Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.359 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272006
Pedagogia
Qual destas religiões tem uma forte ênfase na relação entre
as pessoas e a natureza?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272005
Pedagogia
Qual religião utiliza o conceito de Yin e Yang para explicar
as dualidades da vida?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272004
Pedagogia
Em qual religião o Sábado é considerado o dia santo da
semana?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272003
Pedagogia
Em relação à ética, valores e cidadania, qual é um dos
principais focos do Ensino Religioso?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272002
Pedagogia
Qual é o principal objetivo do Ensino Religioso em escolas
públicas, conforme as diretrizes curriculares nacionais?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais
|
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Artes |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Espanhol |
Q2271992
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico - PPP pode ser entendido
como elemento colaborador no processo de gestão
democrática nas práticas diárias no trabalho pedagógico e na
organização. Nesta perspectiva, qual seria a melhor forma de
desenvolvê-lo de maneira a superar uma simples exigência
burocrática e realmente contribuir para uma gestão
democrática na prática pedagógica e na organização escolar?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Educação Física |
Q2271968
Pedagogia
A prática pedagógica da Educação Física torna-se
significativa para o aluno quando o professor tem a devida
consciência de qual é efetivamente sua função social e sua
importância no processo ensino-aprendizagem. Ainda, quando
o professor reconhece que suas atribuições são fatores
relevantes para a transformação do contexto educacional. Para
tanto, o professor deve, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271716
Pedagogia
A organização do trabalho pedagógico na escola é uma das
responsabilidades do Especialista em Assuntos Educacionais.
Qual é a melhor maneira de realizar essa organização?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271715
Pedagogia
O perfil do Especialista em Assuntos Educacionais tem
passado por mudanças devido à quebra de paradigmas na
orientação pedagógica. Qual das seguintes opções representa
uma dessas mudanças?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271711
Pedagogia
Ao longo dos anos, diversas tendências e concepções
pedagógicas surgiram para orientar a prática educativa. Qual
das seguintes abordagens pedagógicas prioriza principalmente
a transmissão direta de conhecimento pelo professor?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |
Q2271710
Pedagogia
A inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
nos currículos escolares busca promover uma educação mais
inclusiva e diversa. Essa inclusão:
I. Contribui para a valorização dessas culturas. II. Desmistifica estereótipos e preconceitos. III. Fomenta a discriminação.
Está(ão) CORRETA(S):
I. Contribui para a valorização dessas culturas. II. Desmistifica estereótipos e preconceitos. III. Fomenta a discriminação.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |
Q2269788
Pedagogia
O movimento mundial pela inclusão é uma ação política,
cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa
do direito de todos os alunos de estarem juntos,
aprendendo e participando, sem nenhum tipo de
discriminação. A educação inclusiva constitui um
paradigma educacional fundamentado na concepção de
direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença
como valores indissociáveis, e que avança em relação à
ideia de equidade formal ao contextualizar as
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro
e fora da escola. (...)
(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
Marque a alternativa com a opção correta.
(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
Marque a alternativa com a opção correta.
Q2269583
Pedagogia
Para Maurice Tardif (2002), os saberes profissionais dos professores são compósitos, plurais e
heterogêneos. A partir dessa afirmação, é possível
dizer que:
Q2269582
Pedagogia
De acordo com Maurice Tardif e Claude Lessard
(2014), ensinar é um trabalho interativo, o que
envolve fazer com alguém alguma coisa significativa. Para garantir esse trabalho são fundamentais:
Q2269581
Pedagogia
De acordo com a legislação vigente sobre educação brasileira, o antirracismo é uma pauta fundamental. Na perspectiva de Djamila Ribeiro (2019),
a luta antirracista é uma luta de todos e de todas e
depende da adoção de práticas antirracistas. Então,
é INCORRETO afirmar que:
Q2269579
Pedagogia
Na perspectiva da Psicologia da cognição contemporânea, a educação pode ser compreendida
como prática de atenção conjunta, promotora de
processos criativos com os estudantes. Neste plano, o papel central do professor é:
Q2269576
Pedagogia
De acordo com Tomaz Tadeu da Silva (2013), o
currículo é uma questão de saber, poder e identidade. Assim, podemos dizer que:
Q2269575
Pedagogia
Para Jean Claude Forquin (1993), dentre outros
autores, a educação não é nada fora da cultura
e, ao mesmo tempo, é pela e na educação que a
cultura é transmitida, perpetua-se e pode transformar-se. De acordo com essa perspectiva:
Q2269561
Pedagogia
A partir da década de 1960, a educação tornou-se
um importante objeto de pesquisa na Sociologia.
O aprofundamento dos estudos teve como marco
tanto o Relatório Coleman (EUA, 1966) quanto o
Relatório INED (França, 1962-1972) e evoluiu, até a
atualidade, apresentando o seguinte debate como
eixo da discussão:
Q2269560
Pedagogia
Conforme consta no site do INEP: “O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o
rendimento dos concluintes dos cursos de graduação
em relação aos conteúdos programáticos previstos
nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias
ao aprofundamento da formação geral e profissional,
e o nível de atualização dos estudantes com relação
à realidade brasileira e mundial”. A prova é elaborada
com base na Teoria da Resposta ao Item (TRI), que
pode ser definida como uma metodologia:
Conheça nossos planos