Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1477

Q2369206

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |

Q2369206 Pedagogia

Na aula de figuras geométricas, um professor enfrenta o desafio de introduzir o conceito de simetria aos alunos do ensino fundamental. A meta é assegurar que os alunos não apenas compreendam o conceito, mas também participem ativamente na atividade. O professor deve alinhar sua estratégia com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, que se alinha aos princípios da teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. Este professor reconhece a importância de adaptar sua abordagem de ensino de acordo com o estágio de desenvolvimento cognitivo de seus alunos, que, em sua maioria, têm entre 11 e 12 anos. A prioridade é criar uma aula que estimule a construção ativa do conhecimento, alinhando-se com os princípios piagetianos. Está de acordo com os princípios piagetianos e considera a fase do desenvolvimento da inteligência em que provavelmente se encontram os alunos a estratégia:

A

Apresentar uma série de figuras geométricas e pedir que eles identifiquem as figuras simétricas e não simétricas. O professor deve aumentar gradualmente a complexidade das figuras apresentadas e entregar medalhas para os primeiros a terminarem.

B

Propor problemas desafiadores, como pedir aos alunos que justifiquem por que uma figura é simétrica ou não, com base em critérios específicos. Em seguida, incentivar os alunos a criarem suas próprias figuras simétricas, usando ferramentas digitais de desenho ou materiais físicos, como papel e tesoura.

C

Criar um ambiente de aprendizado que envolva atividades práticas e concretas, onde apresenta aos alunos um conjunto de figuras geométricas, algumas das quais são simétricas e outras não. Em seguida, fornecer materiais, como espelhos de mão, para que os alunos possam explorar as figuras e observar as simetrias por si mesmos.

D

Pedir aos alunos que dobrem uma folha de papel ao meio e a desdobrem para mostrar como a linha de dobra cria uma linha de simetria. Distribuir papéis em branco, tintas laváveis e carimbos ou objetos que possam ser usados como carimbos; e, por último, incentivar os alunos a mergulhar os carimbos nas tintas e carimbá-los no papel de forma criativa, criando padrões e desenhos.

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Q2368826

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Bombeiro Hidráulico | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Carpinteiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Calceteiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Eletricista | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Gari | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Jardineiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Marceneiro | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Motorista de Ambulância | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Operador de Máquinas Pesadas |

Q2368826 Pedagogia

Governo Federal reforça política de Educação Inclusiva

Serão mais de R$ 3 bilhões em ações para ampliar acesso, permanência, participação e aprendizagem de estudantes em escolas comuns, além de formação de educadores.

O governo federal lançou nesta terça-feira, 21 de novembro de 2023, o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A proposta faz parte da estratégia de retomar as premissas originais dessa Política, que completou 15 anos em janeiro de 2023.

(Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias. Acesso em: 28/11/2023. Adaptado.)

A educação é um direito constitucional garantido a todos os indivíduos, e a prática da educação inclusiva auxilia na garantia desse direito. Assinale a afirmativa que melhor define educação inclusiva.

A

Ação educativa realizada para os estudantes que apresentam dificuldades na aprendizagem.

B

Programa de educação destinado a desenvolver habilidades e competências para o mercado de trabalho.

C

Modalidade de ensino destinada a garantir os direitos educativos à população que não teve acesso ou interrompeu estudos antes de concluir a educação básica.

D

Oferta de educação de qualidade para todos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.

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Q2368452

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368452 Pedagogia

O movimento da Escola Nova foi um esforço de renovação educacional. Esse movimento tinha por base os estudos realizados pelas ciências do comportamento que vinham se afirmando. A Escola Nova foi, portanto, uma nova forma de tratar os problemas da educação em geral, chegando a constituir-se num “conjunto de princípios tendentes a rever as formas tradicionais do ensino (...)”. Esses princípios derivaram de uma nova compreensão de necessidades da infância.

(Haydt, 2011.)

Os pressupostos pedagógicos e princípios didáticos preconizados pelo movimento da Escola Nova se baseavam nas seguintes ideias, EXCETO:

A

A ação educativa deve considerar as necessidades e interesses próprios de cada fase do desenvolvimento e respeitar as atividades naturais e espontâneas do educando, como jogos e brincadeiras.

B

O processo pedagógico e o trabalho didático devem se basear nos estudos realizados pelas ciências do comportamento, aplicando na prática as contribuições da Biologia, da Sociologia e, principalmente, da Psicologia.

C

A Pedagogia e a Didática devem desprender-se do empirismo e da rotina, adotando uma atitude crítica e dinâmica de investigação e reflexão constantes, no sentido de aprimorar sua prática, tanto no que concerne a seus fins quanto a seus meios.

