Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 140

Q4001868

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001868 Pedagogia

No debate contemporâneo sobre inclusão educacional, a escola inclusiva é compreendida como aquela que reconhece a diversidade humana como elemento constitutivo do processo educativo. Essa perspectiva implica transformações profundas nas práticas pedagógicas, na organização institucional e na cultura escolar.

A partir desse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A escola inclusiva caracteriza-se pela criação de turmas homogêneas, organizadas de acordo com o desempenho acadêmico dos estudantes.

B

A inclusão escolar pressupõe que apenas estudantes com deficiência participem de atividades adaptadas, mantendo o currículo comum inalterado para os demais.

C

A escola inclusiva busca reorganizar práticas pedagógicas, políticas institucionais e culturas escolares para garantir a participação e aprendizagem de todos os estudantes.

D

A inclusão escolar limita-se à matrícula de estudantes com deficiência na escola regular, independentemente das condições pedagógicas oferecidas.

E

O modelo de escola inclusiva mantém a lógica de segregação escolar, desde que os estudantes tenham acesso a serviços especializados.

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Q4001867

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001867 Pedagogia

A organização pedagógica na perspectiva da educação inclusiva exige que o currículo escolar seja flexível e capaz de responder à diversidade dos estudantes. Nesse sentido, a adaptação e a flexibilização curricular constituem estratégias fundamentais para garantir o acesso ao conhecimento e a participação plena dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Considerando essas estratégias, assinale a alternativa CORRETA:

A

A flexibilização curricular implica a substituição do currículo comum por um currículo especial voltado exclusivamente aos estudantes com deficiência.

B

A adaptação curricular consiste na redução sistemática dos conteúdos escolares, considerando que estudantes com deficiência possuem menor capacidade de aprendizagem.

C

A flexibilização curricular refere-se à reorganização de objetivos, metodologias e formas de avaliação, de modo a possibilitar diferentes caminhos para a aprendizagem dos estudantes.

D

As adaptações curriculares devem ser aplicadas apenas em escolas especiais, não sendo recomendadas em escolas inclusivas.

E

A adaptação curricular tem como objetivo eliminar conteúdos considerados complexos para estudantes com deficiência.

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Q4001866

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001866 Pedagogia

A relação entre educação e saúde tem sido um aspecto relevante no desenvolvimento das políticas de Educação Especial. Historicamente, o atendimento às pessoas com deficiência esteve vinculado a práticas assistenciais e médicas, nas quais predominava a lógica da reabilitação e do tratamento clínico. Contudo, com o avanço das políticas inclusivas, essa relação passou a ser reinterpretada sob a perspectiva da interdisciplinaridade e da garantia de direitos.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

A relação entre educação e saúde na Educação Especial deve limitar-se ao encaminhamento clínico do estudante, sem interferência no processo pedagógico.

B

As políticas educacionais atuais reconhecem a importância da articulação entre educação e saúde, valorizando ações intersetoriais que contribuam para o desenvolvimento integral do estudante com deficiência ou necessidade específica.

C

A atuação de profissionais da saúde no contexto escolar substitui o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores da educação básica.

D

O acompanhamento clínico é suficiente para garantir o desenvolvimento educacional de estudantes com deficiência.

E

A educação inclusiva propõe a separação entre práticas pedagógicas e intervenções de saúde, evitando interferências no currículo escolar.

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Q4001864

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001864 Pedagogia

Estudantes com altas habilidades ou superdotação apresentam potencial elevado em áreas como pensamento abstrato, criatividade, liderança ou habilidades acadêmicas específicas. Nesse contexto, o AEE- Atendimento Educacional Especializado deve buscar estratégias que estimulem o desenvolvimento dessas capacidades, evitando processos de desmotivação escolar.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A escolarização desses estudantes deve ocorrer exclusivamente em instituições especializadas.

B

O atendimento educacional especializado deve limitar o acesso desses estudantes ao currículo comum.

C

O enriquecimento curricular constitui estratégia pedagógica que possibilita ampliar experiências de aprendizagem e aprofundar conhecimentos em áreas de interesse.

D

O trabalho pedagógico deve priorizar exclusivamente atividades recreativas.

E

O processo educacional desses estudantes deve concentrar-se apenas no desenvolvimento socioemocional.

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Q4001863

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001863 Pedagogia

Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) caracterizam-se por alterações no desenvolvimento neurológico que afetam, principalmente, a comunicação social e as relações comportamentais. No contexto escolar, a organização do ambiente educativo e das estratégias pedagógicas exerce papel fundamental para favorecer o desenvolvimento e a participação desses estudantes.

