Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 382

Q3814999

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia - Edital nº 6 |

Q3814999 Pedagogia

Entre os autores que contribuíram para a reconstrução da Geografia Escolar no Brasil, destaca-se:

A

Milton Santos, ao propor a compreensão do espaço como um conjunto de sistemas de objetos e ações.

B

David Harvey, ao defender o retorno à Geografia física como eixo central.

C

La Blache, ao fundamentar a Geografia do cotidiano escolar brasileiro.

D

Ratzel, ao propor a Geografia ambiental para a educação básica.

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Q3814944

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814944 Pedagogia

A temporalidade sagrada diz respeito a forma como o as religiões idealizam o tempo que é frequentemente revivido em rituais e festas, onde a conexão com o divino é restabelecida. Assinale a alternativa que representa um período sagrado para o Islamismo:

A

Ramadã;

B

Shabat;

C

Páscoa;

D

Natal.

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Q3814943

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814943 Pedagogia

Os textos sagrados representam obras de grande significado espiritual servindo como guias morais e éticos para os fiéis. Assinale a alternativa que representa o texto sagrado para o Judaísmo:

A

Bíblia;

B

Alcorão;

C

Torá;

D

Vedas.

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Q3814941

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814941 Pedagogia

O Papel do professor adaptou-se as novas demandas educacionais, e precisa atuar como:

A

Agente de desaponto;

B

Agente malogro;

C

Agente de desalento;

D

Agente de transformação.

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Q3814939

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814939 Pedagogia

O princípio básico de Decroly consiste em:

A

O princípio de globalização se baseia na ideia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo.

B

Quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

C

Que o caminho do intelecto passa pelas mãos

D

Que a liberdade natural do homem, seu bem-estar e sua segurança seriam preservados através do contrato social.

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Q3814919

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Musica - Edital nº 6 |

Q3814919 Pedagogia

As estratégias de ensino-aprendizagem são técnicas utilizadas pelos professores com o objetivo ajudar o aluno a construir seu conhecimento. Existem diversas abordagens utilizadas na metodologia de ensino de educação musical. Assinale a alternativa que NÃO contem uma metodologia para música:

A

Abordagem Kodály;

B

Abordagem Suzuki;

C

Abordagem Dalcroze;

D

Abordagem Honda.

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Q3814895

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil - Edital nº 6 |

Q3814895 Pedagogia

De acordo com os princípios estabelecidos pela LDB, a promoção da equidade no Sistema Educacional Brasileiro vai muito além da simples garantia de igualdade formal de acesso. Com base nesse entendimento assinale a alternativa que melhor representa a diferença entre igualdade e equidade no contexto educacional, segundo os fundamentos da LDB:

A

A igualdade garante que todos recebam os mesmos conteúdos, enquanto a equidade permite a escolha de quais alunos merece mais atenção;

B

A igualdade assegura vagas nas escolas públicas, e a equidade permite que escolas privadas sejam subsidiadas para compensar desigualdades;

C

A igualdade trata a todos da mesma forma, enquanto a equidade reconhece as desigualdades e promove ações diferenciadas para garantir acesso e permanência com sucesso.

D

A igualdade é suficiente para garantir o sucesso escolar de todos, desde que os professores sigam o currículo nacional com rigor.

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Q3814838

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educacao Inclusiva - Edital nº 6 |

Q3814838 Pedagogia

É a associação, na mesma pessoa, de duas ou mais deficiências primárias (visual, auditiva, física, intelectual, psicossocial), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade de adaptação. Assinale a alternativa que corresponde à conceituação:

A

Deficiência Multipla;

B

Deficiência Auditiva e Física;

C

Deficiência Física;

D

Deficiência Psicossocial.

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Q3814837

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educacao Inclusiva - Edital nº 6 |

Q3814837 Pedagogia

Dentre as atribuições da categoria de agente de educação inclusiva (Lei 1306/2013) NÃO se encontra:

A

Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

B

Colaborar na promoção da qualidade educativa;

C

Processar a correspondência recebida, organizar e distribuir aos destinatários;

D

Reconhecer as necessidades e habilidades do aluno da educação inclusiva.

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Q3814833

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educacao Inclusiva - Edital nº 6 |

Q3814833 Pedagogia

O Transtorno Global de Desenvolvimento – TGD é uma condição que afeta o progresso global da criança nas principais áreas de desenvolvimento. Englobam o TGD:

A

Síndrome do crescimento e Psicose;

B

Síndrome de Asperger e nanismo;

C

Audição e Cegueira;

D

Autismo e síndrome de Rett.

