Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.272 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227690
Pedagogia
Cortella (2011), ao abordar a escola e a construção do
conhecimento, destaca que o “Conhecimento é entendido como algo acabado, pronto, encerrado em si mesmo,
sem conexão com sua produção histórica”. O Conhecimento é tratado como uma coisa mágica, transcendental,
que “cai dos céus” e não é raro encontrarmos educadores que passam para seus alunos e alunas uma visão
estática e extática do conhecimento. Visando superar
essa situação, Cortella ressalta que o Conhecimento é
relativo à história e à sociedade, ele não é neutro; todo
conhecimento está úmido de situações histórico-sociais.
Outro aspecto suscitado pelo autor é que o Conhecimento é, também,
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227689
Pedagogia
Tânia, professora do ensino fundamental I, ao trabalhar
com os alunos o processo de alfabetização das crianças,
destaca que elas vão construindo hipóteses, testando-as,
descartando umas e reconstruindo outras. Segundo
Weisz (2002), durante esse processo de alfabetização,
aprende-se mais que escrever alfabeticamente, pois
“aprendem-se pelo uso, as funções sociais da escrita, as
características discursivas dos textos escritos, os gêneros utilizados para escrever e muitos outros conteúdos”.
O modelo pedagógico adotado pela professora Tânia
está em conformidade com a teoria de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227685
Pedagogia
Em uma reunião de Diretores de Escola de um município
paulista, a pauta girou em torno do significado de Projeto
Político-Pedagógico (PPP). Após algum debate, os presentes chegaram à conclusão de que o PPP consiste na
organização do trabalho pedagógico da escola em sua
totalidade. Um dos Diretores lembrou-se, então, de uma
colocação feita por Veiga (1995) sobre esse documento. Segundo a autora, “O projeto político-pedagógico vai
além de um simples agrupamento de planos de ensino e
de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas”. Completando esse pensamento, Veiga
afirma que o PPP é construído e vivenciado em todos os
momentos, por todos
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227684
Pedagogia
Gadotti e Romão, no artigo “A escola cidadã – a hora
da sociedade” (in Gadotti e Romão, 2001), abordam,
entre outros, o tema da autonomia da escola. Os autores declaram que a autonomia faz parte da própria
natureza da educação, razão pela qual a autonomia da
escola encontra suporte na própria Constituição Federal
de 1988. Contudo, eles alertam sobre a importância de
não se confundir autonomia com autogestão, pois são
conceitos diferentes. De qualquer forma, “autonomia e
autogestão constituem-se em horizonte de construção
de relações humanas e sociais civilizadas e justas. Por
isso, ambas estão fundadas em algo sem o quê a teoria
pedagógica não é nada, isto é, ambas estão fundadas na
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227681
Pedagogia
A Educação que almejamos é a que garante o total acesso à aprendizagem a todos, independentemente da situação socioeconômica, do local de nascimento, do gênero,
da religião professada, de ter ou não deficiência e, também, da origem étnica. Nessa perspectiva, foram instituídas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Resolução CNE/CP
nº
01/2004). De acordo com o Art. 5º
dessa Resolução,
“Os sistemas de ensino tomarão providências no sentido de garantir o direito de alunos afrodescendentes de
freqüentarem estabelecimentos de ensino de qualidade,
que contenham instalações e equipamentos sólidos e
atualizados, em cursos ministrados por professores competentes no domínio de conteúdos de ensino e comprometidos com a educação de negros e não negros, sendo
capazes de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |
Q4227678
Pedagogia
As concepções epistemológicas são históricas e correspondem à realidade vivida pela sociedade em dado
momento. Dessa forma, em cada época existem específicas maneiras de se conceber quer seja a educação,
quer seja a escola. No contexto global de hoje, encontramos, em UNESCO (2017), a defesa da “Educação
Sustentável” (EDS), “verdadeiramente relevante para
todos os educandos, à luz dos desafios atuais”. Nessa
perspectiva, esse documento entende a EDS “como parte integrante da educação de qualidade, inerente ao conceito de aprendizagem ao longo da vida”, trabalhando da
pré-escola ao ensino superior, na educação formal e na
informal, com “questões de desenvolvimento sustentável”, e promovendo, em relação à sustentabilidade,
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) |
Q4227592
Pedagogia
Segundo Pozo e Crespo (2009), a principal diferença
entre fatos e conceitos é que fatos são
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) |
Q4227591