Considerando essas peculiaridades, assinale a alternativa CORRETA:

A

O ensino de estudantes com TEA deve ocorrer preferencialmente em ambientes segregados, evitando interações sociais intensas.

B

Estratégias pedagógicas estruturadas, uso de recursos visuais e organização previsível da rotina podem favorecer a aprendizagem e a participação desses estudantes no ambiente escolar.

C

A presença de estudantes com TEA na escola regular dificulta o processo de aprendizagem dos demais estudantes.

D

O trabalho pedagógico com esses estudantes deve concentrar-se exclusivamente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas formais.

E

A escolarização desses estudantes deve ocorrer prioritariamente em ambientes clínicos especializados, evitando relações sociais amplas.

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Q4001862

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001862 Pedagogia

No campo da Educação Especial, o conceito de tecnologia assistiva refere-se a um conjunto de recursos, estratégias e serviços que visam promover autonomia, participação e acessibilidade para pessoas com deficiência. No ambiente educacional, esses recursos desempenham papel importante na eliminação de barreiras que dificultam o acesso ao conhecimento e à comunicação.

Nessa demanda, assinale a alternativa CORRETA:

A

A tecnologia assistiva tem como objetivo substituir o processo de ensino escolar por atividades terapêuticas.

B

Os recursos de tecnologia assistiva destinam-se exclusivamente a estudantes com deficiência física.

C

A utilização de tecnologias assistivas permite ampliar as condições de acesso ao currículo e favorecer a participação plena do estudante nas atividades escolares.

D

Esses recursos devem ser utilizados apenas em instituições especializadas.

E

A tecnologia assistiva caracteriza-se exclusivamente por equipamentos eletrônicos de alta complexidade, independe da mediação pedagógica.

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Q4001861

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001861 Pedagogia

A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, manifestadas em habilidades conceituais, sociais e práticas. No contexto educacional, o processo de ensino-aprendizagem desses estudantes exige estratégias pedagógicas que considerem suas necessidades específicas, sem comprometer o direito ao acesso ao currículo escolar.

Considerando essas características, assinale a alternativa CORRETA:

A

A utilização de atividades concretas, mediação pedagógica sistemática e contextualização do conhecimento constitui estratégia adequada para favorecer a aprendizagem de estudantes com deficiência intelectual.

B

O ensino para estudantes com deficiência intelectual deve restringir-se a conteúdos funcionais, sem relação com o currículo escolar comum.

C

O processo educativo desses estudantes deve ocorrer exclusivamente em instituições especializadas, consideradas ambientes pedagógicos mais adequados.

D

A avaliação da aprendizagem deve ser eliminada para estudantes com deficiência intelectual, evitando constrangimentos pedagógicos.

E

A escolarização desses estudantes deve priorizar exclusivamente atividades de socialização, sem foco no desenvolvimento cognitivo.

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Q4001860

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001860 Pedagogia

Na perspectiva da Educação inclusiva, estudos e demais indicadores teóricos propõem a análise sobre o que “barra”, limita, a aprendizagem do aluno, no sentido de dificultá-la, demanda que amplia a compreensão das dificuldades educacionais enfrentadas por estudantes com necessidade específica. Essa abordagem desloca o foco da limitação individual para as condições institucionais e sociais que podem restringir o acesso ao conhecimento. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

As barreiras à aprendizagem estão relacionadas exclusivamente às limitações cognitivas do estudante.

B

As dificuldades de aprendizagem devem ser compreendidas apenas a partir do diagnóstico clínico da deficiência, devendo ser minimizada pelos medicamentos de controle médico.

C

As barreiras educacionais resultam exclusivamente da ausência de formação dos professores.

D

As dificuldades educacionais são determinadas apenas pelas características biológicas da deficiência.

E

As barreiras à aprendizagem e à participação podem estar presentes nas práticas pedagógicas, nas políticas escolares e na organização institucional da escola, devendo ser analisado, de maneira singular, cada contexto em que se atua, observando as particularidades de cada local e das diversas formas de melhor atender as demandas.

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Q4001859

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001859 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) constitui um dos principais serviços previstos pelas políticas públicas brasileiras para a garantia da inclusão escolar. Esse atendimento organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que visam eliminar barreiras que dificultam a plena participação dos estudantes com necessidade específica no ambiente escolar. Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA:

A

O atendimento educacional especializado substitui o currículo escolar comum, oferecendo conteúdos diferenciados para estudantes com deficiência.

B

O AEE deve ocorrer exclusivamente no horário regular das aulas, garantindo que o estudante não participe das atividades da classe comum.

C

O atendimento educacional especializado destina-se exclusivamente a estudantes com deficiência intelectual, não abrangendo outras condições.

