Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.098 questões
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851653
Pedagogia
Texto associado
Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros,
vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes
níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores
níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens
que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A),
modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).
Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue o item a seguir.
A realidade aumentada é uma tecnologia que pode ser
utilizada para a aprendizagem colaborativa em sala de aula,
uma vez que é capaz de combinar, em tempo real, elementos
do mundo real, como mesas e cadeiras, a objetos virtuais,
como modelos tridimensionais de células.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851652
Pedagogia
Texto associado
Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros,
vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes
níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores
níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens
que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A),
modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).
Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue o item a seguir.
Simulações de processos biológicos podem ser visualizadas
em realidade virtual por meio de um celular acoplado a um
óculos especial.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851651
Pedagogia
Texto associado
Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros,
vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes
níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores
níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens
que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A),
modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).
Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue o item a seguir.
A imagem C se baseia em abstrações e analogias para
representar a estrutura do flagelo, o que facilita o
aprendizado.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851650
Pedagogia
Texto associado
Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros,
vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes
níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores
níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens
que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A),
modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).
Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue o item a seguir.
Imagens como a B podem ser obtidas por meio de
computação gráfica tridimensional, tecnologia capaz de
simular como um objeto aparece em perspectiva, o que é útil
para os alunos visualizarem a estrutura de organelas
celulares.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851649
Pedagogia
Texto associado
Recursos didáticos no ensino de biologia, como livros,
vídeos e simulações, utilizam representações que têm diferentes
níveis de complexidade e que requerem maiores ou menores
níveis de interpretação dos alunos.
A figura a seguir apresenta essa relação, com três imagens
que ilustram um flagelo bacteriano por meio de desenho (A),
modelo tridimensional (B) e fotomicrografia eletrônica (C).
Jason Sharpe, Charles John Lumsden e Nicholas Woolridge.
Silico. 3D Animation and Simulation of Cell Biology with Maya
and MEL. Burlington, MA: Elsevier, 2008 (com adaptações).
Considerando a figura apresentada e temas correlatos, julgue o item a seguir.
A imagem A é inadequada para o ensino de biologia em sala
de aula, pois não possui caráter científico.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851647
Pedagogia
Texto associado
Ao final do segundo bimestre de um ano letivo, o
professor de biologia decidiu avaliar as habilidades e
competências desenvolvidas pelos alunos sobre determinado
tema trabalhado durante suas aulas.
Considerando essa situação hipotética e os múltiplos aspectos a
ela relacionados, julgue o item subsequente.
O portfólio eletrônico é um dos instrumentos que o professor
poderá utilizar para atingir os seus objetivos nesse caso.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851646
Pedagogia
Texto associado
Ao final do segundo bimestre de um ano letivo, o
professor de biologia decidiu avaliar as habilidades e
competências desenvolvidas pelos alunos sobre determinado
tema trabalhado durante suas aulas.
Considerando essa situação hipotética e os múltiplos aspectos a
ela relacionados, julgue o item subsequente.
A autoavaliação não é indicada nesse momento, pois se
destina à avaliação feita pelo próprio sujeito acerca da
aprendizagem do conjunto de todas as suas ações, atitudes,
comportamentos e aprendizagens ao longo de um ano.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851642
Pedagogia
Texto associado
A respeito da construção do conhecimento e do uso de
modalidades didáticas no ensino de biologia, julgue o item que
se segue.
No processo de ensino-aprendizagem, a adoção de
metodologias expositivas sem discussões em sala de aula é o
melhor recurso didático para assimilação do conteúdo, pois
mantém a atenção dos alunos e evita que eles acessem os
celulares durante a aula.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Biologia |
Q1851641
Pedagogia
Texto associado
A respeito da construção do conhecimento e do uso de
modalidades didáticas no ensino de biologia, julgue o item que
se segue.
O uso de atividades demonstrativas é um recurso de
modalidade didática que pode ser utilizado no ensino de
biologia e que tem como um de seus objetivos surpreender o
estudante para motivá-lo a propor hipóteses explicativas.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Inspetor de Alunos |
Q1851128
Pedagogia
Com relação à Educação Inclusiva, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Não permite o convívio entre crianças.
II – É uma forma de inserção em que a escola comum tradicional é modificada para ser capaz de
acolher qualquer aluno e de lhe propiciar uma educação de qualidade.
III – No Brasil, só engloba estudantes de até 8 (oito) anos de idade.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850984
Pedagogia
O trabalho do professor na escola exige dele conhecimentos específicos e pedagógicos, a fim de ele vincular-se à função social da educação. No que diz respeito a esse tema, julgue o próximo item. É tarefa obrigatória do professor estabelecer estratégias de
recuperação para os alunos de menor rendimento.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850983
Pedagogia
O trabalho do professor na escola exige dele conhecimentos
específicos e pedagógicos, a fim de ele vincular-se à função
social da educação. No que diz respeito a esse tema, julgue o próximo item. Os sistemas de ensino devem promover a valorização do
trabalho docente, incluindo na carga horária de trabalho o
tempo para planejamento das atividades pedagógicas.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850982
Pedagogia
Considerando a gestão da aprendizagem, o planejamento e a gestão educacional, julgue o item que se segue. Na etapa de elaboração da proposta pedagógica da escola,
também denominada de projeto político-pedagógico, é
obrigatória a participação dos pais dos alunos.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850980
Pedagogia
Considerando a gestão da aprendizagem, o planejamento e a
gestão educacional, julgue o item que se segue. A gestão democrática do ensino público, na forma
legalmente estabelecida, é considerada uma orientação para
as escolas e para o processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850979
Pedagogia
A respeito do acesso, da permanência e do sucesso do aluno na escola, julgue o item a seguir.
A escola tem responsabilidade pelo fracasso escolar na
medida em que possui um caráter reprodutor, sendo, assim,
compreendida como aparelho ideológico do Estado.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850978
Pedagogia
A respeito do acesso, da permanência e do sucesso do aluno na escola, julgue o item a seguir.
Para a manutenção do direito à educação, não basta apenas
investimento no acesso à escola; é também necessário
garantir que a forma como o ensino é ministrado se dê com
base no princípio da liberdade de aprender, ensinar,
pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850964
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da dimensão sociopolítica da avaliação pedagógica.
A avaliação é um processo restrito e individualizado que visa
à classificação meritocrática de alunos, cursos e instituições.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850963
Pedagogia
Julgue o item seguinte, acerca da dimensão sociopolítica da avaliação pedagógica.
A avaliação é determinada pelas concepções que
fundamentam a proposta de ensino e a prática pedagógica.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850962
Pedagogia
Considerando as novas perspectivas emancipatórias e a dimensão
formativa da escola, julgue o item a seguir. A complexidade dos fenômenos vivenciados pelos sujeitos
no mundo exige uma formação continuada que promova uma
criticidade que os torne capazes de compreender o mundo
social e natural e de propor melhorias esclarecidas, criativas
e solidárias.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q1850961
Pedagogia
Partindo do pressuposto de que a sexualidade é um processo simbólico e histórico, julgue o item subsequente, com relação às escolhas sexuais. Os jovens precisam aprender a lidar com as contradições
entre as suas necessidades pessoais e as possibilidades
sociais de satisfação dessas necessidades, e isso requer o
entendimento de normas e regras sociais, a tomada de
decisão sobre a sua exposição pública e sua intimidade
privada e as diversas possibilidades de satisfação e
identidade sexuais.
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