A importância dos registros sobre as conversas que acontecem na sala de aula e em outros contextos, como forma de agregar maior valor à construção dos conhecimentos.

A organização do currículo não por disciplinas e conteúdos como algo fixo, mas a partir de um currículo integrado, baseado em objetivos do processo que conduzirá os estudantes para o final da escolaridade básica.

As experiências substantivas de aprendizagem para avaliação, permitindo que os estudantes reconstruam seu processo e transfiram os conhecimentos e estratégias para outras circunstâncias e problemas cotidianos.

A apresentação dos temas para o projeto de trabalho aos alunos, considerando os conteúdos a serem ensinados como já consolidados no meio científico, consolidando a formação tanto intelectual quanto moral, preparando os alunos para o convívio em sociedade.