D

O AEE tem como função complementar ou suplementar à formação do estudante, devendo ocorrer preferencialmente em salas de recursos multifuncionais no turno inverso ao da escolarização.

E

O atendimento educacional especializado caracteriza-se como serviço clínico-terapêutico voltado à reabilitação das limitações do estudante, devendo ocorrer na esfera privada de atendimento.

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Q4001856

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001856 Pedagogia

A evolução histórica da Educação Especial demonstra profundas transformações na forma de compreender a deficiência e o papel da escola na garantia do direito à educação. Durante muito tempo, predominou uma perspectiva médico-assistencial que compreendia a deficiência como uma condição individual a ser tratada ou corrigida, justificando a segregação em instituições especializadas. Posteriormente, emergem concepções que enfatizam a interação entre sujeito e ambiente social, influenciando o surgimento da perspectiva da Educação inclusiva.

Considerando esse percurso histórico, assinale a alternativa CORRETA:

A

O modelo médico-assistencial concebia a deficiência como resultado das barreiras sociais e, por isso, defendia a reorganização da escola para atender a diversidade dos estudantes, o que está correto.

B

As perspectivas contemporâneas da Educação inclusiva compreendem a deficiência como fenômeno exclusivamente biológico, devendo o estudante adaptar-se às estruturas escolares já existentes.

C

O paradigma inclusivo desloca o foco da deficiência individual para as barreiras presentes na escola e na sociedade, defendendo transformações institucionais que garantam participação e aprendizagem a todos os estudantes, ou seja, o limiar inclusivo requer mais que adaptações de espaços, e sim, mudança de acolhimento, conhecimento e processos de ensino e de aprendizagem.

D

O modelo segregacionista defendia que a escola regular era o espaço privilegiado de escolarização das pessoas com deficiência, cabendo às instituições especializadas apenas apoio pedagógico complementar.

E

As concepções atuais de inclusão educacional sustentam que a educação de estudantes com deficiência deve ocorrer prioritariamente em instituições especializadas, consideradas mais adequadas às suas necessidades.

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Q4001329

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Merendeira |

Q4001329 Pedagogia

A seletividade alimentar é uma característica frequente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando o ambiente escolar e o papel da merendeira, assinale a alternativa que indica a conduta mais adequada diante de uma criança com TEA que recusa determinados alimentos:

A

Insistir para que a criança experimente o alimento, pois forçar a comer contribui para a adaptação alimentar.

B

Substituir imediatamente a refeição escolar com biscoito e refrigerante, a fim de evitar crises comportamentais.

C

Respeitar a seletividade alimentar da criança, observando orientações da equipe pedagógica e da família, sem forçar a ingestão do alimento.

D

Retirar a criança do refeitório sempre que ela se recusar a comer, evitando que contamine os demais alunos.

E

Ignorar a recusa alimentar, pois a seletividade não está relacionada ao TEA, são os pais que não ensinam comer.

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Q4001328

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Merendeira |

Q4001328 Pedagogia

Criança que apresenta TEA - Transtorno do Espectro Autista, necessita de atendimento diferenciado?

A

Até 5 anos de idade apenas.

B

Até 10 anos de idade apenas.

C

Sim.

D

Não.

E

Depende do pai da criança.

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Q4001144

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001144 Pedagogia

Sobre os impactos das tecnologias digitais na aprendizagem infantil, é CORRETO afirmar que:

A

as tecnologias digitais substituem com eficácia todas as interações presenciais necessárias ao desenvolvimento infantil.

B

o uso de tecnologias digitais deve ser evitado na infância, pois compromete irreversivelmente o desenvolvimento neurológico.

C

quando utilizadas de forma planejada e mediada por adultos, as tecnologias digitais podem potencializar o desenvolvimento cognitivo, criativo e socioemocional das crianças.

D

o acesso precoce às tecnologias digitais garante, por si só, o sucesso escolar das crianças.

E

o uso de recursos digitais deve ser irrestrito, pois quanto mais tempo a criança estiver conectada, maior será seu aprendizado.

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Q4001142

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001142 Pedagogia

Sobre os transtornos de aprendizagem, pode-se afirmar que:

A

são transitórios e desaparecem espontaneamente com o amadurecimento do aluno, sem necessidade de intervenção.

B

são causados exclusivamente por fatores emocionais e familiares, sendo resolvidos com apoio psicológico.

C

correspondem a qualquer dificuldade escolar, independentemente de diagnóstico clínico ou avaliação especializada.

D

são condições neurobiológicas específicas que afetam habilidades como leitura, escrita e cálculo, exigindo intervenções pedagógicas especializadas.

