Q3787625

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787625 Pedagogia

O acompanhamento pedagógico de pessoas em tratamento de saúde mental deve considerar o sujeito de forma integral, respeitando seu tempo, contexto e possibilidades cognitivas e emocionais.

Assinale a alternativa correta conforme os princípios que fundamentam a atuação do pedagogo em contextos de saúde mental.

A

Avaliar o desempenho acadêmico de cada pessoa com base em metas padronizadas, aplicando atividades sem relação com o contexto social ou emocional do indivíduo.

B

Priorizar o cumprimento de conteúdos curriculares formais, desconsiderando o processo subjetivo e o ritmo pessoal de aprendizagem de cada participante.

C

Promover a reinserção social e o fortalecimento da autonomia, utilizando práticas educativas adaptadas às necessidades e potencialidades de cada usuário.

D

Delegar as atividades pedagógicas a outros profissionais da equipe, concentrando-se apenas no registro técnico das ações e dos resultados obtidos nos atendimentos.

E

Restringir o trabalho educativo à leitura e à escrita convencional, sem explorar dimensões expressivas, criativas ou de convivência social no ambiente terapêutico.

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Q3787623

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787623 Pedagogia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que se manifesta desde a infância, afetando diferentes áreas do comportamento, da comunicação e da socialização.

Assinale a alternativa que descreve corretamente as principais características do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

A

Apresenta alterações temporárias na atenção e na memória, relacionadas apenas ao ambiente escolar e superadas com estímulos externos.

B

Apresenta dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a comportamentos repetitivos e interesses restritos.

C

Apresenta limitações específicas de leitura e escrita, sem prejuízos sociais ou comunicativos, geralmente observadas na alfabetização.

D

Apresenta comportamentos impulsivos e desorganizados, restritos a momentos de estresse, sem impacto no desenvolvimento social.

E

Apresenta dificuldades de aprendizagem isoladas, relacionadas unicamente à falta de oportunidades educacionais e não a fatores neurológicos.

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Q3787621

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787621 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a atuação pedagógica em contextos de saúde mental e reabilitação psicossocial.

( ) A prática pedagógica deve integrar-se às equipes multiprofissionais, contribuindo para a reconstrução de vínculos sociais e da autonomia dos sujeitos.
( ) O pedagogo social atua apenas na dimensão terapêutica, sem envolvimento educativo.
( ) Projetos de reabilitação psicossocial envolvem ações educativas voltadas à convivência comunitária, cultura, trabalho e lazer.
( ) A reabilitação psicossocial busca restabelecer exclusivamente o desempenho acadêmico dos sujeitos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • F

C

V • F • F • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q3787620

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787620 Pedagogia

Analise o texto abaixo de acordo com os princípios que orientam a Pedagogia Social e a Educação Inclusiva.

A Pedagogia Social e a Educação Inclusiva compartilham princípios baseados na ...(1)..., buscando garantir o direito à educação para todos e promover a ...(2)... das pessoas em situação de vulnerabilidade.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) igualdade, padronização e disciplina • (2) adaptação, obediência e conformidade

B

(1) solidariedade, mérito e desempenho • (2) superação, homogeneização e eficiência

C

(1) equidade, avaliação e currículo • (2) segregação, controle e exclusão

D

(1) diversidade, padronização e liberdade • (2) cidadania, hierarquia e submissão

E

(1) equidade, diversidade e participação • (2) inclusão, autonomia e cidadania

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Q3787183

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pouso Redondo - SC Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Português - Não Habilitado |

Q3787183 Pedagogia

A Andragogia é a arte e a ciência de orientar adultos a aprender. Considerando o ensino de Língua Portuguesa na modalidade EJA, é correto afirmar que o professor deve:

A

Utilizar cartilhas infantis de alfabetização, pois o nível de conhecimento dos alunos é equivalente ao das crianças.

B

Valorizar o conhecimento prévio e a experiência de vida do aluno, utilizando textos que façam sentido para a sua realidade social e profissional.

C

Ignorar a realidade do aluno, focando exclusivamente na memorização de regras gramaticais abstratas sem contexto.

D

Tratar os alunos com rigor excessivo, pois adultos aprendem melhor sob pressão e medo da reprovação.

