Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 180

Q3923734

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923734 Pedagogia

Uma escola, ao preparar o seu planejamento a partir da perspectiva do Planejamento Participativo, possibilita, na realização da construção do seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), a vivência de um processo pedagógico que valoriza a(o)

A

disciplina como fundadora da transformação social.

B

explicação da realidade a partir da dimensão econômica.

C

aplicação de normas técnicas para a experimentação da ação.

D

preenchimento de formulários para a organização do trabalho a ser executado.

E

exercício do poder de forma coletiva.

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Q3923733

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923733 Pedagogia

O Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC) divulgou que, entre 2013 e 2023, os casos de violência interpessoal em escolas cresceram 254%, passando de 3,7 mil para 13,1 mil. Nesse período, ao menos 47 mortes foram registradas. Tais transformações apresentadas pelo MDHC revelam um problema muito grave, que exige uma resolução urgente e que deve ser refletido no processo educativo.

Sendo assim, em uma escola que opte pelo trabalho de enfrentamento dessa realidade, na perspectiva de um Planejamento Participativo, são responsáveis pelo processo de construção de seu Projeto Político-Pedagógico:

A

técnicos especializados e experientes no tema das relações interpessoais.

B

professores competentes que conseguem manter a disciplina dos alunos.

C

profissionais com experiência em lidar com conflitos, como são, por exemplo, os profissionais que atuam na segurança pública.

D

profissionais da escola, os alunos e suas famílias.

E

cientistas renomados que estudam o tema da violência nas escolas.

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Q3923732

Ano: 2026 Banca: CESGRANRIO Órgão: Fundação Osório - RJ Provas: CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física | CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |

Q3923732 Pedagogia

A atuação do professor como mediador de práticas que posicionam o aluno como sujeito ativo é um dos pilares para uma educação que se propõe transformadora. Um professor que considere o aluno sujeito ativo da aprendizagem adota uma prática pedagógica que deve

A

incluir a reflexão sobre a aprendizagem adquirida a partir da experiência vivenciada pelo aluno.

B

evitar explicitar os objetivos da aula para os alunos

C

provocar ideias que favoreçam a memorização dos conteúdos pelos alunos.

D

excluir qualquer momento de intervenção ou explicação para corrigir rotas.

E

classificar os alunos com base nos resultados obtidos nas avaliações de larga escala.

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Q3923668

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |

Q3923668 Pedagogia

A proposta pedagógica "Educação de Corpo Inteiro" valoriza dimensões lúdicas e culturais do movimento infantil. João Batista Freire fundamenta essa abordagem enfatizando desenvolvimento integral através de jogos, brincadeiras populares e respeito às características infantis. O conceito central dessa teoria é a:

A

Performance técnica.

B

Ludicidade educativa.

C

Competição sistemática.

D

Especialização precoce.

E

Aptidão física.

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Q3923666

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |

Q3923666 Pedagogia

A abordagem crítico-emancipatória da Educação Física, desenvolvida na década de 1990, propõe superação do ensino tecnicista através da problematização do movimento e autonomia dos educandos. O teórico brasileiro que fundamentou essa concepção pedagógica é:

A

João Batista Freire.

B

Go Tani.

C

Elenor Kunz.

D

Valter Bracht.

E

Manoel Tubino.

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Q3923554

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923554 Pedagogia

O Soroban, instrumento de cálculo reconhecido como recurso pedagógico de tecnologia assistiva, é utilizado principalmente para:

A

Auxiliar no ensino de matemática para alunos com deficiência visual.

B

Estimular a coordenação motora grossa de crianças com paralisia cerebral.

C

Facilitar o aprendizado de leitura por estudantes com dislexia.

D

Desenvolver a percepção musical em alunos com deficiência intelectual.

E

Promover a comunicação alternativa para alunos não verbais.

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Q3923553

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923553 Pedagogia

No contexto da inclusão escolar, o termo "barreiras tecnológicas" refere-se primordialmente a/à:

A

falta de dispositivos digitais como computadores na escola.

B

limitação de velocidade da internet disponível na instituição.

C

preferência dos professores por métodos de ensino tradicionais.

D

Softwares e hardwares que não são acessíveis ou adaptados às necessidades dos alunos.

E

defasagem no conhecimento digital dos profissionais da educação.

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Q3923552

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923552 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), enquanto referencial pedagógico essencial na educação especial, tem como premissa central:

A

Criar um único plano de ensino ideal para todos os alunos.

B

Oferecer múltiplos meios de representação, ação, expressão e engajamento.

C

Priorizar o uso exclusivo de tecnologia de ponta em sala de aula.

D

Adaptar o currículo apenas após a identificação de dificuldades.

E

Agrupar os alunos por nível de habilidade para instrução direcionada.

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Q3923546

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923546 Pedagogia

As relações interpessoais no ambiente escolar envolvem interação com diferentes hierarquias profissionais. Durante conflito entre dois alunos, um inspetor recebe orientação contraditória da coordenação pedagógica e da direção. O procedimento correto é seguir:

A

Hierarquia superior.

