Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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I – A gestão democrática e a gestão estratégica são conceitos antagônicos.
PORQUE
II – A primeira prioriza a participação ampla, enquanto a segunda enfatiza a centralização de decisões.
Sobre as afirmativas, é correto afirmar que:
I. Fornecimento de apoio personalizado aos alunos com dificuldades acadêmicas específicas.
II. Implementação de programas que incentivem a participação de todos os alunos, independentemente do desempenho acadêmico.
III. Promoção de atividades extracurriculares apenas para os alunos mais talentosos.
IV. Integração de elementos da cultura local dos alunos nas atividades de aprendizado.
Está correto apenas o que se afirma em
Coluna 1
1. Estereótipo.
2. Etnia/Grupo étnico.
3. Etnocentrismo.
4. Preconceito.
Coluna 2
( ) Opinião que se emite antecipadamente a partir de informações acerca de pessoas, grupos e sociedades, em geral infundadas ou com base em estereótipos, que se transformam em julgamento prévio, negativo.
( ) Opinião preconcebida, difundida entre os elementos de uma coletividade.
( ) Tendência dos grupos ou sociedades de privilegiarem a si mesmos e à suas concepções como superiores, em um contexto de interações com coletividades de mesmo tipo.
( ) Grupo social cujos membros consideram ter uma origem e uma cultura comuns, e, portanto, uma identidade marcada por traços distintivos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Levantar o universo vocabular dos grupos a fim de escolher palavras geradoras, variáveis conforme o local.
II. Alfabetizar é, em última instância, ensinar o uso da palavra.
III. Conhecer é interferir na realidade.
Quais estão corretas?
I. A possibilidade de personalização, na medida em que é proposto um atendimento centrado nos docentes.
II. A identificação das reais necessidades de aprendizagem dos estudantes.
III. O desenvolvimento da autonomia dos alunos.
Quais estão corretas?
1. Pró-atividade dos estudantes, por meio de seu comprometimento no processo educacional.
2. Vinculação da aprendizagem aos aspectos significativos da realidade.
3. Desenvolvimento da capacidade crítica e do raciocínio para intervenção na realidade.
4. Colaboração e cooperação entre participantes.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. Sistema com dois níveis distintos.
II. Tem múltiplos objetivos.
III. Há cooperação, mas sem coordenação.
Quais estão corretas?
I. A maior parte dos estudantes que não frequentam a escola são deficientes.
II. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva encarava a deficiência sob a perspectiva médica.
III. Um dos focos da nova perspectiva de inclusão é pensar em como diminuir os obstáculos que o estudante com deficiência precisa enfrentar.
Quais estão corretas?
Apesar das muitas variantes que atravessam o complexo das ideias pedagógicas no Brasil, suas linhas fundamentais se fixaram em algumas tendências básicas que marcaram a organização das escolas, assim como a concepção e a atuação dos educadores.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2. ed.
Campinas, SP: Autores Associados, 2008, p. 446.
No que tange à história das concepções pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
A educação emancipatória, que visa à transformação social, constitui-se de características da pedagogia libertadora.
Apesar das muitas variantes que atravessam o complexo das ideias pedagógicas no Brasil, suas linhas fundamentais se fixaram em algumas tendências básicas que marcaram a organização das escolas, assim como a concepção e a atuação dos educadores.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2. ed.
Campinas, SP: Autores Associados, 2008, p. 446.
No que tange à história das concepções pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na pedagogia tradicional, o estudante é o centro do processo educativo. Na pedagogia nova, o professor torna-se sujeito desse processo.
Apesar das muitas variantes que atravessam o complexo das ideias pedagógicas no Brasil, suas linhas fundamentais se fixaram em algumas tendências básicas que marcaram a organização das escolas, assim como a concepção e a atuação dos educadores.
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2. ed.
Campinas, SP: Autores Associados, 2008, p. 446.
No que tange à história das concepções pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na concepção tecnicista, professor e estudante ocupam papel secundário, tendo em vista que o planejamento e a coordenação podem ser realizados por especialistas de fora da unidade escolar.
Vivem dentro de mim o menino que eu fui e o que eu gostaria de ter sido e não pude ser e que, hoje, procuro ser. Não deixem morrer em vocês as meninas e os meninos que são hoje para que jamais envelheçam, apenas fiquem maduros.
FREIRE, P. Pedagogia da tolerância.
São Paulo: Editora Unesp, 2004, p. 270.
Quanto à andragogia e à aprendizagem do estudante adulto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A experiência de vida dos estudantes é o ponto de partida para a construção de novos saberes.
Vivem dentro de mim o menino que eu fui e o que eu gostaria de ter sido e não pude ser e que, hoje, procuro ser. Não deixem morrer em vocês as meninas e os meninos que são hoje para que jamais envelheçam, apenas fiquem maduros.
FREIRE, P. Pedagogia da tolerância.
São Paulo: Editora Unesp, 2004, p. 270.
Quanto à andragogia e à aprendizagem do estudante adulto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A andragogia valoriza a participação ativa dos estudantes, tendo em vista que o adulto tende a ser mais autodirigido e autoconsciente com relação ao seu processo de aprendizagem, se comparado a uma criança. Nesse contexto, aulas expositivas devem ser abolidas.
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