Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.359 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076593
Pedagogia
Para Teberosky e Colomer (2003), “A leitura e a escrita existem fora da sala de aula, e as crianças não são
aprendizes passivos, não copiam os modelos adultos
que estão ao seu redor, nem esperam ir à escola para
começar o processo de aprendizagem da leitura”. As
autoras explicam que “as crianças que já começaram o
processo de compreensão da escrita precisam entender
para aprender a ler e escrever: entender como funciona o
sistema alfabético, entender a relação entre a linguagem
oral e linguagem escrita, entendendo quais são as unidades específicas do texto escrito”. E alertam a escola de
que “esse começo precoce e essa atitude ativa diante da
leitura e da escrita, não obstante, necessitam de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076591
Pedagogia
Na obra “Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas
Séries Iniciais” (Panizza e cols, 2006), encontram-se
reflexões gerais sobre o ensino da matemática. Segundo
Panizza, a educação matemática na formação docente deve
se estruturar em saberes relativos ao edifício matemático,
saberes relativos à aprendizagem e saberes didáticos. Esses
saberes “são recursos para escolher as situações adequadas ao saber matemático para o qual se aponte em um dado
momento do ensino e para fazer uma gestão de classe que
facilite
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076590
Pedagogia
Carvalho & Ivanoff (2009) observam que “as tecnologias
estão à disposição de todos e os alunos cada vez mais se
apropriam delas, o que cria grandes oportunidades para
o professor. Esse é o grande desafio dos processos educativos contemporâneos.” O trabalho dos professores,
em cada escola, tem a mediação do projeto educacional
e da proposta pedagógica, assim como da atuação do
coordenador pedagógico. Orsolon (in: Almeida & Placco,
2005) apresenta algumas ações/atitudes do coordenador
desencadeadoras de um processo de mudanças nas práticas dos professores, como a de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076589
Pedagogia
Na obra “O Ingresso na Escrita e Nas Culturas do Escrito
– Seleção de Textos de Pesquisa” (2012), Ferreiro reúne
artigos que debatem questões como a consciência fonológica, o processo de conceituação das crianças, o sentido do
conhecimento ortográfico e as importantes novidades que
a era digital traz para a escrita. Em um dos textos dessa
obra, a autora comenta que, com o advento da internet, a
sociedade passou e passa por profundas transformações
e, por isso, não se pode deixar de lado sua influência na
educação. Para ela, “O espaço da internet não é um espaço
para analfabetos. Ao contrário, a internet exige (…) competências adicionais às que estávamos acostumados no caso
dos livros”. Seguindo esse raciocínio, Ferreiro afirma que a
definição de analfabetismo é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076588
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Mariana, estudando para o concurso de Coordenador
Pedagógico, verificou que dentre as atribuições desse profissional está a de colaborar para a efetivação da gestão democrática do planejamento curricular. Para melhor compreender
essa atribuição, leu a obra Coordenação do Trabalho Pedagógico – do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala
de aula, de Vasconcellos (2013).
Outro ponto relevante que Mariana identificou na obra de
Vasconcellos (2013) é de que “O coordenador deve ser
mais educador, menos burocrata, controlador. Não adianta
querer resolver os conflitos na base do poder autoritário:
educação é antes de tudo envolvimento, compromisso.
Ninguém tem condições de (...) controlar o que o professor
faz em sala de aula”. Assim sendo, “há que se ganhar o
professor para a proposta. Um caminho bem concreto e
adequado de realizar isto é através da
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076587
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Mariana, estudando para o concurso de Coordenador
Pedagógico, verificou que dentre as atribuições desse profissional está a de colaborar para a efetivação da gestão democrática do planejamento curricular. Para melhor compreender
essa atribuição, leu a obra Coordenação do Trabalho Pedagógico – do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala
de aula, de Vasconcellos (2013).
Lendo a referida obra, Mariana verificou que cabe à equipe diretiva da escola, da qual o Coordenador faz parte,
favorecer práticas emancipatórias, criando “um clima de
confiança, pautado numa ética libertadora e no diálogo
autêntico”. Segundo Vasconcellos, isso se reflete em
algumas práticas, entre elas, a de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076586
Pedagogia
Veiga (2010), em seu artigo “O projeto político-pedagógico
da escola: uma construção coletiva”, destaca que o currículo é um importante elemento constitutivo da organização
escolar, pois é uma construção social do conhecimento.
Ressalta ainda, que o conhecimento escolar é dinâmico,
sendo necessário promover na escola, uma reflexão aprofundada sobre o processo de construção desse conhecimento. Para a referida autora, na organização curricular é
preciso considerar alguns pontos básicos, tais como: os
componentes ideológicos do conhecimento escolar, a não
separação entre currículo e contexto cultural e histórico-social, a integração sem hierarquizar e sem fragmentar
e, também, o controle social, que é instrumentalizado pelo
currículo oculto, controle esse que, em uma perspectiva
crítica, segundo Veiga, pode ser orientado para
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076585
Pedagogia
Sonia, ao estudar sobre currículo, multiculturalismo,
diversidade e igualdade étnico racial, reportou-se inicialmente à Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional – LDBEN), artigos 26 e 26-A.
No § 4º do art. 26, estabelece-se que o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das
diferentes culturas e etnias para a formação do povo
brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. De acordo com essa legislação, os
conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira
e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas
áreas de educação artística e de literatura e história
brasileiras.