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Q3814830

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educacao Inclusiva - Edital nº 6 |

Q3814830 Pedagogia

Tecnologia assistiva engloba recursos e serviços no auxílio de pessoas com deficiência visando alcançar maior autonomia e inclusão, com a comunicação alternativa. Com o objetivo de ampliar ainda mais o repertório comunicativo que envolve habilidades de expressão e compreensão, são organizados e construídos auxílios externos. Assinale a alternativa Incorreta:

A

Head fone (microfone);

B

Cartões de comunicação;

C

Prancha de comunicação com símbolos, fotos ou figuras;

D

Prancha de comunicação alfabética.

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Q3814779

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagogico - Edital nº 6 |

Q3814779 Pedagogia

Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação”.
Considerando essa afirmação, analise as afirmativas abaixo:

I. Essas ideias fundamentais são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento.

II. A proporcionalidade, deve estar presente no estudo de: operações com os números naturais; representação fracionária dos números racionais; áreas; funções; probabilidade entre outros.

III. No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a expectativa é a de que os alunos resolvam problemas com números naturais, inteiros e racionais, envolvendo as operações fundamentais, com seus diferentes significados, e utilizando estratégias diversas, com compreensão dos processos neles envolvidos.

Em relação às afirmativas acima, é correto afirmar:

A

As afirmativas I e III estão corretas;

B

Todas as afirmativas estão corretas;

C

Todas as afirmativas estão incorretas;

D

Apenas a afirmativa III está incorreta.

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Q3814215

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814215 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta conceitos fundamentais relacionados às comunidades de prática docente com suas respectivas definições:
Primeira coluna: conceito
1.Comunidade de prática 2.Aprendizagem colaborativa 3.Partilha de saberes 4.Desenvolvimento profissional 5.Reflexão coletiva
Segunda coluna: definição
(__)Espaço social em que professores se reúnem para trocar experiências, compartilhar desafios e construir conhecimentos de forma conjunta, fortalecendo vínculos profissionais.

(__)Processo em que os docentes aprendem uns com os outros, por meio de interações, discussões e projetos coletivos.

(__)Ação de dividir experiências, estratégias metodológicas e materiais pedagógicos, contribuindo para a melhoria das práticas de sala de aula.

(__)Construção contínua de competências e habilidades docentes, articulada às demandas da prática pedagógica e ao projeto político-pedagógico.

(__)Processo de análise crítica conjunta sobre práticas pedagógicas, favorecendo a ressignificação de estratégias e a inovação no trabalho docente.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

5 − 4 − 3 − 2 − 1.

B

5 − 3 − 2 − 4 − 1.

C

1 − 2 − 3 − 4 − 5.

D

2 − 1 − 4 − 5 − 3.

E

3 − 2 − 1 − 5 − 4.

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Q3814212

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814212 Pedagogia

O supervisor pedagógico exerce papel fundamental no processo formativo dos professores, contribuindo para a qualidade do ensino e para a consolidação do projeto político-pedagógico da escola. Considerando essa função, assinale a alternativa que expressa corretamente a atuação do supervisor pedagógico na perspectiva contemporânea da educação:

A

O supervisor pedagógico tem como função principal organizar atividades extracurriculares e eventos escolares, sem necessidade de envolvimento direto nos processos de ensino e aprendizagem.

B

O supervisor pedagógico atua de forma isolada, oferecendo formação individualizada a cada docente, sem articulação com a equipe pedagógica e o projeto político-pedagógico da escola.

C

O supervisor pedagógico atua como mediador do processo formativo docente, promovendo espaços de reflexão crítica sobre a prática pedagógica, incentivando o trabalho coletivo e a busca contínua por inovação e qualidade no ensino.

D

O supervisor pedagógico deve limitar-se a acompanhar e fiscalizar o cumprimento do planejamento escolar, garantindo que os professores sigam fielmente o currículo e os métodos estabelecidos pela gestão central.

E

O supervisor pedagógico exerce função corretiva e disciplinar, centrando sua atuação em apontar falhas nos registros e no desempenho dos professores, com foco na produtividade e nos resultados quantitativos.

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Q3814211

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814211 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, relacionadas às metodologias de supervisão escolar no contexto da prática pedagógica:

(__)A supervisão pedagógica, quando fundamentada em metodologias participativas, favorece o trabalho coletivo, a reflexão crítica sobre a prática docente e a construção do projeto político-pedagógico.

(__)As metodologias de supervisão escolar devem restringir-se a ações burocráticas e fiscalizadoras, priorizando o cumprimento de normas e regulamentos, sem necessidade de diálogo com os professores.