D

É um modelo de ensino que se solidificou e foi replicado nos países colonizados, estruturando, inclusive, o ensino nas escolas brasileiras. Esse método foi construído com a premissa de transmissão de conteúdo, sendo o foco do processo centrado no professor, que é visto como único detentor do conhecimento e o único capaz de repassar esses conteúdos aos seus alunos.

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Q2368449

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368449 Pedagogia

De acordo com a definição de Robbins, Judge e Sobral (2010), liderança é a capacidade de influenciar um grupo de pessoas com o propósito de atingir objetivos e alcançar metas. Considerando os estilos de liderança: autocrático, democrático e liberal, indique como um líder “autocrático” se comporta na divisão de trabalho de sua equipe.

A

Tanto a divisão das tarefas quanto a escolha dos companheiros ficam totalmente a cargo do grupo.

B

O líder determina qual a tarefa que cada um deverá executar e qual o seu companheiro de trabalho.

C

A divisão das tarefas fica a critério do grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus próprios colegas.

D

O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou regular o curso das coisas. Faz comentários apenas quando perguntado.

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Q2368442

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368442 Pedagogia

Sabe-se que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino (Veiga, 1998). A abordagem do Projeto Político-Pedagógico (PPP), como organização do trabalho da escola como um todo está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Considerando os princípios do PPP, assinale a afirmativa correta.

A

Inclusão, qualidade, gestão democrática; liberdade; formação continuada.

B

Educação de qualidade, formação continuada, pluralismo de ideias, liberdade.

C

Igualdade; qualidade; gestão democrática; liberdade; valorização do magistério.

D

Qualidade, gestão democrática; liberdade; formação continuada; pluralismo de ideias.

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Q2368439

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368439 Pedagogia

A Constituição de 1988 adota, explicitamente, concepção de educação como preparação para exercício de cidadania, respeito a diversidade e convívio em sociedade plural, com múltiplas expressões religiosas, políticas, culturais e étnicas. No plano internacional, os objetivos de uma educação democrática estão expressos no Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (PIDESC – promulgado pelo Decreto nº 591, de 6 de julho de 1992) e no Protocolo Adicional à Convenção Americana sobre Direitos Humanos em Matéria de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (Protocolo de São Salvador – promulgado pelo Decreto nº 3.321, de 30 de dezembro de 1999).

(Disponível em: https://redir.stf.jus.br/paginadorpub/. Adaptado.)

Acerca do exposto, o ensino será ministrado em conformidade com Art. 206 da CF, com base nos seguintes princípios, EXCETO:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Progressiva universalização do ensino médio e superior gratuito.

C

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

D

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

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Q2368438

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368438 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares: ao invés de um ensino em que o conteúdo seja visto como fim em si mesmo, o que se propõe é um ensino em que o conteúdo seja visto como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos. Neste documento, os conteúdos são abordados em três grandes categorias: conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais. Considere cada uma das categorias de abordagens dos conteúdos contidas nos PCNs, e complete corretamente as afirmativas a seguir.

I. “Os conteúdos _________________expressam um ‘saber fazer’, que envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada e não aleatória, para atingir uma meta.”
II. “Os conteúdos _____________ referem-se à construção ativa das capacidades intelectuais para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem organizar a realidade.”
III. “Os conteúdos ______________ permeiam todo o conhecimento escolar. A escola é um contexto socializador, gerador de comportamentos relativos ao conhecimento, ao professor, aos colegas, às disciplinas, às tarefas e à sociedade.”

A sequência está correta em

A

I. procedimentais II. conceituais III. atitudinais

B

I. conceituais II. atitudinais III. procedimentais

C

I. atitudinais II. procedimentais III. conceituais

D

I. conceituais II. procedimentais III. atitudinais

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Q2368327

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física |

Q2368327 Pedagogia

A professora Raquel, em suas aulas de Educação Física, costuma realizar um trabalho pedagógico centrado na autonomia dos alunos. Dessa forma, a docente propõe atividades que estimulem o aluno a buscar, ao seu modo, diferentes soluções para os desafios estabelecidos.
Sobre a professora Raquel, é correto afirmar que o estilo de ensino utilizado pela docente é marcado pelo(a)

A

comando.

B

solução de problemas.

C

programação individualizada.

D

controle.