O art. 26-A destaca que se torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de
O art. 26-A destaca que se torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076583
Pedagogia
Um dos propósitos de Placco, na obra “O coordenador
pedagógico e o cotidiano da escola” (Almeida & Placco,
2003), é o de examinar como trabalhar o planejamento
em desenvolvimento no cotidiano, de modo que os rompimentos e movimentos deste não impeçam ou dificultem
a concretização do projeto político pedagógico da escola.
Nesse sentido, ela afirma: “Urge que o (a) coordenador(a)
pedagógico educacional _______________ os educadores da
escola – professores e funcionários – nos processos de
análise e diagnóstico da realidade escolar, assim como
no planejamento e na proposição de projetos para atender às necessidades diagnosticadas e aos objetivos da
escola, de modo que o projeto político pedagógico proponha ações de importância em torno das quais todos se
empenhem, não permitindo resistências e adiamentos,
em função de ações rotineiras ou emergenciais.”
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto apresentado.
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto apresentado.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076576
Pedagogia
Na obra “Educação Especial na Escola Inclusiva” (2009),
Rosângela Machado apresenta a pesquisa que realizou no município de Florianópolis, sob a orientação de
M.Teresa E. Mantoan. Dentre as inúmeras contribuições
desse estudo, encontramos a de que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076575
Pedagogia
A Secretaria Municipal de Educação de Peruíbe realizou
um ciclo de estudos com as equipes de direção/coordenação das escolas sobre a Inclusão, com apoio no documento “Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva” (MEC-SECADI, 2008) e
na obra de Mantoan (2013), na qual a autora, ao analisar
a inclusão enquanto inovação, observa que “nas redes
de ensino público e particular que resolveram adotar medidas inclusivas de organização escolar, as mudanças
podem ser observadas de três ângulos: o dos desafios
provocados por essa inovação; o das ações no sentido
de efetivá-la nas turmas escolares, incluindo o trabalho
de formação de professores; e, finalmente, o das perspectivas que se abrem à educação escolar com a implementação de projetos inclusivos.” A autora afirma que “na
base dessas mudanças está o princípio
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Inspetor de Alunos |
Q1076557
Pedagogia
A gestão democrática parte da ideia de uma escola para
todos onde realmente sejam possíveis o acesso e a
permanência do aluno, assim como a garantia da qualidade na educação.
Nessa visão, conforme o texto Relações Interpessoais – abordagem psicológica, é correto afirmar que
Nessa visão, conforme o texto Relações Interpessoais – abordagem psicológica, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Inspetor de Alunos |
Q1076556
Pedagogia
A inclusão implica uma reorganização do sistema educacional, o que acarreta uma mudança de formação dos
educadores e uma revisão de antigas concepções de
educação.
Com relação à inclusão, conforme o texto Relações Interpessoais – abordagem psicológica, é correto afirmar que
Com relação à inclusão, conforme o texto Relações Interpessoais – abordagem psicológica, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q1076518
Pedagogia
Adriana, mãe de Filipe, 7 anos, com transtorno global do
desenvolvimento, assim que mudou de residência foi matriculá-lo na escola municipal de seu bairro. Foi atendida pelo
secretário escolar que deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q1076514
Pedagogia
Há trabalhos que são específicos do secretário escolar
que devem ser observados. Faz parte das atribuições
específicas da secretaria, dentre outras, a de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q1076511
Pedagogia
Kelvin, 13 anos, foi aprovado para cursar a quinta série no
próximo ano. Com exceção da foto 3x4, toda sua documentação está em ordem e ele compareceu à secretaria
da escola para renovar sua matrícula. É correto afirmar,
conforme orientações contidas no Programa Profuncionário, que o secretário escolar deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q1076507
Pedagogia
A mãe de um aluno procurou a secretaria da escola para
solicitar sua transferência, no meio do ano letivo, em função de mudança de endereço para outro Estado. A mãe,
além da declaração de transferência, solicitou também a
emissão de um documento com os dados pessoais do
estudante, o nome das instituições que frequentou e o
tempo que permaneceu em cada uma delas, bem como o
detalhamento das notas obtidas em todas as disciplinas –
separadas por ano cursado. O secretário da escola explicou acertadamente que esse documento é denominado
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q1076506
Pedagogia
Percebendo que o aluno demonstra habilidades e conhecimentos, além da série/ano que está cursando, o professor pode encaminhá-lo, conforme o parecer do conselho
de classe ou comissão de professores, à realização de
avaliação de todo o conteúdo de todos os componentes
curriculares da série em andamento, com a finalidade de
comprovar estar o aluno apto a cursar a série seguinte.
Esse procedimento, de acordo com Programa Profuncionário – caderno 13, chama-se
Esse procedimento, de acordo com Programa Profuncionário – caderno 13, chama-se
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |
Q1076447
Pedagogia
Segundo Cachapuz et al. (2005), no livro A necessária
renovação do ensino de ciências, em um mundo repleto
de produtos resultantes da ciência, a alfabetização científica tornou-se
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |
Q1076445
Pedagogia
O ensino de ciências por descoberta representa uma
abordagem metodológica que consiste na utilização de
situações problemas, inseridas na realidade cotidiana do
aluno para que ele possa absorver determinado conhecimento, conforme ilustrado na figura a seguir.
Este tipo de abordagem metodológica é capaz de ser sintetizado pela figura que representa a ideia de que
Este tipo de abordagem metodológica é capaz de ser sintetizado pela figura que representa a ideia de que
Conheça nossos planos