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Q3787124

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3787124 Pedagogia

Nessa perspectiva, o professor atua como mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e promovendo espaços e situações de aprendizagem que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos dos diferentes campos do saber. Na instituição de Educação Infantil, o professor é, portanto, o parceiro mais experiente, cuja função é garantir um ambiente educativo rico, prazeroso, saudável e inclusivo, oferecendo experiências variadas que promovam o desenvolvimento integral das crianças.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.?1: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Diante do exposto, assinale a alternativa que contém o conteúdo programático que mais se aproxima do texto:

A

A criança como sujeito histórico, social e de direitos.

B

Respeito à diversidade cultural, social e familiar.

C

Papel do adulto como mediador das interações.

D

Integração entre escola, família e comunidade.

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Q3787123

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3787123 Pedagogia

Na Educação Infantil, a criança é compreendida como sujeito histórico e de direitos, que, por meio de suas interações e práticas cotidianas, constrói sua identidade, produz cultura e desenvolve diferentes formas de conhecimento. Assinale a alternativa que melhor descreve essa concepção:

A

A criança deve focar apenas na aprendizagem de conteúdos formais, deixando de lado atividades lúdicas ou culturais.

B

A criança desenvolve-se por meio de normas e regras pré-estabelecidas, independentemente de suas experiências e interesses.

C

A criança constrói identidade e conhecimento por meio de brincadeiras, observação, experimentação e participação nas práticas sociais.

D

A criança é um sujeito passivo, que recebe informações do adulto sem participação ativa nas experiências de aprendizagem.

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Q3787121

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3787121 Pedagogia

Segundo a concepção de Escola Cidadã e Popular defendida por Paulo Freire, a integração entre escola, família e comunidade busca garantir que todos os membros da comunidade escolar participem de forma democrática nos processos de gestão e decisão da escola. Assinale a alternativa que melhor expressa essa ideia:

A

A participação da família e da comunidade deve ser limitada às atividades extracurriculares, sem interferência na gestão pedagógica e administrativa da escola.

B

A escola deve assumir total controle das decisões pedagógicas e administrativas, cabendo à família apenas apoiar as tarefas de casa.

C

A integração envolve todos os membros da comunidade escolar na participação democrática nas decisões administrativas e pedagógicas da escola.

D

A educação não tem papel na formação de sujeitos capazes de tomar decisões sobre sua própria história, cabendo apenas à comunidade decidir os rumos da escola.

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Q3787108

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pouso Redondo - SC Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3787108 Pedagogia

O pedagogo Celestin Freinet defendia o uso de técnicas que transformassem a escola em um ambiente vivo e experimental. A técnica das "Aulas Passeio (ou Caminhadas de Estudo)" era vista por ele como um "campo de experimentações". O principal objetivo desse método era:

A

Promover a competição saudável entre os alunos, registrando o desempenho motor e físico no ambiente externo.

B

Utilizar o espaço social e natural externo (ruas, fábricas, parques) como fonte de observação direta, gerando conhecimento prático e temas para o trabalho em aula.

C

Substituir completamente as aulas teóricas em sala por atividades manuais ao ar livre.

D

Exclusivamente cumprir o calendário cívico e social, visitando monumentos e prédios públicos.

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Q3787107

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pouso Redondo - SC Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3787107 Pedagogia

O sociólogo e pedagogo Philippe Perrenoud sistematizou as "dez novas competências para ensinar" no contexto das transformações sociais e educacionais. A competência que exige que o professor seja capaz de planejar, gerir a progressão, propor tarefas complexas e adaptar as intervenções aos diferentes níveis dos alunos é:

A

Administrar a progressão das aprendizagens e dirigir situações de ensino e aprendizagem.

B

Informar e implicar os pais e a comunidade nas ações da escola.

C

Dominar as novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC).

D

Gerir a própria formação contínua (autoavaliação profissional).

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Q3787076

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pouso Redondo - SC Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Física - Habilitado |

Q3787076 Pedagogia

A Abordagem Crítico-Superadora, sistematizada pela obra "Metodologia do Ensino de Educação Física" (Coletivo de Autores, 1992), opõe-se aos modelos tecnicistas e esportivistas. Essa tendência pedagógica tem como fundamento filosófico e político:

A

O Liberalismo Econômico, visando a competição de mercado.

