Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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oiiccoppeedagogcco) s.com.br/o-que-e-e-o-que-deve-conter-um-projeto-politico-pedagogico/)
Marque a alternativa que aponta o que representa o Projeto Político-Pedagógico para a escola.
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)O processo enunciado conta iminentemente com os docentes e os discentes.
(__)Uma das partes que compõem o PPP é o diagnóstico do estabelecimento de ensino marco situacional,
(__)Os princípios didático-pedagógicos representam o marco conceitual.
(__)O planejamento das ações identifica o marco operacional.
Marque a alternativa com a série correta.
(Quais são os três tipos de consciência fonológica? - Instituto NeuroSaber)
Nesse sentido, marque a alternativa incorreta.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) tende a seguir um delineamento básico a partir de quatro principais etapas, excetuando a que consta na alternativa:
(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.1617) − (Adaptado) Nessa vertente de compreensão, tem-se que:
I.Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola.
IIQuando a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, ela define como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
III.Nos casos já mencionados e em outros casos, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.
IV.O atendimento educacional especializado para os alunos surdos é ofertado apenas na modalidade oral, com gestos e movimentos, próprios da língua de sinais.
Marque a alternativa com a série correta.
Acesso em: https://www.educamundo.com.br/blog/metodologias-de-ensino-infantil Analise as informações:
I.Esse método dá autonomia à criança para ela construir seu próprio conhecimento.
II.Nesse método, acredita-se que cada aluno aprende no seu tempo. Em outras palavras, eles não precisam absorver o conhecimento na mesma velocidade.
III.O objetivo é desenvolver um senso crítico, considerando que a criança entenda a importância do que está sendo ensinado para a vida dela.
IV.Com o uso desse método, tem-se que a criatividade é a qualidade mais valorizada.
V.Esse é um método que foca na educação total de uma criança.
Marque a alternativa com a série de informações que caracterizam o "Método Construtivista".
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, a respeito das Indicações Metodológicas para a área de Matemática, identifique a afirmação correta: Avançar no desenvolvimento científico e tecnológico à margem do pensamento matemático no âmbito teórico é uma tarefa difícil. Assim sendo, é recomendável elaborar situações significativas que desencadeiem a apropriação pelos estudantes do que de mais atual a humanidade produziu em termos de conceitos matemáticos e recursos tecnológicos, de modo indissociável.
(BIGUAÇU. Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Biguaçu: Área da Matemática. Biguaçu, SC, 2022 )
I. O texto sugere que o avanço no desenvolvimento científico é independente do pensamento matemático.
II. O texto destaca a importância de criar situações que permitam aos estudantes compreender conceitos matemáticos e recursos tecnológicos atuais.
III. Segundo o texto, conceitos matemáticos e recursos tecnológicos devem ser abordados de forma separada no ensino.
IV. O pensamento matemático é visto como fundamental para o desenvolvimento teórico na ciência e tecnologia.
A alternativa correta é:
I. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
II. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
III. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
IV. Reconhecer que a Matemática não é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui e induzir para problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mercado do trabalho
A alternativa correta é:
I. Garantir que na transição creche/pré-escola seja dada continuidade ao processo de desenvolvimento da Educação Infantil como um todo, oportunizando momentos de interação com diversas situações culturais e diferentes brincadeiras, não antecipando etapas da educação básica.
II. Durante a última etapa da Educação Infantil deve ser possibilitada diferentes momentos de interação com o grupo do 1º ano do ensino fundamental, criando situações de aproximação e familiarização, desmistificando e garantindo tranquilidade e segurança nesse momento.
III. Dentro das interações: visitas à instituição de ensino fundamental, conhecendo as turmas de 1º ano, bem como o espaço físico e rotinas da instituição.
IV. Estabelecer um dia com família junto com a criança para conhecer espaços da nova escola.
A alternativa correta é:
Um incêndio na escola pode provocar uma verdadeira catástrofe, que pode acarretar danos materiais consideráveis, passando pela perda completa das instalações e chegando até a morte das pessoas. Por isso, o estabelecimento de ensino deve tomar todas as providências, no sentido de evitar um incêndio, e de controlá-lo, caso ele venha a ocorrer, apesar de todas as precauções.
https://www.cpt.com.br/cursos-educacao-infantil/artigos/seguranca-emescolas-como-evitar-incendios Nesse contexto, a prevenção a incêndio em escolas envolve:
I. a coordenação das ações necessárias para a renovação do AVCB.
II. o desligamento dos sistemas de alarme de incêndio durante o horário de aula.
III. a elaboração de um plano de emergência com rota de fuga para saída.
IV. o treinamento dos professores, para a evacuação rápida e orientação as crianças sobre as rotas de fuga.
V. o estabelecimento de uma equipe de segurança composta apenas por professores voluntários.
Está correto o que se afirma em:
https://www.sed.sc.gov.br/documentos/cadernos-sobre-as-diversidades-e-ostemas-que-os-compoem/7374-caderno-educacao-adolescente-e-uso-dedrogas-abordagens-necessarias
Nesse contexto, uma estratégia reconhecida como eficaz na prevenção do uso de drogas nas escolas, é:
I. observação e o cumprimento das regras e regulamentos na organização da escola.
II. imposição de punições rigorosas para alunos indisciplinados com comportamento problemático.
III. utilização de grito, gestos e isolamento de alunos em salas especiais com atividades extras.
IV. transmissão de valores essenciais, como honestidade, tolerância, justiça e cidadania.
V.promoção da autorregulação, respeito e responsabilidade entre os alunos.
Está correto o que se afirma em:
I – Pensar a respeito do significado da palavra didática implica lembrar de Comenius, considerado o Bacon da pedagogia e o Galileu da educação, em sua busca de pensar a Pedagogia como uma ciência moderna, por meio da elaboração da Didática magna, onde este concebe o professor como um “servidor da natureza”, que ensina de forma eficiente.
II – Assim como uma disciplina do campo da pedagogia, a Didática se ocupa de reflexões acerca das relações que envolvem o fenômeno do ensino-aprendizagem que compreendem as relações professor-aluno, planejamento, avaliação, relação ensino-pesquisa, bem como os métodos e técnicas de ensino.
III – A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino-aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.
IV – A Didática pode ser compreendida em uma dimensão política, que se ocupa da busca da realização de análise do ensino sendo visto como prática social vivenciada na realidade onde os sujeitos dos contextos estudados estão inseridos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A postura dos educadores, de um modo geral, no seu fazer pedagógico, requer uma auto avaliação no que se refere à ação em termos de sua propriedade e adequação aos fins educacionais, no sentido de assumir a mediação do conhecimento de modo a ser partilhado na relação que estabelece com o aluno, e não centrado na figura do professor. (STACCIARINI e ESPERIDIÃO, 1999, p. 60)
Sobre os processos de ensino e de aprendizagem, é CORRETO afirmar que: