Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 2027

Q2033233

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ametista do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2033233 Pedagogia

De acordo com Libâneo, o planejamento escolar é:
I. Uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades, em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. II. Um meio para programar as ações docentes. III. Um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q2033231

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ametista do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2033231 Pedagogia

De acordo com Vasconcellos, a gestão envolve estratégias, nas quais a ________________ exerce papel fundamental, como ponto de partida para que todos se entendam.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

politização

B

visualização

C

comunicação

D

administração

E

retração

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Q2033230

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ametista do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2033230 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico e o Currículo são documentos que devem ser elaborados de forma coletiva, de acordo com a gestão democrática preconizada na educação, para orientar e organizar as ações da instituição escolar nas seguintes dimensões, EXCETO na:

A

Antológica.

B

Pedagógica.

C

Administrativa.

D

Política/financeira.

E

Jurídica.

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Q2033229

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ametista do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2033229 Pedagogia

São competências atitudinais na educação 3.0, segundo Fava:
I. Cooperação. II. Resiliência. III. Liderança.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q2031050

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Química |

Q2031050 Pedagogia

Átomos e moléculas têm estruturas reais que, no entanto, não podem ser percebidas através dos sentidos. A correlação entre o comportamento dessas minúsculas partículas, que fazem parte do microcosmo, e as propriedades das substâncias pertencentes ao sistema macroscópico foi e continua sendo um grande desafio da ciência química e, consequentemente, do ensino de Química. Sobre a linguagem no ensino de química é correto afirmar que:

A

A linguagem, segundo Vigotski, desenvolve-se na mesma medida que as estruturas do pensamento evoluem necessariamente do abstrato para o concreto.

B

A linguagem da Química é linguagem comum para que todos possam ter compreensão das identidades e transformações da matéria.

C

A linguagem química tem por base imagens microscópicas reais que são reproduzidas de forma a demonstrar as conclusões acerca do comportamento da matéria.

D

A linguagem química das representações apresenta muitas variações de acordo com a localidade. O que dificulta a globalização do conhecimento da área.

E

Faz-se extensivo uso de modelos, ou seja, representações simplificadas ou idealizadas de um mundo real.

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Q2030327

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030327 Pedagogia

Leia os excertos a seguir:

Excerto I
[...] é importante destacar a proposta curricular que integra o ensino médio à formação técnica (entendendo-se essa integração em novos moldes). Essa proposta, além de estabelecer o diálogo entre os conhecimentos científicos, tecnológicos, sociais e humanísticos e conhecimentos e habilidades relacionadas ao trabalho, além de superar o conceito da escola dual e fragmentada, pode representar, em essência, a quebra da hierarquização de saberes e colaborar, de forma efetiva, para a educação brasileira como um todo, no desafio de construir uma nova identidade para essa última etapa da educação básica (PACHECO, 2010, p.22).

Excerto II
[...] a integração curricular é um conceito em disputa, cujas diretrizes, embora fornecidas por documentos institucionais, produziram interpretações que estão longe de serem unívocas.

Excerto III
[...] A ausência do livro didático aliada a reflexões que apontavam para as dimensões do trabalho, das técnicas, da tecnologia e da ciência ao longo das aulas de História provocaram a surpresa e a quebra de expectativas na futura docente.

ALVES, João Victor Caetano. O Ensino de História entre a Integração Curricular, a Cultura Escolar e a Tradição dos Livros Didáticos: Reflexões de uma Experiência do Projeto Pibid no IFSP – Campus Guarulhos Instituto Federal de São Paulo in ANPUH -BRASIL - 31º Simpósio Nacional de História Rio de Janeiro/RJ, 2021.

A partir destes excertos proceda a análise dos itens, julgue-os e assinale a alternativa correta:
I. A integração curricular proposta a partir do currículo integrado para ensino de História na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica deve ser diferenciada da proposta pedagógica efetivada nas escolas regulares considerando-se o perfil profissional integrado à terminal idade da educação básica.

