Com relação às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino dessa disciplina, julgue o item subsequente. 

A abordagem da geografia crítica trata de desvendar os problemas sociais mediante o estudo dos movimentos sociais do passado para compreender a sociedade no presente.

Com relação às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino dessa disciplina, julgue o item subsequente. 

No mundo digital atual, as atividades desenvolvidas no ensino da geografia devem envolver, por exemplo, as redes informacionais incorporadas ao cotidiano das aulas, trabalhadas de modo articulado ao quadro conceitual como forma de expressão dos conteúdos. Assim, a inclusão digital dos professores é essencial para o aproveitamento de novas tecnologias. 

Acerca de aspectos avaliativos no ensino da geografia, julgue o seguinte item. 

A avaliação dos conteúdos de geografia precisa estar relacionada às competências e habilidades dos alunos e deve ser objeto de uma contínua construção, focada na inclusão do aluno. 

Acerca de aspectos avaliativos no ensino da geografia, julgue o seguinte item. 
No processo de verificação da aprendizagem em geografia, é preciso que os professores não se prendam à verbalização de determinados conteúdos, não havendo necessidade da participação dos estudantes nesse processo. 

Acerca das concepções do pensamento geográfico e da influência destas no ensino da geografia, julgue o item a seguir.

Na geografia, o conceito de lugar remete à acepção de uma localidade qualquer, a uma área determinada ou a um espaço, e refere-se, especificamente, a um conjunto de características específicas de uma propriedade.

Acerca das concepções do pensamento geográfico e da influência destas no ensino da geografia, julgue o item a seguir.

Na ciência geográfica, o estudo da cultura baseia-se na compreensão de como se estabelecem as relações entre grupos da mesma classe social e sua vivência no cotidiano. 

Acerca das concepções do pensamento geográfico e da influência destas no ensino da geografia, julgue o item a seguir.

A paisagem é forma e aparência, e o seu conteúdo pode estar em conformidade ou em contradição com essa forma e com o que ela, por hábito ou ideologia, transmite. 

Acerca das concepções do pensamento geográfico e da influência destas no ensino da geografia, julgue o item a seguir.

A formação da territorialidade envolve o esforço de um grupo social que busca ocupar, usar, controlar e se identificar com o outro em um ambiente biofísico, transformando-a, dessa maneira, em seu território.

Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. 

A avaliação autêntica no ensino religioso pode incluir projetos que desafiem os estudantes a aplicarem seus conhecimentos religiosos em situações éticas e sociais contemporâneas. 

Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. 

O uso de TICs no ensino religioso traz muitos problemas para a construção do pensamento crítico dos estudantes sobre questões religiosas, pois elas constituem um ambiente carregado de preconceitos e fake news. 

Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. 

As TICs podem ser utilizadas no ensino religioso para proporcionar experiências imersivas e interativas que enriqueçam a compreensão dos estudantes sobre práticas e rituais religiosos. 

Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. 

A diversidade de crenças deve ser considerada nas avaliações do ensino religioso, promovendo uma abordagem inclusiva e respeitosa. 

Com relação às novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) no ensino religioso e aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente. 

As avaliações no ensino religioso devem priorizar especialmente a memorização de dogmas religiosos, pois o desenvolvimento de habilidades críticas virá por acréscimo. 

Tendo em vista as questões sobre a origem do fenômeno religioso, a convivência, a solidariedade, o respeito mútuo e o amor no contexto do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir. 

O ensino religioso é compreendido como área de conhecimento vinculada aos fenômenos religiosos, visando o entendimento, a interpretação e a ressignificação de tais fenômenos. 

Tendo em vista as questões sobre a origem do fenômeno religioso, a convivência, a solidariedade, o respeito mútuo e o amor no contexto do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir. 

Os povos originários expressam sua religiosidade principalmente a partir de perspectivas imanentistas, segundo as quais a divindade emana de tudo que existe. 

Tendo em vista as questões sobre a origem do fenômeno religioso, a convivência, a solidariedade, o respeito mútuo e o amor no contexto do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir. 

Respeitar a pluralidade cultural e religiosa constitui um imperativo para o ensino religioso; entretanto, tal característica está presente apenas em crenças orientais. 

Tendo em vista as questões sobre a origem do fenômeno religioso, a convivência, a solidariedade, o respeito mútuo e o amor no contexto do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir. 

Distintas crenças religiosas e culturais coincidem na exortação ao amor e à solidariedade e, a partir disso, é possível orientar o ensino religioso para a valorização desses aspectos humanos presentes nas diversas religiões. 

Tendo em vista as questões sobre a origem do fenômeno religioso, a convivência, a solidariedade, o respeito mútuo e o amor no contexto do respeito à pluralidade cultural e religiosa, julgue o item a seguir. 

É possível reconhecer nos fenômenos religiosos e nas diversas manifestações de religiosidade um conjunto de traços autotranscendentais. 

A história do Brasil colonizado é amplamente conhecida, muito embora seja interpretada ao gosto do interpretador, mas existe um ponto pacífico nessa seara: a existência do ensino religioso na formação do Brasil Colônia. Nesse sentido, julgue o item a seguir, pertinentes ao ensino religioso no Brasil Colonial.

O caráter disciplinador do ensino religioso dos jesuítas era exercido por meio da catequese, que concorria para a transmissão de uma cultura que visava à adesão ao catolicismo. 

A história do Brasil colonizado é amplamente conhecida, muito embora seja interpretada ao gosto do interpretador, mas existe um ponto pacífico nessa seara: a existência do ensino religioso na formação do Brasil Colônia. Nesse sentido, julgue o item a seguir, pertinentes ao ensino religioso no Brasil Colonial.

O ensino da religião no Brasil Colonial deveu-se ao cumprimento de acordos estabelecidos entre a igreja católica e o monarca de Portugal.