(__)A utilização de metodologias colaborativas, como grupos de estudo, observação de aulas e planejamento conjunto, fortalece o desenvolvimento profissional docente e a melhoria da qualidade da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

F − V − V.

C

V − F − V.

D

V − F − F.

E

V − V − F.

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Q3814210

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814210 Pedagogia

Considerando a LDB n.º 9.394/1996, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e documentos orientadores da prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir sobre concepções de formação continuada de professores:

I.A formação continuada deve ser entendida como processo permanente, articulado ao projeto político-pedagógico da escola, voltado ao desenvolvimento profissional e à melhoria da prática docente.

II.A formação continuada é concebida apenas como cumprimento de cursos, palestras ou treinamentos pontuais, desvinculados das necessidades da escola e da realidade dos estudantes.

III.A formação continuada favorece a reflexão crítica sobre a prática pedagógica, o trabalho coletivo e a construção de saberes docentes em contextos de colaboração e diálogo.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, apenas.

D

I, II e III.

E

I e II, apenas.

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Q3814209

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814209 Pedagogia

Um grupo de professores de uma escola pública relata dificuldades em diversificar estratégias didáticas e avaliar de forma inclusiva os estudantes. O supervisor pedagógico decide organizar encontros periódicos de estudo e reflexão, incentivando a troca de experiências, o planejamento coletivo e a análise crítica das práticas. Nesse contexto, a atuação do supervisor caracteriza-se como:

A

Orientação disciplinar, pois o foco do trabalho do supervisor está em manter a ordem e a disciplina dos professores.

B

Mediação pedagógica, pois promove diálogo, reflexão coletiva e formação docente contextualizada.

C

Fiscalização burocrática, pois acompanha de perto os registros e relatórios de aula.

D

Intervenção corretiva, pois identifica falhas e determina mudanças na prática dos professores.

E

Ação técnica, voltada apenas ao cumprimento do currículo e ao controle das avaliações

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Q3814208

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Supervisor Escolar |

Q3814208 Pedagogia

As técnicas de observação de aulas são ferramentas fundamentais no trabalho do supervisor pedagógico, pois possibilitam a análise da prática docente e a promoção da formação continuada. Nesse sentido, o uso da observação de aulas busca assegurar:

A

O controle rígido da atuação docente, com foco na fiscalização e no registro de falhas a serem corrigidas de forma punitiva.

B

A centralização da prática pedagógica nas orientações do supervisor, reduzindo a autonomia do professor em sala de aula.

C

A neutralidade absoluta do supervisor, que deve apenas assistir às aulas sem interagir ou oferecer devolutivas construtivas ao docente.

D

A reflexão crítica sobre a prática pedagógica, favorecendo o diálogo entre supervisor e professor e contribuindo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

E

A observação isolada de aspectos disciplinares, sem considerar elementos didáticos, metodológicos e relacionais presentes no processo de ensino.

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Q3814136

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814136 Pedagogia

De acordo com a BNCC, os conhecimentos sobre a língua, sobre as demais semioses e sobre a norma-padrão se articulam aos demais eixos em que se organizam os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de Língua Portuguesa. Desse forma, as abordagens linguística, metalinguística e reflexiva ocorrem sempre a favor da prática de linguagem que está em evidência nos eixos de leitura, escrita ou oralidade. A respeito desses conhecimentos sobre a língua, as demais semioses e a norma-padrão, analise as assertivas que seguem:

I.Não devem ser tomados como uma lista de conteúdos dissociados das práticas de linguagem.
II.Devem ser adotados como propiciadores de reflexão a respeito do funcionamento da língua no contexto dessas práticas.
III.A seleção de habilidades na BNCC está relacionada a esses conhecimentos fundamentais para que o estudante possa apropriar-se do sistema linguístico que organiza a gramática normativa do português brasileiro, dominando a língua padrão.

É correto o que se apresenta em:

A

II e III, apenas.

B

I, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q3814135

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3814135 Pedagogia

De acordo com a BNCC, "os conhecimentos sobre os gêneros, sobre os textos, sobre a língua, sobre a norma-padrão, sobre as diferentes linguagens (semioses) devem ser mobilizados em favor do desenvolvimento das capacidades de leitura, produção e tratamento das linguagens, que, por sua vez, devem estar a serviço da ampliação das possibilidades de participação em práticas de diferentes esferas/ campos de atividades humanas". Tendo isso em consideração, analise as assertivas que seguem a respeito do ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental:

I.Deve proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.

II.Deve assumir a perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, entendendo a linguagem como uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história.

III.Deve assumir a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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