Freinet, espanhol, fundamentou as metodologias de ensino que influenciaram fortemente a pedagogia tecnicista ao defender a aprendizagem como resultado do condicionamento, do controle e do reforço do comportamento, direcionando o ensino para modelos rígidos e eficientes.

Skinner, psicólogo norte-americano, fundamentou o comportamentalismo (behaviorismo), que influenciou fortemente a pedagogia tecnicista ao defender a aprendizagem como resultado do condicionamento, do controle e do reforço do comportamento, orientando o ensino para a eficiência, a produtividade e o “aprender a fazer”.

Herbart, psicólogo norte-americano, fundamentou o comportamentalismo (behaviorismo), que influenciou fortemente a pedagogia tecnicista ao defender a aprendizagem como resultado do condicionamento, do controle e do reforço do comportamento operante baseando-se em modelos pré-elaborados por alguém mais experiente.

Henry Wallon, psicólogo francês, fundamentou o comportamentalismo, que influenciou fortemente a pedagogia tecnicista ao defender a aprendizagem como resultado do condicionamento, do controle e do reforço do comportamento, orientando o ensino para a eficiência, a produtividade e o “aprender a fazer”.