B

Orientação inicial.

C

Julgamento pessoal.

D

Decisão coletiva.

E

Protocolo informal.

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Q3923543

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923543 Pedagogia

A preservação do patrimônio público escolar é dever de todos e objeto de fiscalização constante por parte da equipe de inspeção. Ao flagrar um aluno causando dano intencional a um bebedouro ou carteira, o inspetor deve encaminhar o estudante diretamente à:

A

Biblioteca.

B

Enfermaria.

C

Diretoria.

D

Cantina.

E

Portaria.

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Q3923542

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |

Q3923542 Pedagogia

O inspetor de alunos desempenha papel fundamental na prevenção de conflitos e na segurança física da comunidade escolar. Ao presenciar o início de uma agressão física mútua entre dois estudantes no pátio, a conduta imediata e prioritária do servidor deve ser:

A

Intervir.

B

Filmar.

C

Debater.

D

Julgar.

E

Ignorar.

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Q3923490

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923490 Pedagogia

Na gestão de conflitos, a coordenação deseja reduzir escaladas recorrentes em sala, com foco em previsibilidade e aprendizagem socioemocional. Identifique a estratégia mais compatível:

A

Protocolos restaurativos com acordos e acompanhamento.

B

Punições progressivas padronizadas sem diálogo.

C

Encaminhamento externo imediato para todos os casos.

D

Troca de turma como primeira resposta.

E

Suspensão como medida de rotina.

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Q3923489

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923489 Pedagogia

Em mediação, duas partes relatam a mesma situação com “posições” incompatíveis, mas ambas buscam segurança e reconhecimento. Identifique o passo técnico mais indicado para avançar o processo:

A

Confrontar contradições para definir culpado.

B

Encerrar a sessão e registrar ocorrência.

C

Propor sanção educativa imediata.

D

Explorar interesses e necessidades subjacentes.

E

Solicitar prova documental antes de prosseguir.

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Q3923488

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923488 Pedagogia

Uma escola apresenta rotatividade alta, comunicação defensiva e decisões concentradas, apesar de “valores” formais de colaboração no regimento. Identifique o construto que melhor explica essa discrepância:

A

Artefatos visíveis e símbolos.

B

Clima escolar percebido.

C

Cultura organizacional subjacente.

D

Estrutura curricular oficial.

E

Matriz de competências.

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Q3923487

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923487 Pedagogia

A pedagogia histórico-crítica, formulada por Dermeval Saviani, propõe superação dialética entre pedagogias tradicional e nova. A etapa metodológica onde educador relaciona conteúdos à prática social dos educandos, problematizando contradições, é denominada:

A

Síntese.

B

Problematização.

C

Catarse.

D

Instrumentalização.

E

Prática social inicial.

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Q3923485

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923485 Pedagogia

O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) propõe estratégias que beneficiam todos os estudantes desde o planejamento pedagógico. Os três princípios norteadores do DUA envolvem múltiplas formas de representação, ação/expressão e:

A

Engajamento.

B

Avaliação.

C

Comunicação.

D

Socialização.

E

Memorização.

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Q3923483

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923483 Pedagogia

A perspectiva filosófica que fundamenta a concepção da escola como espaço de desenvolvimento das potencialidades do indivíduo, com foco no aluno como centro do processo, é o:

A

Marxismo.

B

Existencialismo.

C

Escolanovismo.

D

Positivismo.

E

Estruturalismo.

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Q3923482

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923482 Pedagogia

Na contemporaneidade, compreende-se que a função social da escola extrapola a transmissão de conhecimentos consolidados, devendo priorizar também:

A

A formação para o exercício pleno da cidadania e o desenvolvimento do pensamento crítico.

B

A preparação estritamente técnica para o mercado de trabalho em constante mudança.

C

A reprodução dos valores sociais e culturais hegemônicos sem questionamentos.

D

A seleção e classificação meritocrática dos alunos para diferentes percursos sociais.

E

A custódia e socialização primária das crianças e adolescentes.

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Q3923480

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923480 Pedagogia

Em relação à formação continuada docente, a modalidade que se caracteriza pela pesquisa e reflexão coletiva sobre a prática pedagógica, visando à transformação da realidade escolar, é conhecida como:

A

Capacitação em serviço.

B

Atualização curricular.

C

Pesquisa-ação.

D

Treinamento específico.

E

Curso de extensão.

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Q3923474

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educação Infantil |

Q3923474 Pedagogia

Nos termos do art. 6º da Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, os sistemas de ensino e as escolas devem adotar princípios éticos como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas. Assinale a alternativa que corresponde a um princípio ético previsto nesse dispositivo:

A

Competitividade e meritocracia como fundamentos centrais do processo.

B

Justiça, solidariedade, liberdade e autonomia, com respeito à dignidade da pessoa humana.

C

Neutralidade social e afastamento de temas relacionados à diversidade.

D

Padronização de comportamentos e supressão da autonomia.

E

Seleção educacional baseada em critérios de origem social, apenas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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