E

devem ser tratados apenas com medicação, pois não envolvem aspectos pedagógicos ou ambientais.

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Q4001141

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001141 Pedagogia

Considerando as práticas recomendadas para o atendimento educacional de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), qual das intervenções a seguir é a mais indicada no contexto escolar é CORRETA?

A

Estimular a aprendizagem por meio de estratégias pedagógicas adaptadas, com rotinas estruturadas e reforço positivo.

B

Utilizar exclusivamente medicamentos para eliminar os sintomas e normalizar o desempenho acadêmico.

C

Aplicar punições rigorosas para controlar comportamentos impulsivos e garantir a disciplina em sala.

D

Isolar o aluno em ambiente separado para evitar distrações e preservar o rendimento da turma.

E

Exigir que o aluno se adapte integralmente ao ritmo da turma, sem concessões, para promover autonomia.

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Q4001140

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001140 Pedagogia

Como destaca Moran (2015), “as tecnologias digitais, quando bem integradas ao projeto pedagógico, ampliam as possibilidades de aprender, de ensinar e de interagir com o conhecimento de forma mais ativa e personalizada”.
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos. Campinas: Papirus, 2007.

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que um efeito positivo das tecnologias digitais na aprendizagem é o/a:

A

prejuízo completo do aprendizado.

B

exclusão total do professor no processo.

C

substituição do ensino tradicional de forma integral.

D

uso irrestrito sem supervisão.

E

potencial de interação e estímulos variados.

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Q4001139

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001139 Pedagogia

A inclusão escolar, mais do que uma diretriz legal, representa um compromisso ético com a valorização da diversidade e a garantia do direito à aprendizagem para todos os estudantes. Nesse cenário, o psicopedagogo assume um papel estratégico ao atuar como mediador entre os sujeitos que aprendem, os processos pedagógicos e os contextos institucionais. Assim, o psicopedagogo contribui para a inclusão escolar ao:

A

excluir os alunos com dificuldades.

B

adaptar estratégias ao perfil do aluno.

C

impor um único método para todos.

D

ignorar as diferenças individuais.

E

trabalhar apenas com alunos regulares.

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Q4001135

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001135 Pedagogia

Um desafio frequente para o psicopedagogo escolar é articular sua intervenção em contextos marcados por múltiplas demandas institucionais e pedagógicas. Considerando essa realidade, qual alternativa representa CORRETAMENTE uma postura ética e eficaz diante de um cenário em que há resistência por parte dos professores à inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem?

A

Desenvolver ações colaborativas com os professores, promovendo espaços de escuta, reflexão e formação continuada.

B

Encaminhar imediatamente os alunos com dificuldades para atendimento clínico externo, minimizando o impacto no ambiente escolar.

C

Solicitar à gestão escolar a substituição dos professores resistentes por profissionais mais abertos à inclusão.

D

Reforçar a autoridade do psicopedagogo sobre os professores, assumindo a liderança direta do processo de ensino-aprendizagem.

E

Priorizar a avaliação diagnóstica individual dos alunos, sem interferir nas práticas pedagógicas dos docentes.

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Q4000313

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |

Q4000313 Pedagogia

A defesa pela Geografia enquanto componente curricular obrigatório nas escolas não pode ignorar o protagonismo que as dinâmicas espaciais vêm assumindo no atual estágio de globalização, que se apresenta como técnico, científico e informacional.

STRAFORINI, Rafael. O ensino de Geografia como prática espacial de significação. Estudos avançados, v. 32, n. 93, p. 175-195, 2018.

Sobre a defesa da posição apresentada no texto, avalie as afirmativas a seguir.

I. A Geografia Escolar tem um papel de destaque nos processos de reflexão crítica sobre os fenômenos e eventos espaciais em distintas escalas de análise.
II. A importância dos conhecimentos geográficos ensinados nas escolas está diretamente relacionada à tomada de decisões e resolução de problemas cotidianos.
III. A disciplina escolar, ao aprofundar os processos específicos de raciocínio geográfico, se torna autônoma, não sendo necessário o diálogo com outras disciplinas sociais.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4000175

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |

Q4000175 Pedagogia

Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), as práticas corporais de aventura podem ocorrer tanto em ambientes urbanos quanto na natureza. Sobre esta unidade temática, assinale a afirmativa correta.

A

A aventura urbana ocorre apenas em ambientes naturais.

B

O skate e o parkour são práticas corporais de aventura na natureza.

C

A aventura urbana utiliza espaços construídos de forma adaptada.

D

A tirolesa e o arborismo são modalidades comuns de aventura urbana.

E

A aventura urbana busca prioritariamente o rendimento esportivo.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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