B

O Materialismo Histórico-Dialético, visando a leitura crítica da realidade e a justiça social.

C

O Comportamentalismo (Behaviorismo), focado no condicionamento motor.

D

A Psicologia do Desenvolvimento, focada exclusivamente nas fases de maturação biológica.

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Q3787018

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787018 Pedagogia

O documento Indicação n° 01/2023 (Educação para as Relações Étnico-Raciais – 20 anos), do Conselho Municipal de Educação de Sorocaba, apresenta uma reflexão sobre o fato de as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais não orientarem para a criação de uma disciplina específica sobre o tema.
O documento entende que, por isso, torna-se necessária

A

a devida disciplinarização curricular no âmbito municipal.

B

a substituição dos projetos pedagógicos existentes na rede.

C

a transversalização da temática no currículo.

D

a concentração das práticas antirracistas nos contextos informais da convivência escolar.

E

uma documentação que comprove o cumprimento da burocracia instituída nacionalmente.

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Q3787012

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787012 Pedagogia

Gadotti entende que as pedagogias contemporâneas têm em comum a centralidade que a questão da autoridade ganhou em seus debates. Afirma o autor:
A __________, reagindo ao “autoritarismo” do professor da escola tradicional, procurou metodologias capazes de se apoiar nas capacidades da criança; a __________, de fundo humanista, procurou restabelecer o encontro como fundamento da educação; a __________ procurou fazer crescer o indivíduo, a pessoa e levá-la, gradativamente, a assumir-se diante da sociedade (...).
(Gadotti, Concepção dialética da educação, 2012. Adaptado)
Considerando as três correntes pedagógicas a que o autor se refere, as lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por:

A

pedagogia diretiva ... abordagem montessoriana ... pedagogia individualista

B

pedagogia institucional ... andragogia ... pedagogia autodidata

C

pedagogia libertária ... pedagogia decolonial ... autogestão pedagógica

D

pedagogia da hierarquia funcional ... pedagogia metafísica ... revolução pedagógica

E

Escola Ativa ... pedagogia dialética ... pedagogia da existência

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Q3787011

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787011 Pedagogia

Entendendo a educação como direito constitucionalmente assegurado, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma importante iniciativa de reparação, equalização e qualificação.
Em relação à modalidade EJA, é correto afirmar que

A

seu sucesso está condicionado ao tratamento idêntico em relação ao público escolar na idade certa, tanto na estrutura curricular quanto nos modos de tratar seus conteúdos.

B

se deve evitar iniciativas voltadas à qualificação profissional, sob o risco de instrumentalizar-se excessivamente a formação escolar desses jovens e adultos, que provavelmente já detêm empregos ou ocupações.

C

ela obtém seus melhores resultados quando se dá fora do espaço e da lógica formal da escola, conduzida em espaços produtivos, entidades filantrópicas ou centros comunitários.

D

seu campo transborda os limites da escolarização em sentido estrito, tornando-se necessário que seus conteúdos e suas abordagens metodológicas sejam ancorados nos sujeitos que dela tomam parte.

E

é preciso que os professores dirijam suas aulas a contextos abstratos, de maneira a tratar as turmas com isonomia, sem prejuízo a um ou outro grupo social presente em sala, dada a grande heterogeneidade que caracteriza a EJA.

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Q3787009

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787009 Pedagogia

Soares (“Letramento e alfabetização: as muitas facetas”, 2004) defende que há “necessidade de reconhecimento da especificidade da alfabetização, entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico”.
Além do mais, para a autora, o letramento deve ser

A

o contexto em que ocorre a alfabetização, por meio do desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que as envolvem.

B

substituído pela alfabetização, uma vez que o seu predomínio nas metodologias de ensino gerou grande defasagem nos índices de analfabetismo.

C

sobreposto à alfabetização, que, a partir de sua adequada definição, pôde ser compreendida como ineficiente e obsoleta em seu propósito educativo.

D

entendido com um dos aspectos já presentes no conceito de alfabetização e, portanto, prescindível nas discussões sobre a aprendizagem da leitura e da escrita.

E

reconhecido também em sua especificidade, como o ensino sistemático do reconhecimento das letras, das sílabas e das palavras como signos verbais.

