Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.098 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1854499
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico - PPP, é um
documento que deve ser elaborado com a
participação de toda a comunidade escolar, pois é
construído visando proporcionar aos estudantes uma
aprendizagem que atenda aos interesses do
estudante. Podemos afirmar que o PPP engloba:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1854498
Pedagogia
Há muito a escola deixou de ser uma instituição
responsável apenas pela formação conteudista e/ou
tecnicista, assumindo-se como espaço e tempo
necessário para a construção integral do indivíduo
enquanto cidadão. Neste contexto, ao exercer o
papel ao qual se dedica na atualidade, a escola NÃO
deve:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1854491
Pedagogia
Por muito tempo as aulas expositivas e
demonstrativas foram a única metodologia de
trabalho adotada pela maioria dos professores, mas
hoje abriu-se um vasto leque de possibilidades,
alimentado principalmente pelos avanços
tecnológicos. Porém, as tradicionais exposições de
conteúdos não precisam deixar de ser praticadas,
basta que se aplique de forma atrativa, possibilitando
o envolvimento e a participação do estudante.
Podemos citar como uma eficiente forma de alcançar este envolvimento a:
Podemos citar como uma eficiente forma de alcançar este envolvimento a:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português |
Q1854483
Pedagogia
A escola é uma organização em que tanto seus
objetivos e resultados quanto seus processos e
meios são relacionados com a formação humana,
ganhando relevância, portanto, o fortalecimento das
relações sociais, culturais e afetivas que nela têm
lugar.
Acerca da Função e Papel da Escola, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)Independente das novas funções sociais que a escola assume, decorrentes da complexidade da sociedade atual, permanece a sua função precípua: socialização do saber sistematizado.
(__)A contribuição da escola está apenas e exclusivamente relacionada ao saber científico, onde se visa à construção e desconstrução do conhecimento.
(__)A escola é uma instituição social de extrema relevância na sociedade, pois além de possuir o papel de fornecer preparação intelectual e moral dos alunos, ocorre também a inserção social.
(__)A escola preocupa-se também em prover a capacidade do aluno de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou conforme as necessidades de seu desenvolvimento individual e social.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da Função e Papel da Escola, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)Independente das novas funções sociais que a escola assume, decorrentes da complexidade da sociedade atual, permanece a sua função precípua: socialização do saber sistematizado.
(__)A contribuição da escola está apenas e exclusivamente relacionada ao saber científico, onde se visa à construção e desconstrução do conhecimento.
(__)A escola é uma instituição social de extrema relevância na sociedade, pois além de possuir o papel de fornecer preparação intelectual e moral dos alunos, ocorre também a inserção social.
(__)A escola preocupa-se também em prover a capacidade do aluno de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou conforme as necessidades de seu desenvolvimento individual e social.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português |
Q1854482
Pedagogia
No livro "Ler e Escrever na Escola, o Real, o Possível
e o Necessário", Delia Lerner afirma que "considerar
que o objeto de ensino se constrói tomando como
referência as práticas de leitura e escrita supõe
determinar um lugar importante para o que os leitores
e escritores fazem, supõe conceber como conteúdos
fundamentais do ensino os comportamentos do leitor,
os comportamentos do escritor".
Desse modo, para que a aprendizagem seja efetiva a intenção do educador deve ser:
Desse modo, para que a aprendizagem seja efetiva a intenção do educador deve ser:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português |
Q1854481
Pedagogia
A Linguagem é uma forma de ação interindividual
orientada por uma finalidade específica, um processo
de interlocução que se realiza nas práticas sociais
existentes nos diferentes grupos de uma sociedade,
nos distintos momentos da sua história.
Em relação à Linguagem, é INCORRETO afirmar:
Em relação à Linguagem, é INCORRETO afirmar:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português |
Q1854480
Pedagogia
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar,
metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto
dessas aspirações, bem como os meios para
concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado
Projeto Político Pedagógico - PPP.
As próprias palavras que compõem o nome desse documento dizem muito sobre ele, que por sua vez, pode ser chamado de Pedagógico, pois:
As próprias palavras que compõem o nome desse documento dizem muito sobre ele, que por sua vez, pode ser chamado de Pedagógico, pois:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Português |
Q1854479
Pedagogia
A intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se ela está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar. (PCN Língua Portuguesa).
A respeito da intervenção pedagógica do professor, julgue as afirmativas abaixo:
I.Em se tratando da área de Língua Portuguesa, o professor tem um papel fundamental: o de modelo.