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Q2368296

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |

Q2368296 Pedagogia

De acordo com Wroblesvski (2009), esta tendência pedagógica voltada para o ensino de Artes desempenha papel relevante quanto à prática de ensino em sala de aula, pois defende a contextualização histórica como meio de proporcionar o conhecimento. Sendo assim, a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, que integra as três facetas do conhecimento artístico (o fazer artístico, a análise das obras e a história da arte) contribuem para um ensino de artes mais realista e crítico, com o desenvolvimento de aulas significativas para os alunos. A autora está se referindo a

A

Escola Nova.

B

Pedagogia tradicional.

C

Teoria Histórico-Crítica.

D

Teoria Libertadora.

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Q2368226

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A |

Q2368226 Pedagogia

Segundo a legislação, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo

B

a limitação no desempenho de atividades

C

os fatores socioambientais, psicológicos e de alteridade

D

a restrição de participação

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Q2368217

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A |

Q2368217 Pedagogia

A aprendizagem significativa pode acontecer nas formas listadas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

representacional

B

longitudinal

C

conceitual

D

proposicional

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Q2368216

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A |

Q2368216 Pedagogia

Em relação às aprendizagens significativas, analise as afirmativas a seguir:

I. A aprendizagem significativa é um processo educacional que vai além da simples memorização de informações. Nesse tipo de aprendizado, as informações são completamente compreendidas e integradas ao conhecimento já adquirido, formando conexões que enriquecem o repertório de conhecimentos dos alunos.
II. A aprendizagem significativa ocorre quando uma nova ideia se relaciona aos conhecimentos prévios, em uma situação relevante para o estudante, proposta pelo professor.
III. Nesse processo, o estudante amplia e atualiza a informação anterior, atribuindo novos significados a seus conhecimentos.

Assinale

A

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

B

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

C

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

D

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q2368215

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Provas: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Alemã | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Italiana |

Q2368215 Pedagogia

Em relação à educação no contexto de diversidade, analise as afirmativas a seguir:

I. A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa diversidade manifesta-se na originalidade e na pluralidade das identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compõem a humanidade.
II. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade cultural é tão necessária para o gênero humano como a diversidade biológica o é para a natureza.
III. A diversidade constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser trabalhada de forma estanque em benefício das gerações presentes e futuras.

Assinale

A

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

B

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

C

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

D

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q2368213

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Provas: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Alemã | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Italiana |

Q2368213 Pedagogia

A respeito do Projeto Político-Pedagógico, analise as afirmativas a seguir:

I. O projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
II. O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.
III. É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. Na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. Pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade.

Assinale

A

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

B

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

C

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

D

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q2368212

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Provas: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Alemã | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Italiana |

Q2368212 Pedagogia

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva se propõe a garantir o acesso ao ensino regular, com o listado nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino

B

organização de grupos de inserção em mesma faixa etária, com promoção coletiva em nome da ausência de defasagem

C

transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior

D

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão

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Q2368211

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Provas: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor A | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Alemã | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física | Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Língua Italiana |

Q2368211 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos indicados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A

com deficiência

B

com transtornos globais do desenvolvimento

C

com traumas emocionais graves

D

com altas habilidades/superdotação

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Q2367314

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367314 Pedagogia

Com relação a conceitos metodológicos, as atividades práticas de experimentação para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental caracterizam-se por ações que favorecem a

A

evocação de temas.

B

exposição de etapas.

C

reprodução de conceitos.

D

observação de fenômenos.

E

memorização de sequências.

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Q2367313

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367313 Pedagogia

No que se refere a estratégias no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, a resolução de problemas tem como objetivo

A

fazer cálculos com números indicados em um enunciado.

B

proceder adequadamente às etapas dos cálculos.

C

promover a simulação de ambiente investigativo.

D

substituir números por meio da aplicação dos mesmos procedimentos resolutivos.

E

controlar o raciocínio do aluno para atingir metas.

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Q2367312

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367312 Pedagogia

No que concerne ao ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a opção em que é apresentado indicativo da compreensão da utilização da linguagem cartográfica.

A

focalização da compreensão local de um espaço

B

aplicação instrumental de mapas e legendas

C

representação da espacialidade de fenômenos geográficos

D

delineamento da independência entre contextos geofísicos e sociais

E

reprodução concreta da aprendizagem da disposição espacial

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Q2367311

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367311 Pedagogia

Em relação ao processo de formação da consciência histórica do aluno nos anos iniciais do ensino fundamental, o ensino de história local proporciona

A

o estabelecimento de identidades e diferenças com outros grupos sociais.

B

a estruturação da sequência linear de fatos históricos nacionais.

C

o reconhecimento de que a cultura depende de fatores econômicos.

D

a valorização de histórias individuais em detrimento de contextos sociais.

E

a seleção de conteúdos mais pertinentes para compreender conceitos históricos.

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