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Q3787004

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787004 Pedagogia

Oliveira (Educação especial: formação de professores para a inclusão escolar, 2022) comenta que o Decreto n° 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial e o AEE, destina uma parte das verbas para financiar a implementação desse serviço à formação continuada de professores.
Na perspectiva da autora, essa determinação legal é

A

fundamental, pois contribui para o acolhimento do público-alvo da educação especial e para uma experiência em que, além de aprender, ele possa construir vínculos com todos que integram essa instituição.

B

inconstitucional, pois incorre em desvio de finalidade do uso de recursos públicos, uma vez que a formação continuada é de responsabilidade de cada professor.

C

equivocada, pois mais importante do que financiar a formação continuada de professores é trabalhar sua formação permanente, de modo que suas contribuições possam ser mais duradouras.

D

redundante, pois se sobrepõe ao investimento já alocado pelo poder público no fortalecimento da formação inicial de professores no que diz respeito à educação especial em uma perspectiva inclusiva.

E

salutar, pois esse mesmo decreto determinou a desobrigação dos cursos de Pedagogia de abordar a educação especial como parte do currículo básico, compreendendo-a como tema de especialização.

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Q3787003

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787003 Pedagogia

Leia o trecho a seguir, a respeito de um importante eixo das pedagogias negras:
O pertencimento a um grupo e o compartilhamento de valores, assim como modos de fazer consigo na relação com o outro, se expressam na __________, entendendo-se que esta se constitui de ações que estilizam a existência e concorrem para a significação da realidade.
(Sotero, Pereira e Santos, “Pedagogias negras: o antirracismo, o bem viver e a corporeidade”, 2021. Adaptado)
A lacuna é corretamente preenchida por:

A

conduta racista

B

corporeidade

C

segregação

D

invisibilidade

E

formação continuada

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Q3787002

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787002 Pedagogia

Zabala (A prática educativa: como ensinar, 1998) descreve uma série de métodos de organização dos conteúdos em sala de aula. Um deles é o método de projetos, largamente difundido a partir de Kilpatrick.
É uma característica do método de projetos:

A

integrar-se ao projeto de vida do próprio estudante, o que torna o trabalho individual mais adequado do que o em grupos.

B

ser constituído por quatro fases, sendo a Intenção, a Preparação e a Avaliação os momentos sob responsabilidade do professor, enquanto a Execução fica a cargo dos estudantes.

C

agradar tanto a estudantes, que têm suas atividades mais especificamente determinadas, quanto a professores, que dispendem esforço na preparação, mas não se envolvem na realização efetiva do projeto.

D

ter como ponto de partida o interesse e o esforço, sendo que o professor aproveita as energias individuais dos alunos, naturalmente dispersas, canalizando-as e integrando-as para um objeto concreto.

E

dirigir-se a problemas da vida real e, portanto, desvinculados das matérias escolares e seus conteúdos, claramente supérfluos para os desafios cotidianos a serem enfrentados pelos alunos.

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Q3787001

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3787001 Pedagogia

A partir de uma perspectiva interacionista da aprendizagem da leitura e da escrita, Frade, Araújo e Glória (“Multimodalidade na alfabetização: usos da leitura e da escrita digital por crianças em contexto escolar”, 2018) discutem a presença cada vez maior da cultura digital na vida das crianças.
Na perspectiva das autoras, é correto afirmar que

A

a escola detém a importante responsabilidade de minimizar o contato das crianças com os meios digitais, uma vez que estes são ambientes nocivos e desprovidos de cultura formativa.

B

é necessário considerar os usos, as funções e as experiências sociais de linguagem das crianças e, portanto, que a construção do conhecimento sobre a escrita se dá em contexto de muitos modos de significação.

C

os computadores tornam cadernos e livros físicos obsoletos, tornando fundamental que as escolas se atualizem por meio da adesão às novas tecnologias em lugar das antigas.

D

os usos e os sentidos da leitura e da escrita dada em outros meios, inclusive os digitais, são suplantados pela interação face a face na sala de aula, fazendo da aprendizagem na escola um processo independente do ambiente externo a ela.

E

faz-se fundamental, para os agentes escolares, compreender que a aprendizagem da leitura e da escrita será cada vez mais deslocada para os ambientes digitais, requerendo da escola um repensar de suas funções.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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