II.Não há necessidade de o professor ensinar o valor que a língua tem, demonstrando o valor que tem para si.
III.Se o professor é um usuário da escrita de fato, se tem boa e prazerosa relação com a leitura, se gosta verdadeiramente de escrever, funcionará como um excelente modelo para seus alunos.
IV.Quando os alunos provêm de comunidades pouco letradas, onde não participam de atos de leitura e escrita junto com adultos experientes, muito provavelmente o professor será a única referência.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854115
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Como atualmente a língua inglesa é falada em todo o mundo por falantes de culturas diversas, é importante que a avaliação do desempenho dos estudantes busque averiguar um padrão normativo específico.
Como atualmente a língua inglesa é falada em todo o mundo por falantes de culturas diversas, é importante que a avaliação do desempenho dos estudantes busque averiguar um padrão normativo específico.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854114
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Considerando-se aspectos de multiletramento, os estudantes podem ser avaliados a partir da construção de material digital que seja expresso em língua inglesa, mas que contemple suas realidades locais.
Considerando-se aspectos de multiletramento, os estudantes podem ser avaliados a partir da construção de material digital que seja expresso em língua inglesa, mas que contemple suas realidades locais.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854113
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Para garantir o sucesso no aprendizado da língua inglesa, os professores desse componente curricular devem utilizar ferramentas de avaliação que identifiquem a proficiência dos estudantes numa variante específica dessa língua.
Para garantir o sucesso no aprendizado da língua inglesa, os professores desse componente curricular devem utilizar ferramentas de avaliação que identifiquem a proficiência dos estudantes numa variante específica dessa língua.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854112
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
A leitura, em voz alta, de textos em língua inglesa é situação oportuna para a avaliação contínua e construção do processo de aprendizagem.
A leitura, em voz alta, de textos em língua inglesa é situação oportuna para a avaliação contínua e construção do processo de aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854111
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Espera-se que, no 5.º ano do ensino fundamental, o estudante comece a desenvolver habilidades para o reconhecimento de estruturas poéticas.
Espera-se que, no 5.º ano do ensino fundamental, o estudante comece a desenvolver habilidades para o reconhecimento de estruturas poéticas.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854110
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Pela natureza intrinsecamente formal das práticas de escrita, as habilidades dessa unidade temática têm seu foco voltado para a produção de textos dissertativos e expositivos.
Pela natureza intrinsecamente formal das práticas de escrita, as habilidades dessa unidade temática têm seu foco voltado para a produção de textos dissertativos e expositivos.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854109
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Identificar a presença e a importância da língua inglesa na comunidade brasileira é uma habilidade contemplada na unidade temática de comunicação intercultural.
Identificar a presença e a importância da língua inglesa na comunidade brasileira é uma habilidade contemplada na unidade temática de comunicação intercultural.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854108
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Métodos que prezam pela ludicidade no ensino são recomendados pelo ReCAL para a introdução do componente curricular de língua inglesa.
Métodos que prezam pela ludicidade no ensino são recomendados pelo ReCAL para a introdução do componente curricular de língua inglesa.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854107
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Questões relacionadas ao aprendizado de conjugações e formas verbais devem ser abordadas a partir do 2.º ano do ensino fundamental.
Questões relacionadas ao aprendizado de conjugações e formas verbais devem ser abordadas a partir do 2.º ano do ensino fundamental.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854106
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Estudantes do 1.º ano do ensino fundamental devem aprender vocabulário relativo a assuntos de seu cotidiano.
Estudantes do 1.º ano do ensino fundamental devem aprender vocabulário relativo a assuntos de seu cotidiano.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854105
Pedagogia
A partir do que estabelece o Referencial Curricular de Alagoas
(ReCAL) com relação às competências para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
A diversidade linguística deve ser reconhecida como um direito pelo estudante de língua inglesa.
A diversidade linguística deve ser reconhecida como um direito pelo estudante de língua inglesa.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854104
Pedagogia
A partir do que estabelece o Referencial Curricular de Alagoas
(ReCAL) com relação às competências para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Reconhecer o aspecto único da língua inglesa, em sua superioridade cultural frente a outras línguas, é competência almejada no ensino-aprendizagem da língua inglesa, conforme descrito no ReCAL.
Reconhecer o aspecto único da língua inglesa, em sua superioridade cultural frente a outras línguas, é competência almejada no ensino-aprendizagem da língua inglesa, conforme descrito no ReCAL.
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