II. A escolha por abordar as temáticas históricas a partir das dimensões do trabalho, das técnicas, da tecnologia e da ciência ao longo das aulas de História correspondem a uma dentre outras possibilidades e estratégias que podem ser tomadas em se tratando do ensino de História para Cursos Técnicos.
III. O Ensino de História posto nos Institutos Federais deve ater-se a Base Nacional Comum Curricular sendo que as especificidades de cada curso no que concerne à abordagem histórica passa a ficar sob a função do professor específico da formação profissional.
IV. A integração curricular entre História e determinada formação profissional constitui, ao mesmo tempo, um desafio e uma possibilidade na medida em que na formação inicial dos profissionais da educação/historiadores, aparentemente, esta abordagem causa certo assombro e frustração.
V. A integração curricular proposta nos Institutos Federais conflita com as atribuições dos historiadores prevista na LEI Nº 14.038, DE 17 de agosto de 2020, que dispõe sobre a regulamentação da profissão de Historiador e dá outras providências, gerando interpretações paradoxais.

A

3 itens estão corretos.

B

5 itens estão corretos.

C

2 itens estão corretos.

D

4 itens estão corretos.

E

1 item está correto.

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Q2030325

Ano: 2021 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - História |

Q2030325 Pedagogia

Os procedimentos enumerados a seguir podem constituir como estratégia didática e prática no ensino de história na Educação Básica Brasileira.

Procedimentos:

1. As mensagens transmitidas pelo (a) [...] e os pontos de vista expressados ao longo da sua narrativa.

2. Confira a posição relativa de localização em relação ao lugar onde você se encontra.

3. Confira se há personagens ou figuras escondidas ou encobertas.

4. Consulte o dicionário.

5. Estabeleça conexões entre o que está sendo representado e o tema do capítulo.

6. Faça uma lista de palavras que não entendeu.

7. Faça uma nova leitura completa e resolva as questões propostas.

8. Faça uma primeira leitura.

9. Identifique o assunto do (a) [...].

10. Identifique o momento histórico representado.

11. Identifique o que está no centro e à frente na [...]. Geralmente, é o que o autor do (a) [...] procurou destacar.

12. Identifique quais as partes do mundo retratadas.

13.Identifique todas as pessoas, animais, construções e demais [...] que compõem [...]

14. Informações sobre o autor: Quem é? Qual grupo social pertence?

15. Leia o título do(a) [...] Nele está contido o assunto representado.

16. Note se há espaços fechados e espaços abertos.

17. Note se há rios, mares, cidades dentre outros.

18. o momento em que foi produzido (a).

19. O momento histórico em que transcorre a trama do (a) [...].

20. O tema do (a) [...] e seus personagens principais.

21. Organize uma lista de palavras: conhecidas, desconhecidas e parcialmente conhecidas.

22. Seu diretor e país de origem, pois além de [...], as [...]também projetam características e pontos de vista do presente sobre o passado.

23. Veja as legendas.

24. Verifique ações que estão sendo retratadas. Qual a principal? Quais são as secundárias (se houver)?

25. Verifique os espaços laterais, aquilo que está mais longe do centro, ao fundo ou no alto.

Comando didático:

a. Como analisar um filme.

b. Como analisar uma imagem.

c. Como interpretar um texto.

d. Como analisar um mapa.

CAMPOS, Flávio de. Oficina de história: Volumes 1, 2 e

3/Flavio de Campos, Júlio Pimentel Pinto, Regina Claro. - 2.

ed. -- São Paulo: Leya, 2016

A relação entre o procedimento e o comando didático está equivalente em:

A

1-b;2-d;3-b;4-c;5-d;6-c;7-c;8-a;9-c;10-d;11- a;12-d;13-b;14-c;15-a;16-b;17-d;18-c;19-a;20- a;21-c;22-d;23-d;24-b;25-b

B

1-a;2-d;3-c;4-c;5-d;6-b;7-c;8-c;9-c;10-d;11- b;12-d;13-b;14-c;15-d;16-b;17-d;18-a;19-b;20- a;21-c;22-a;23-d;24-b;25-a.

C

1-d;2-d;3-b;4-c;5-d;6-c;7-c;8-c;9-c;10-c;11- b;12-a;13-b;14-c;15-d;16-d;17-d;18-a;19-a;20- a;21-d;22-a;23-b;24-b;25-b.

D

1-a;2-d;3-d;4-c;5-d;6-c;7-c;8-c;9-a;10-d;11- b;12-d;13-b;14-c;15-b;16-b;17-d;18-a;19-a;20- c;21-b;22-a;23-d;24-b;25-c.

E

1-a;2-d;3-b;4-c;5-d;6-c;7-c;8-c;9-c;10-d;11- b;12-d;13-b;14-c;15-d;16-b;17-d;18-a;19-a;20- a;21-c;22-a;23-d;24-b;25-b.

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Q2016802

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |

Q2016802 Pedagogia

Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação se dá e se realiza num processo de prática social em distintos grupos sociais, como preconizou os estudiosos e professores que redigiram os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa.
Partindo dessa premissa, é INCORRETO afirmar que:

A

A linguagem é um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história.

B

Produzir linguagem não significa produzir discursos, pois é produzindo linguagem que aprende-se linguagem.

C

A linguagem é "uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica".

D

A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada momento.

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Q2016800

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |

Q2016800 Pedagogia

A leitura é um processo de compreensão abrangente que envolve aspectos neurológicos, naturais, econômicos e políticos. Acerca desse, julgue as afirmativas abaixo:
I.A leitura é definida como uma maneira de comunicar-se com o texto impresso por meio da busca de compreensão. II.A leitura é um dos meios mais eficazes de desenvolvimento sistemático da linguagem e da personalidade. III.A leitura favorece a remoção das barreiras educacionais de que tanto se fala, concedendo oportunidades mais justas de educação principalmente pela promoção do desenvolvimento da linguagem e do exercício intelectual, e aumenta a possibilidade de normalização da situação pessoal de um indivíduo. IV.Considerando a premissa de que a leitura implica compreensão, mesmo que uma pessoa seja capaz de simplesmente decodificar as palavras, sem alcançar o entendimento da ideia nelas contida, ainda assim pode ser considerado alguém que realmente lê.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I e IV.

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Q2016798

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Português |

Q2016798 Pedagogia

As Tendências Pedagógicas Brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade. Partindo desse contexto, qual Tendência Pedagógica enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para integrá-lo ao modelo social vigente. Os conteúdos que ganham destaque são os objetivos e neutros.
O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno?

A

Tendência Progressista Libertadora.

B

Tendência Liberal Tradicional.

C

Tendência Liberal Renovada.

D

Tendência Liberal Tecnicista.

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Q2016780

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016780 Pedagogia

A Tendência Pedagógica Tradicional tem como principal característica a supervalorização do professor como detentor do saber que será transmitido ao aluno. Já a Liberal, enxerga o processo de aprendizagem de uma outra forma. O que podemos dizer sobre a Tendência Pedagógica Liberal?

A

É um método de ensino que permite que o estudante tenha autonomia para decidir o que quer e o que não quer aprender.

B

É aquela que visa o desenvolvimento de habilidades e competências capazes de proporcionar não só o conhecimento, mas também uma formação social do indivíduo.

C

É a Tendência Pedagógica que defende a formação técnica, entendendo o estudante como um ser que precisa apenas de adquirir conhecimentos.

D

Institui a liberdade de aprendizagem, que nada mais é do que o direito do aluno escolher seu próprio currículo.

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Q2016779

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016779 Pedagogia

A matemática é uma ciência exata, pois tem em sua aplicação a presença de práticas muitas vezes incontestáveis, mas até que o aluno consiga estabelecer a relação entre o que é aprendido nas aulas com esta prática, um longo caminho precisa ser percorrido. Entre os itens abaixo citamos alguns tipos de atividades pedagógicas que facilitam este processo. Analise-os:
I.Resolução de exercícios descontextualizados, visando a memorização. II.Projetos pedagógicos que criam situações práticas que se utilizam da matemática para serem executadas.
III.Problematização de situações cotidianas que possam ser solucionadas com a aplicação da matemática. IV.Realização de projetos sociais de cunho assistencialista.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA em que não representa atividades pedagógicas, de acordo com a descrição acima:

A

Os itens II e III não representam atividades pedagógicas que resultem em uma aprendizagem significativa da matemática.

B

Os itens III e IV não representam atividades pedagógicas que resultem em uma aprendizagem significativa da matemática.

C

Os itens I e IV não representam atividades pedagógicas que resultem em uma aprendizagem significativa da matemática.