Pedagogia
De acordo com Carvalho, 2013, as condições necessárias para a implementação do ensino por investigação em
ciências estão diretamente relacionadas com
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) |
Q4227590
Pedagogia
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, o ensinos
de Ciências, na formação dos estudantes deve
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) |
Q4227589
Pedagogia
A estratégia de ensino sugerida por Pozo e Crespo (2009)
para promover uma aprendizagem significativa em ciências é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Ciências) |
Q4227588
Pedagogia
Segundo o livro Ensino de ciências por investigação:
condições para implementação em sala de aula, a elaboração de hipóteses pelos estudantes durante o processo
de investigação científica é importante porque elas
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Matemática) |
Q4227397
Pedagogia
Na obra intitulada “Educação Matemática: da teoria à
prática”, D’Ambrosio apresenta vários conceitos, dentre
eles, o seguinte: “uma estratégia da sociedade para facilitar que cada indivíduo atinja o seu potencial e para estimular cada indivíduo a colaborar com outros em ações
comuns na busca do bem comum”. O referido conceito
é o de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Matemática) |
Q4227395
Pedagogia
Considere o seguinte trecho do livro de Brousseau, intitulado “Introdução ao Estudo das Situações Didáticas”:
É o ato pelo qual o professor faz com que o aluno aceite a responsabilidade de uma situação de aprendizagem (adidática) ou de um problema e assume ele mesmo as consequências dessa transferência. De acordo com Brousseau, o trecho apresentado refere-se à
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Nonoai - RS - Professor - Currículo por Atividade |
Q4227254
Pedagogia
A partir de uma visão socioconstrutivista da linguagem
escrita, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
A organização de uma sala de aula textualizada constitui recurso essencial para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A autonomia na leitura desenvolve-se com o aumento da _______________, na medida em que ocorre a ampliação de conhecimentos que servem de apoio à identificação de palavras, de frases e de modalidades de texto.
A organização de uma sala de aula textualizada constitui recurso essencial para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A autonomia na leitura desenvolve-se com o aumento da _______________, na medida em que ocorre a ampliação de conhecimentos que servem de apoio à identificação de palavras, de frases e de modalidades de texto.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226966
Pedagogia
Um aspecto importante a ser avaliado na sala de recurso multifuncional é a relação que o aluno estabelece com o saber. O professor avalia essa dimensão a partir da proposição de atividades pedagógicas nas quais ele observa o modo como o aluno as realiza.
Assinale a alternativa que aponta para o primeiro ponto a ser observado pelo professor.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226963
Pedagogia
Por mais dinâmico que seja o processo de ensino e de
aprendizagem do aluno com deficiência intelectual, o
ensino escolar não terá potencial de ação suficiente para
promover determinadas mudanças. Para que o ensino
nesses casos seja mais efetivo, deve-se
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226960
Pedagogia
A partir da concepção estabelecida para o atendimento educacional especializado em deficiência intelectual,
o processo de conhecimento deve dar-se na dimensão
subjetiva e deve priorizar
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226953
Pedagogia
Assinale a alternativa que corretamente denomina o
conjunto de práticas sociais que usam a escrita enquanto sistema simbólico em contextos específicos e com
objetivos específicos; a forma como as pessoas utilizam a língua escrita e as práticas sociais de leitura e de
escrita nos diferentes ambientes de convivência.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226952
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta
quanto ao acompanhamento do professor do AEE na
sala de aula do ensino comum.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Mental) |
Q4226951
Pedagogia
A aprendizagem da leitura ocorre de forma progressiva. Os conflitos são constantes e provocam mudanças cognitivas importantes para a formação do leitor. Na apropriação da leitura, a mediação pedagógica é um fator importante, no sentido de promover conflitos e desafios cognitivos. Duas concepções sobre leitura podem fundamentar a prática dos professores, as denominadas Tradicional e Interacionista.
Assinale a alternativa que define corretamente as duas concepções.
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