D

Os itens I e II não representam atividades pedagógicas que resultem em uma aprendizagem significativa da matemática.

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Q2016777

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016777 Pedagogia

A Didática rege, entre outras coisas, os métodos de ensino, considerando seu papel no processo de aprendizagem, enquanto meio de promoção de conhecimentos. Neste sentido, é CORRETO afirmar que, didaticamente, podemos entender o método de ensino como sendo:

A

Uma técnica que o professor ajuda o estudante a desenvolver para decorar os conteúdos com mais facilidade

B

O caminho que leva o estudante a aprender tudo o que o mestre tem para lhe ensinar.

C

A ponte entre os conteúdos e as habilidades e competências traçadas como meta para o desenvolvimento de cada um deles.

D

A forma particular como cada professor ensina.

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Q2016774

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016774 Pedagogia

O professor encontrou nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) uma orientação para o desenvolvimento de sua prática letiva, tendo como um dos diferenciais a organização dos conteúdos em blocos de conteúdos entre os quais NÃO encontramos:

A

Tratamento da informação.

B

Resolução de problemas.

C

Números e operações.

D

Grandezas e medidas

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Q2016771

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016771 Pedagogia

O engajamento das partes no desenvolvimento da prática letiva vem sendo entendido como um fator de forte influência sobre os resultados obtidos e, para que este engajamento ocorra, admite-se hoje ser de extrema importância uma relação harmoniosa entre professor e aluno. Uma das justificativas que fundamentam essa afirmação é a de que:

A

A educação só é construída em bases fortes de amizade.

B

A falta de intimidade entre professor e aluno proporciona desinteresse de ambas as partes.

C

A empatia não é suficiente para que o diálogo entre professor e aluno seja construtivo.

D

A troca de experiências, informações e conhecimentos é fundamental para que a aprendizagem aconteça de forma significativa.

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Q2016763

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016763 Pedagogia

Acerca da compreensão escrita, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de (PCNs) de Língua Estrangeira, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na compreensão escrita, é possível observar que o interlocutor está tanto presente face a face quanto deixa vestígios de sua presença enquanto escritor.

B

O estudante pode utilizar o conhecimento de mundo e textual que ele tem, como usuário de sua língua materna, para interpretar um texto em língua estrangeira.

C

Um aspecto importante relacionado ao ensino da leitura é que ensinar a ler não envolve necessariamente fazer ler em voz alta.

D

A leitura também abarca elementos complementares ao texto escrito, tais como as ilustrações, gráficos e tabelas.

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Q2016762

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016762 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um dos principais representantes da tendência pedagógica liberal renovada progressivista.

A

Paulo Freire.

B

John Dewey.

C

Burrhus Frederic Skinner.

D

Demerval Saviani.

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Q2016760

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016760 Pedagogia

O chamado "tema gerador" é compreendido como um instrumento pedagógico focado:

A

Na construção de novas ideias no campo da multidisciplinariedade.

B

Em um problema vivido por uma comunidade e envolve a apreensão da realidade pelo estudante.

C

Em estabelecer programas de monitoria e mentoria com estudantes de faixas etárias variadas

D

Na análise técnica-científica do estudante acerca de um determinado tema.

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Q2016757

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2016757 Pedagogia

Acerca das considerações sobre os processos avaliativos expressos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Estrangeira, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)É essencial que a avaliação tenha como foco o que é também enfatizado no ensino.
2.(__)Os testes devem ter como objetivo apenas verificar o domínio do conhecimento sistêmico.
3.(__)A avaliação contínua, fazendo da observação seu principal instrumento e nela diretamente envolvendo o aluno, busca levar mais em conta as interações sociais desenvolvidas e reguladas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.F, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.V.

C

1.F, 2.F, 3.V.

D

1.F, 2.F, 3.F.

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Q2016610

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Práticas Agrícolas |

Q2016610 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País, a sua principal função está determinada em uma das alternativas abaixo, marque a alternativa CORRETA.

A

Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação apenas dos professores das áreas específicas do PCN que são matemática e português.

B

Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a educação indígena e estabelecendo a padronização do currículo a ser seguido nesse ensino.

C

Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.

D

Orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, estabelecendo a jurisprudência do ensino à distância (EAD).

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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